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　　“你當時(shí)是被壓在幾樓��？”

　　“據說(shuō)，你上面還有血滴下來(lái)吧？”

　　“你們班死了多少人啊，現在還有多少人活著(zhù)你知道嗎？”

　　近日，一場(chǎng)北京家庭與震區學(xué)子愛(ài)心結對活動(dòng)的啟動(dòng)儀式剛剛結束，兩個(gè)來(lái)自都江堰聚源中學(xué)的初三女學(xué)生立刻被一群記者圍在中間，另一個(gè)新聞發(fā)布會(huì )現場(chǎng)在休息區形成了。一位中央大報資深女記者毫無(wú)遮攔提出的一系列問(wèn)題，引起了工作人員的注意。雖然有人不斷地拉這位提問(wèn)者的衣袖，卻完全無(wú)法打斷她的連珠炮。

　　“5·12”四川汶川特大地震過(guò)去兩個(gè)月了，一批批孩子從災區來(lái)到北京，他們成了各種活動(dòng)的主角和媒體追逐的對象，有了他們的出現，活動(dòng)更有看頭了，報道更加催人淚下了，這些從災區走來(lái)的孩子成了點(diǎn)金石。

　　但是，當孩子們一次次地向媒體展示他們的恐懼和悲傷時(shí)，我們是否應該捫心自問(wèn)：我們是不是無(wú)意間利用了這些孩子的悲慘經(jīng)歷？

　　災區孩子成了家庭教育的教具？

　　參加“愛(ài)心結對”的駱先生心里的石頭終于落了地，他希望自己家能“認領(lǐng)”一個(gè)比兒子大一些的孩子。

　　在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，他的兒子馮馮(化名)正在“愛(ài)心結對”活動(dòng)現場(chǎng)的一間陶藝教室里捏泥蜻蜓，他們家“認領(lǐng)”的孩子浩浩(化名)坐在兒子斜對面，馮馮今年7歲，浩浩9歲，恰好符合駱先生的要求。

　　駱先生說(shuō)，自從地震之后自己就一直在關(guān)注災區的孩子，希望能幫助這些孩子做點(diǎn)什么。但是在挑選孩子的時(shí)候，他的原則是“兩個(gè)孩子能夠在一起互相學(xué)習”，而且更希望災區的孩子能夠用自己的經(jīng)歷和精神來(lái)感染、教育自己的孩子。

　　與駱先生有著(zhù)類(lèi)似想法的家長(cháng)還有。

　　在“愛(ài)心結對”現場(chǎng)，一對沒(méi)有成年人陪伴的“愛(ài)心姐妹”并沒(méi)有引起人們的太多注意。

　　突然，姐妹中的妹妹——6歲的小清(化名)不知為何哭了起來(lái)，10歲的敏敏(化名)連忙緊緊地攥著(zhù)小清的小手，小聲地安慰她，“妹妹，你怎么了？妹妹你別哭�！笨粗�(zhù)敏敏平靜、泰然的樣子，大家都以為小清來(lái)自災區，后來(lái)才知道敏敏才是汶川的孩子。

　　原來(lái)小清的爸爸媽媽早上把她倆送到體驗基地就離開(kāi)了，說(shuō)傍晚再來(lái)接她們回家�！翱磥�(lái)找個(gè)年齡大一點(diǎn)兒的孩子還是有用”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

　　幫助災區孩子值得贊賞，教育自家孩子也理所應當，但是當這兩件事放在一起時(shí)，多少讓人覺(jué)得家長(cháng)們太過(guò)“功利”了，災區孩子無(wú)形中成了某些“獻愛(ài)心”家長(cháng)教育自家孩子時(shí)的“教具”。

　　災難降臨不久時(shí)，就有理性的專(zhuān)家指出：“志愿家庭不能僅憑熱情和感動(dòng)就輕易收養災區的孩子，這樣會(huì )給孩子帶來(lái)更大的災難�！�

　　請別讓災區孩子四處趕場(chǎng)

　　“六一”前后，北京一所少年宮的禮堂里，臺上煙霧繚繞，北京的孩子們正在模擬地震發(fā)生瞬間的恐怖景象，臺下一名來(lái)自四川什邡災區的孩子低垂著(zhù)雙眼、默不作聲。

　　這個(gè)孩子是較早來(lái)到北京的災區孩子。在后臺記者見(jiàn)到了他：話(huà)很少，很少抬頭看別人，即使跟人對話(huà)時(shí)眼睛也盯著(zhù)對方的扣子或是鞋子。每當有人問(wèn)他與地震有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，他的頭會(huì )低得更深，再抬起頭時(shí)可以看到他紅紅的眼圈。

　　那天晚上，記者在電視臺的一臺晚會(huì )上又看到了這名孩子，晚會(huì )上又是朗誦、又是跳舞、又是演唱，又是捐款，一個(gè)大廳的北京人竭盡全力地營(yíng)造著(zhù)災難帶來(lái)的悲傷氣氛，那名孩子仍舊低著(zhù)頭。

　　后來(lái)得知，孩子和他的老師在北京只待一天。這一天的日程是，中午到達北京，下午兩點(diǎn)參加北京孩子迎“六一”的演出，之后參加一個(gè)軍隊的愛(ài)心活動(dòng)，晚上參加電視臺的募捐晚會(huì )，第二天一早飛回災區……

　　之后，不斷有災區的孩子被邀來(lái)到北京，不斷地看到他們參加各種活動(dòng)，聽(tīng)到他們在各種場(chǎng)合發(fā)言，好似走穴的明星。

　　前不久，北京市的一個(gè)中學(xué)舉辦了一次優(yōu)秀中學(xué)生的事跡報告會(huì )，這種“照本宣科”的報告會(huì )本來(lái)很難引起媒體記者的關(guān)注，不過(guò)，主辦者請來(lái)了四川災區的“小英雄”，媒體記者們期待著(zhù)兩撥優(yōu)秀學(xué)生的交流和碰撞，紛紛來(lái)到現場(chǎng)。

　　那天下午，該中學(xué)的操場(chǎng)上，學(xué)生們手拿彩旗組成了一個(gè)歡迎通道，報告廳里也坐滿(mǎn)了翹首企盼的學(xué)生和記者，大屏幕上不停滾動(dòng)播放著(zhù)災區孩子的感人事跡。

　　終于，50名災區的孩子在人們的簇擁下來(lái)到會(huì )場(chǎng)，長(cháng)時(shí)間的掌聲后是默哀、災區學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導發(fā)言、北京學(xué)生給災區孩子送禮，一切都進(jìn)行的緊湊而有序。

　　20分鐘后，報告廳里的北京學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及看清楚四川小伙伴的臉，剛剛蜂擁而至的災區孩子卻又被簇擁著(zhù)離開(kāi)了，主持人解釋說(shuō)：“這些孩子的日程安排很滿(mǎn)，后面他們還有更重要的接見(jiàn)�！�

　　報告會(huì )恢復了它歷年來(lái)重復的本來(lái)面目。

　　主辦者的用意也許是好的，希望北京的孩子能從這些災區“小英雄”身上學(xué)到寶貴的品質(zhì)，不過(guò)這種走過(guò)場(chǎng)式的接觸，其教育效果確實(shí)讓人懷疑。

　　還有一些活動(dòng)，災區孩子成了會(huì )議噱頭。

　　“沒(méi)有災區孩子，我是不會(huì )來(lái)的�！币晃挥浾呔驮�明確地這樣表示。

　　在一次活動(dòng)上，主辦方安排災區的孩子向活動(dòng)贊助方的老總敬獻白色的哈達、紅色的長(cháng)絲巾和紅領(lǐng)巾。該老總剛走到臺下，就把這些絲絲帶帶扯下來(lái)交給旁邊的工作人員。主席臺上的活動(dòng)結束后，主辦方又積極安排媒體拍攝該老總和災區學(xué)生在一起玩耍、游戲的鏡頭，老總離開(kāi)后，剛才還是主角的災區孩子被晾在了一邊。

　　這一回，災區的孩子成了活動(dòng)主辦者吸引媒體的“誘餌”，他們成功地為擋在他們身前的大人引來(lái)了聚焦。

　　一味煽情誤傷孩子的心

　　一位北京的志愿者曾經(jīng)在災區孩子高考前，在重災區的一個(gè)學(xué)校做志愿教師。他永遠記得“六一”前的一天。

　　這天孩子們的帳篷中間流動(dòng)著(zhù)一股歡樂(lè )的氣息，因為，這些孩子早上得到了通知，某電視臺的一位著(zhù)名節目主持人要到這里看望他們，同時(shí)，還要跟他們一起錄制一期節目。

　　于是，孩子們開(kāi)始在大太陽(yáng)底下排練節目。

　　終于，明星來(lái)了。與孩子們的熱切期盼不太相符的是，這位明星一到來(lái)，便拿出了煽情本領(lǐng)，變著(zhù)樣兒地把孩子拉回到地震的恐怖瞬間。本來(lái)熱熱鬧鬧、歡天喜地的氣氛漸漸變得悲傷起來(lái)。

　　幾位女生走上臺來(lái)，她們班原來(lái)有48名學(xué)生，現在僅剩下十幾個(gè)。一名女生在臺上大聲地說(shuō)：“我們幾個(gè)代表我們班，尤其是逝去的三十幾位同學(xué)和老師，感謝一直關(guān)心我們的……”女生開(kāi)始哽咽了，臺下的學(xué)生也開(kāi)始淚流滿(mǎn)面，緊接著(zhù)，幾個(gè)女孩子一邊大聲地哭泣一邊唱起了小虎隊的《放心去飛》。

　　“滿(mǎn)心期待著(zhù)一次歡樂(lè )聚會(huì )的孩子們又等來(lái)了一次撕心裂肺的哭泣”，這位志愿者說(shuō)。

　　當天晚上，他“掃篷”(一個(gè)個(gè)帳篷挨著(zhù)看)時(shí)發(fā)現，一個(gè)帳篷中有6個(gè)高三男生齊刷刷地躺在那里。當時(shí)正是晚自習的時(shí)間，在高考沖刺的最后時(shí)刻出現這種現象非常反常。原來(lái)，6個(gè)男生在下午的節目中又一次被觸動(dòng)了傷心事，情緒出現了波動(dòng)，不想去上課了。

　　志愿者沒(méi)有辦法，只能一頭躺進(jìn)了這個(gè)帳篷，和男孩子們開(kāi)始了一次徹夜長(cháng)談。

　　其實(shí)，早在5月底，四川省教育廳便制定了相關(guān)規定，要求學(xué)校安排同一個(gè)學(xué)生接受采訪(fǎng)次數不宜重復，避免對受災學(xué)生造成多次心理傷害。

　　但是，類(lèi)似的規定根本無(wú)法阻止在災區孩子們身上出現的一次又一次的煽情，也無(wú)法杜絕他們的傷口一次次地被撕開(kāi)。志愿者喬蕾說(shuō)：“在災區，很多學(xué)生對記者采訪(fǎng)都在逃避和抵觸�！�

　　向經(jīng)受苦難的人付出愛(ài)是人類(lèi)最美好的感情。當排山倒海般的愛(ài)涌向四川災區，真摯熱切的關(guān)懷獻給受災孩子的時(shí)候，我們是否應該首先站在受助者的立場(chǎng)上想想，他們到底需要什么樣的愛(ài)心和幫助。有時(shí)，我們甚至忘了問(wèn)自己，是否在心中給了他們一個(gè)平等的位置，是否在與他們交往時(shí)，先放下了自己身上的職業(yè)外衣，把自己變成一個(gè)純粹的“人”與他們交往。

　　給災區孩子一個(gè)寬松的環(huán)境吧，給他們一個(gè)隱秘的角落吧，讓他們舔好傷口，挺起脊梁，和全國的同學(xué)們一起健康成長(cháng)。(樊未晨 藺桃）