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　　只要點(diǎn)擊“出題”按鈕就會(huì )隨機生成一套口算練習，內容涵蓋1000以?xún)鹊乃膭t混合運算，答題完后計時(shí)并能自動(dòng)判對錯。時(shí)下，一款“小學(xué)數學(xué)四則運算自動(dòng)出題系統”在網(wǎng)上的點(diǎn)擊率頗高，一位好心爸爸為了給自己減負自編了這套軟件，免費提供給眾家長(cháng)“分享”。專(zhuān)家表示，從一個(gè)側面反映出家長(cháng)壓力大，既要工作又要兼顧孩子教育，于是，一種比較討巧的“智能化”陪讀開(kāi)始走俏。

　　自編出題軟件服務(wù)家長(cháng)

　　“為加強女兒的口算能力做了這個(gè)小程序，愿和天下含辛茹苦的父母們分享！”打開(kāi)這款自動(dòng)出題系統，一行醒目的大字讓人不禁感嘆：“可憐天下父母心！”

　　這款軟件可以定制出題類(lèi)型，內容涵蓋10-1000以?xún)鹊乃膭t混合運算，點(diǎn)“開(kāi)始”按鈕后計時(shí)開(kāi)始，點(diǎn)“交卷”按鈕會(huì )自動(dòng)判斷所填寫(xiě)答案的正誤和用時(shí)。如果答題的正確率高，系統還會(huì )賞你一朵小花，答得不好，只能笨“小豬”伺候，趣味十足。

　　這位好心爸爸說(shuō)，女兒上一年級，一直苦于她的算術(shù)不好，上一天班實(shí)在不愿再費腦筋出題，還要檢查。于是，他上網(wǎng)搜了一圈找到幾個(gè)出題的軟件，不是要錢(qián)就是需注冊，越看越來(lái)氣。爸爸被逼急了，自己花了3、4天時(shí)間設計了這個(gè)軟件。

　　這幾天，他們一家三口用軟件比賽，看誰(shuí)對的多、做得快、得的小花多，在這種競賽的氣氛下，女兒熱情很高，幾天下來(lái)，進(jìn)步明顯。不僅如此，“好心爸爸”還將軟件掛在網(wǎng)上，供眾家長(cháng)“分享”，令大家感動(dòng)不已，紛紛“捧場(chǎng)”。

　　家長(cháng)感嘆軟件“治標不治本”

　　家長(cháng)方女士一聽(tīng)說(shuō)有這種出題軟件，也表現出極大的興趣，對于這種“智能化”陪讀的流行，方女士無(wú)奈地說(shuō)：“我每晚都得陪著(zhù)兒子做功課到 10點(diǎn)，否則他完不成作業(yè)�！狈脚�士說(shuō)，兒子剛上二年級，每天下班，回家后自己又得重新“上崗”，默生字、溫習英文單詞、背唐詩(shī)……“能在晚上10點(diǎn)前完成，我就謝天謝地了。不陪的話(huà)，小囡不知道要做到夜里幾點(diǎn)睡覺(jué)�！�

　　家住浦東新區的王女士“深有同感”，“自動(dòng)出題系統”確實(shí)能為家長(cháng)減負，但這套軟件也是‘治標不治本’，現在學(xué)校的“花頭經(jīng)”這么濃，如果都采取智能化手段應對，那非得弄出個(gè)“作文自動(dòng)批改軟件”、“自動(dòng)簽字軟件”、“默寫(xiě)檢查軟件”、“背書(shū)核對軟件”……“數也數不過(guò)來(lái)，家長(cháng)縱使有三頭六臂，也發(fā)明不出這么多軟件吧！”

　　“智能化”陪讀折射教育誤區

　　“自動(dòng)出題系統受歡迎，從一個(gè)側面也反映出，現在的家長(cháng)對家庭教育非常重視，既要工作又要兼顧孩子教育，只能想出智能化、高科技手段來(lái)應付�！鄙虾Ｉ缈圃呵嗌偎�、家庭教育研究中心副研究員包蕾萍博士表示，現在學(xué)校把部分教學(xué)任務(wù)轉嫁給家長(cháng)，造成了額外的負擔，再加上家長(cháng)理念的轉變，也催生了“智能化”陪讀這一新鮮事物。這是比較成功的家教范例，把學(xué)習當成游戲，確實(shí)激發(fā)了孩子的興趣�！暗�我們的學(xué)校教育能否從中得到啟發(fā)，教學(xué)能否也采取這種智能化方式，提高孩子的積極性，為什么總要家長(cháng)去用這種方式彌補學(xué)校教育的不足�！�

　　“我也很支持家長(cháng)的做法�！鄙虾Ｊ薪逃龑W(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )長(cháng)曹培英表示，在呼吁學(xué)校為家長(cháng)減負的同時(shí)，我們的課堂練習設計完全可以借鑒這種模式，讓學(xué)生樂(lè )此不疲，讓課堂多一些趣味，何樂(lè )而不為？

　　不過(guò)，教育專(zhuān)家熊丙奇也提醒說(shuō)，家長(cháng)在孩子作業(yè)上所花心思越多，從根本上說(shuō)，只能讓真正的家庭教育越來(lái)越遠離�，F在的學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育已經(jīng)完全淪為知識教育，家庭圍著(zhù)學(xué)校轉，父母成為“校外輔導員”。學(xué)校教育和家庭教育在整體教育中應合理分工，真正的家庭教育，不是知識教育，而是關(guān)注孩子的人格成長(cháng)，在父母與孩子的交往中，教育孩子怎樣做人。 錢(qián)鈺