發(fā)表評論 6月26日是湖南省公布高考成績(jì)的日子。這些天，陳雨顯得格外緊張，做什么都心不在焉的�！靶亩继岬缴ぷ友蹆毫�，就等著(zhù)‘第二只靴子’扔下來(lái)�！�
今年是陳雨第二次參加高考，一年前的這個(gè)時(shí)候，她落榜了。對她來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一年不堪回首，因為當落榜生的日子實(shí)在是“太悲慘了”。
根據教育部公布的數字，今年全國普通高校招生報名人數共計1050萬(wàn)名，而全國普通高校共安排招生計劃599萬(wàn)名。這意味著(zhù)，仍然有451萬(wàn)名考生將被擋在大學(xué)校門(mén)之外。
對于這451萬(wàn)人來(lái)說(shuō)，他們同樣為高考奮斗了一年甚至多年。曾經(jīng)的艱辛付出與如今不盡如人意的結果形成了強烈反差，再加上要背負著(zhù)無(wú)顏面對父母的壓力，他們中的不少人，都或多或少地產(chǎn)生了心理問(wèn)題。
當媒體和全社會(huì )的目光聚焦在“金榜題名”的準大學(xué)生身上時(shí)，那些同樣寒窗苦讀十幾年，最終卻僅僅“做了分母”的落榜生，似乎成了被遺忘的人。
“落榜了，最難過(guò)的其實(shí)是我”
去年高考成績(jì)出來(lái)前，陳雨就預感自己考得不太好，因為“英語(yǔ)垮了”。她沒(méi)敢告訴家人，爸爸的脾氣她是知道的，只好“能拖一天是一天”。那段日子，她每天都把自己關(guān)在家里，不想出門(mén)，害怕別人問(wèn)她考得好不好。
高三一整年，陳雨每天睡覺(jué)的時(shí)間不超過(guò)6個(gè)小時(shí)，一方面是因為勤奮，另一方面也是因為緊張。她本來(lái)計劃得好好的，等高考結束了，好好補一補這一年欠下的覺(jué)�？烧娴娇纪暝嚹翘�，陳雨躺在床上卻怎么也睡不著(zhù)了——身體極度疲乏，可頭腦卻異常清醒。她知道自己要面對什么：考不上本科，爸爸不會(huì )給她好臉色，說(shuō)不定還要復讀。而這，是她所能預料到的各種結果中，最壞的一個(gè)。
壞消息還是來(lái)了：陳雨離湖南省劃定的二本線(xiàn)差了17分。
爸爸見(jiàn)到她的第一句話(huà)是：“我就知道你在學(xué)校又混日子去了�！标愑隂](méi)有辯解，她說(shuō)這一瞬間的否定讓她“傷透了心”。除了自我安慰，她只能上網(wǎng)和陌生網(wǎng)友聊天。但是在網(wǎng)絡(luò )這樣虛擬的環(huán)境里，她也不敢告訴對方自己是多么痛苦。對她來(lái)說(shuō)，聊天只是為了“轉移注意力”。
填志愿的時(shí)候，陳雨想報個(gè)大專(zhuān)，私下向已經(jīng)上大學(xué)的表姐請教了很多。但她知道，決定權在爸爸手里。
報志愿那天，從家到學(xué)校的路上，一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，爸爸沒(méi)和陳雨說(shuō)一句話(huà)。到了學(xué)校，爸爸只選了一個(gè)學(xué)校就準備走。陳雨在旁邊怯怯地說(shuō)：“可以多填一個(gè)志愿嘛�！卑职痔ь^看了她一眼，陳雨說(shuō)，那個(gè)眼神，有些悲哀、無(wú)奈，更多的是凄涼，她至今無(wú)法忘記。那一刻，陳雨決定妥協(xié)。
不出所料，寄予父親厚望的那唯一一個(gè)志愿，還是落空了。就在去復讀的前一天，父女倆爆發(fā)了19年來(lái)最激烈的一次爭吵——一邊是恨鐵不成鋼的父親，一邊是無(wú)聲抗議著(zhù)的女兒。陳雨慢慢地收拾行李，心里極不情愿，爸爸看見(jiàn)她磨磨蹭蹭的樣子，指責她就是這樣懶才會(huì )考不上大學(xué)。她不敢說(shuō)話(huà)，心里卻在爭辯：“我沒(méi)有偷懶，我已經(jīng)盡了最大的努力了�！痹诟赣H的叫罵聲中，她坐上了開(kāi)往復讀學(xué)校的車(chē)。
說(shuō)到這兒，陳雨失聲痛哭：“我一直試著(zhù)去理解他，所以我順著(zhù)他的心愿去復讀，盡管我那么不愿意。但是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去理解我的心情。落榜了，最難過(guò)的其實(shí)是我！”
“為什么偏偏該我倒霉”
秦丹一直是個(gè)驕傲的人，她的成績(jì)一直在年級名列前茅。2004年第一次參加高考時(shí)，她以超出河南省理科一本線(xiàn)43分的成績(jì)，報考了同濟大學(xué)。她相信自己“一定能上”，于是只填了這一個(gè)志愿。結果，那年同濟大學(xué)在河南省的招生異�；鸨�，提檔線(xiàn)比河南省重點(diǎn)本科錄取線(xiàn)多80多分。
“落榜了！”知道這個(gè)消息的時(shí)候，秦丹整個(gè)人都是木的�！盀槭裁次疫@么倒霉！為什么偏偏是我！”要強的她看著(zhù)一個(gè)個(gè)分數比自己低得多的同學(xué)都“走”了，自己考得那么好卻無(wú)學(xué)可上，心里充滿(mǎn)了不甘。她第一次覺(jué)得命運是那么不公平。
秦丹躲在房里整整哭了兩天，幾乎沒(méi)怎么吃東西�！疤稍诖采�，望著(zhù)頭頂的天花板，心里特別酸，眼淚就像河水決堤一樣涌出來(lái)�！敝髱滋�，她對著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的書(shū)一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，她想不通自己“怎么就那么自負，怎么就那么蠢，為什么只填了一個(gè)學(xué)�！�。
最讓秦丹難過(guò)的是，“落榜了，怎么對得起含辛茹苦供我讀書(shū)的父母，我一直是他們倆的驕傲和希望啊�！备改父羧钗寰偷椒块g里勸她，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“要怪就怪爸爸沒(méi)有好好幫你填志愿，孩子你別難過(guò)啊�！�
看著(zhù)形容憔悴的父母，秦丹心里更難受。親友鄰居知道她的情況后，也紛紛過(guò)來(lái)安慰她，替她惋惜�？蓜e人越是這么說(shuō)，她就越是自責：“要是我再努力一點(diǎn)兒，就不會(huì )這樣了�！�
“我的未來(lái)在哪里”
2007年，孟良第二次參加高考。為了能考上個(gè)好學(xué)校，這次，他從理科轉到了文科。
沒(méi)想到，努力的結果仍然是失敗——連續兩次高考落榜，這讓天生內向的他難以承受：整整一個(gè)星期緊閉房門(mén)，只是趁家人不注意的時(shí)候，偷偷鉆出來(lái)拿點(diǎn)兒吃的。
父母工作很忙，抽不出時(shí)間來(lái)安慰他，甚至也顧不上關(guān)注他。沒(méi)人知道孟良在想些什么，在干些什么。
一天，在樓下做小生意的媽媽?zhuān)鋈宦劦綐巧巷h來(lái)一股焦味。她趕緊向兒子的房間奔去。房門(mén)還是緊緊地鎖著(zhù)，煙從門(mén)縫里冒出來(lái)。媽媽趕緊叫來(lái)爸爸，把鎖砸了，闖了進(jìn)去。房間里，地板上堆著(zhù)燃燒殆盡的書(shū)籍，孟良面無(wú)表情地站在旁邊。
“我的未來(lái)在哪里？我還能做什么？”每個(gè)落榜生，或許都這樣問(wèn)過(guò)自己。很多高考生都和孟良一樣，從小到大讀書(shū)的目的只是為了上大學(xué)。上不了大學(xué)，就不知道自己還有什么價(jià)值，過(guò)去辛辛苦苦的付出到底有什么用。在自我否定的同時(shí)，他們感到很迷茫，不知道未來(lái)的路在何方。
2005年高考后，“假小子”呂微一個(gè)人爬上了去廣州的火車(chē)，在南方兜了一圈，“玩到填志愿那天早上才回家”。知道自己沒(méi)考上本科時(shí)，她不怨天也不尤人，只覺(jué)得這是對自己高一、高二不努力的懲罰。
傍晚回家的時(shí)候，家里正好有客人在。伯父把她叫到跟前，敬了她一杯酒：“高中三年，你辛苦了！不管考得怎么樣，先喝酒。路很長(cháng)，人要向前看�！�
伯父的話(huà)極大地激勵了呂微，她覺(jué)得自己在高三后期還是努力了的，只是“醒悟得太晚”，高一高二都混過(guò)去了，底子太薄，尤其是數學(xué)，差距不是一星半點(diǎn)兒。呂微說(shuō)，如果再給她一年的時(shí)間，她一定可以把數學(xué)趕上來(lái)�！翱偸且紓�(gè)本科的，家里的堂哥表姐什么的都是重點(diǎn)本科生或者研究生，有他們在前面，我更是沒(méi)有理由偷懶了�！�
思前想后，呂微決定不去讀專(zhuān)科了，從頭再來(lái)，重新備戰高考�！凹热皇亲约旱臎Q定，我就應該對自己負責，沒(méi)有理由不努力了�！�
每個(gè)落榜生都要面對迷茫
高考落榜之后，每個(gè)考生都會(huì )有一段低落、消沉、煩悶甚至痛苦的心理適應期。家長(cháng)該如何陪伴孩子度過(guò)這個(gè)人生低谷，考生自己又該如何調整心態(tài)積極應對呢？
心航路教育網(wǎng)創(chuàng )辦人、青少年發(fā)展問(wèn)題專(zhuān)家張麗珊認為，在這個(gè)敏感的時(shí)期，如果父母將自己“望子成龍、望女成鳳”不得之后的失落心理轉嫁到孩子身上，只會(huì )讓原本脆弱的孩子更加不堪一擊。正如陳雨所說(shuō)的，落榜之后，最痛苦、最有挫敗感的應該是孩子自己。而父母所謂的傷心，事實(shí)上是一種虛榮心的受損�！凹议L(cháng)們要捫心問(wèn)一問(wèn)，自己的難過(guò)多少是基于孩子的感受，多少又是出于自己的人際面子和成就動(dòng)機�！�
“高考落榜之后，直接受到生涯影響的是孩子，所以父母不能根據自己的個(gè)人經(jīng)驗為孩子選擇未來(lái)的出路，這是片面的、不科學(xué)的職業(yè)生涯規劃觀(guān)念�！睆堺惿赫f(shuō)，父母應當基于孩子的意愿，幫助他們正確選擇未來(lái)的出路，讓他們感覺(jué)到被重視和尊重。這對此時(shí)的他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的肯定，可以在一定程度上緩釋高考落榜帶來(lái)的自我否定及被他人否定的心理暗示。
迷茫是每個(gè)落榜生都要面對的。張麗珊認為，這其實(shí)是一個(gè)觀(guān)念的問(wèn)題：當你把高考當作人生的新起點(diǎn)而不是終點(diǎn)時(shí)，一切就會(huì )變得明晰起來(lái)。用生命發(fā)展的眼光來(lái)看待高考，我們就會(huì )發(fā)現它不過(guò)是人生的一個(gè)階段，而不是終極目標。高考失利不意味著(zhù)人生的失敗，認真地規劃好自己的人生，把高考放在整個(gè)人生中來(lái)思考，我們會(huì )發(fā)現它其實(shí)不過(guò)是人生的一個(gè)選項。
張麗珊建議，要想清楚自己失敗的原因，再決定未來(lái)的方向。是選擇復讀、讀專(zhuān)科、出國留學(xué)還是直接工作，每個(gè)人都要根據自己的興趣愛(ài)好，綜合考慮家人、朋友的意見(jiàn)，做好人生規劃。認知能力強的孩子可以自主完成，認知能力相對較弱的考生，可以在職業(yè)規劃師或者心理咨詢(xún)師的幫助下完成。父母自身的經(jīng)驗雖然寶貴，但是相對于孩子的人生還是陌生的，家長(cháng)們應當尊重科學(xué)，也尊重孩子的人生。
至于像秦丹那樣的高分落榜生，張麗珊認為“他們根本沒(méi)有資格去怨天尤人”�！八淖孕攀且环N非科學(xué)引導的自信，她要是真正對自己負責、對父母負責的話(huà)，就不會(huì )這樣‘自殺式’地填報志愿。每個(gè)人都應當對自己的選擇負責，因為自己的原因而落榜的學(xué)生，應當對此銘記一生，以防止今后再出現類(lèi)似的錯誤�！�(藺桃)
(為保護落榜生隱私，文中考生均用化名)
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