由于工作壓力大等種種原因,越來(lái)越多忙碌的年輕父母把孩子交給了自己的父母,80后年輕父母“只生不養”現象普遍存在。有調查表示,目前我國大城市中,半數以上的家庭選擇隔代教養的育兒方式。但是把孩子送到老人身邊“代養”對孩子影響究竟多大?今后孩子與父母會(huì )不會(huì )不親?老人的“老方法”會(huì )不會(huì )耽誤孩子的早期智力開(kāi)發(fā)?日前,不少80后父母在成長(cháng)周刊“麻辣論壇”上開(kāi)展了大討論——
麻辣故事
孩子心中媽媽不再是NO. 1
10個(gè)月大以前,菲菲寶寶心里媽媽是唯一!懊刻焱砩蠐е(zhù)我睡覺(jué),只要我抱在手里,其他人統統不要!狈品茓寢専o(wú)比懷念地說(shuō),那個(gè)時(shí)候孩子心里媽媽是最親愛(ài)的人,即便是從小給他“把屎把尿”的爸爸也靠邊站。10個(gè)月的時(shí)候,由于工作忙的緣故,菲菲媽只得給孩子斷奶,把她送回父母身邊,每周回去看她一次。外婆、外公的照顧是無(wú)微不至的,在老人的悉心調教下,菲菲變得越發(fā)靈巧可愛(ài)。倒是當媽的,自從孩子走后,精神恍惚,特別失落,每天下班回到家沒(méi)心思做任何事。慢慢的,菲菲媽感覺(jué)孩子的情感表達出現變化。開(kāi)始一兩個(gè)月,每當媽媽打電話(huà)回去,菲菲抓著(zhù)電話(huà),“媽媽?zhuān)瑡寢尅焙皞(gè)沒(méi)完?吹綃寢尰丶,第一時(shí)間撲了過(guò)來(lái),賴(lài)在懷里不愿意離開(kāi)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,抱緊媽媽的脖子生怕她跑掉。隨著(zhù)時(shí)間的推移,小家伙對媽媽的情感表達越來(lái)越淡!白蠲黠@的表現是,看到我回家不再高興得跺腳。最難以忍受的是,現在孩子基本不愿意接我電話(huà)。我爸我媽在電話(huà)那頭一個(gè)勁地讓寶寶叫媽媽?zhuān)褪遣辉敢!爆F在,在菲菲心里,外公外婆成了絕對第一,媽媽只得靠邊站了!安恢腊押⒆铀妥呤遣皇莻Φ胶⒆恿!狈品茓寭鷳n(yōu)地說(shuō)。
不滿(mǎn)足要求就砸爛東西
部分體驗過(guò)隔代代養的父母告訴記者,老年人會(huì )對孫子們無(wú)原則地遷就和溺愛(ài)。由于隔輩人都是獨生子女,有的老人怕照顧不好兒女們責怪,于是事事依著(zhù)孫子,對孫子的不合理要求也無(wú)原則地滿(mǎn)足,以致孩子從小就不會(huì )自我調節和控制自己的行為,甚至變成“變色龍”。林小姐說(shuō),為了孩子教養問(wèn)題,和母親吵過(guò)無(wú)數次。比如孩子滿(mǎn)18個(gè)月了,她認為可以自己吃飯了,母親卻堅持要自己喂孫子吃飯。吃紅棗等有核的東西,母親總愛(ài)先在自己的嘴巴里“過(guò)”一遍,然后給孩子吃。為這事,林小姐跟母親爭執了好幾次。最近她發(fā)現2歲半的寶寶脾氣見(jiàn)長(cháng)。沒(méi)法滿(mǎn)足兒子的要求時(shí),他就在家里大鬧,把家里的盆栽都砸爛了,還拿鉛筆在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)宣泄不滿(mǎn)情緒。林小姐一生氣,瞪了兒子一眼,舉起手佯裝要打。外婆見(jiàn)狀,臉色馬上大變,跟林小姐急了起來(lái)!耙郧皬膩(lái)不和媽媽吵架,現在三天兩頭吵架,經(jīng)常電話(huà)里說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就吵起來(lái),兩代人的教養觀(guān)點(diǎn)差別太大了!绷中〗阏f(shuō)。
麻辣觀(guān)點(diǎn)
80后父母觀(guān)點(diǎn)
工作孩子選哪一個(gè)
王韻(化名)去年七月剛成為新媽媽。產(chǎn)假結束后,她面臨著(zhù)工作壓力!捌鋵(shí)我不怕苦,真的很想聽(tīng)到孩子第一聲叫媽媽?zhuān)磳λこ龅谝徊降哪。如果看不到,我怕是自己一輩子的遺憾?墒俏疫要上班,家庭經(jīng)濟不允許我當一名全職太太!蓖蹴嵳f(shuō),她沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧孩子,雖然很想停薪留職照顧他,也曾向領(lǐng)導反映多次,都沒(méi)有被批準。最近老家的婆婆提議把孩子帶回老家。王韻和婆家相隔四五個(gè)小時(shí)車(chē)程,假如婆婆把孩子帶走,母子頂多一個(gè)月才能見(jiàn)一回,王韻陷入深深的矛盾中。
育兒方面和父母分歧大
多位媽媽告訴記者,把孩子“丟”給老人,引發(fā)一系列家庭矛盾。如上文中林小姐的感受一樣,劉小姐和自己的母親多次起沖突!坝袝r(shí)候很小的一件事情,比如要不要給孩子兜尿不濕。我們都能吵起來(lái)。主要是我太愛(ài)孩子了,怕媽媽的一些做法把孩子教壞!眲⑿〗阏f(shuō),其實(shí)她明白大多數情況下自己是杞人憂(yōu)天,但長(cháng)期與孩子分離,自己的情緒比較焦慮。
“代養”老人觀(guān)點(diǎn)
把孩子接來(lái)我們很愿意
采訪(fǎng)中,幾乎所有老爸老媽表示,替孩子們照顧他們的寶貝,非常樂(lè )意。王媽媽照顧她的外孫已有一年半了,當初外孫在女兒身邊的時(shí)候,她跟到女兒家,斷奶后她把外孫接回自己家!昂⒆觽児ぷ魈α,接回來(lái)照顧方便些。最重要的,家里的老頭子還要我照顧!蓖鯆寢屝χ(zhù)說(shuō)。她告訴記者,自己就一個(gè)女兒,十年前離開(kāi)家上大學(xué)后,家里特別冷清。自從小外孫來(lái)了,增添了不少樂(lè )趣。仿佛離家已久的女兒回到了身邊。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
隔代教養有利有弊
專(zhuān)家告訴記者,現在年輕父母大多工作繁忙,尤其是那些和老人不在一個(gè)城市的年輕父母,無(wú)奈之下才把孩子放在老人身邊。其實(shí)“隔代教育”是有利有弊的。優(yōu)勢是,祖父母具有撫育孩子的實(shí)際經(jīng)驗,可以彌補年輕父母在養育孩子方面的知識空白,發(fā)揮祖父母的經(jīng)驗優(yōu)勢。由于不再有工作的壓力和生活的拖累,祖父母會(huì )比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。而孩子由祖父母接去教養,年輕父母便得以解除后顧之憂(yōu),專(zhuān)心致力于事業(yè)、工作。隔代教育也可以緩解老人家的孤寂,使其從孫子女的成長(cháng)中獲得生命力,看到自己生命的延續,含飴弄孫的天倫之樂(lè ),對老人保持健康的心態(tài)大有裨益。
但是,“隔代教育”也有明顯的劣勢。首先,就是容易出現溺愛(ài)的情況。許多老人家常會(huì )存在著(zhù)一種補償心理,而這種寵愛(ài)往往很容易變成毫無(wú)原則的遷就和溺愛(ài),以致造成孩子任性、依賴(lài)性強和生活自理能力低下。還有的祖父母因過(guò)度疼愛(ài)孩子而護短,致使孩子的缺點(diǎn)因長(cháng)期得不到矯正,遂養成不良的行為和性格。
有心理學(xué)家研究認為,早期與父母建立安全依戀良好親子關(guān)系的兒童,一般較自信也信任別人,能發(fā)展良好的社會(huì )交往能力,促進(jìn)其社會(huì )化發(fā)展,學(xué)會(huì )交往是社會(huì )化的開(kāi)端,同伴交往需要的更多的是成人的關(guān)心和引導,促進(jìn)幼兒認識自己發(fā)現自己認識別人發(fā)現別人,從而完善自己。長(cháng)期與父母分開(kāi),影響孩子社交能力。
“隔代教育”應注重父母祖輩相互配合
面對越來(lái)越普遍的“隔代教育”,教育專(zhuān)家認為,正確的方法應該是建立一種父母與祖輩相互配合的“新型隔代教育”。首先,父母應盡可能陪伴孩子成長(cháng),加強親子教育。撫育孩子是為人父母的義務(wù)和責任。忙碌,不能作為把孩子丟給老人家的借口。另一方面,老人該給自己定好位,既不越位,也不做擺設;做好親子之愛(ài)的潤滑劑;喜歡孩子,但不溺愛(ài);用知識和經(jīng)驗澆灌孩子時(shí),別把舊習慣、壞德性影響到孩子。這樣,祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用。
其次,全家人應統一教育方式,協(xié)調好隔代教育,發(fā)揮其優(yōu)勢對孩子進(jìn)行教育。家庭成員在教育孩子的時(shí)候態(tài)度的不一致是家庭教育的忌諱,據一項調查發(fā)現,當父輩與祖輩因為孩子的事而爭吵時(shí),有73%的孩子表示不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。因此,父輩與祖輩在對孩子的教育問(wèn)題上應該多進(jìn)行溝通,年輕的家長(cháng)應利用自己知識面廣,接受事物快的優(yōu)勢,盡量多地將科學(xué)的教育方法傳授給老一代,形成兩代人教育上的統一。如果意見(jiàn)上真的與老人發(fā)生了重大分歧,也不要針?shù)h相對,建議采取 “曲線(xiàn)救國”的戰略,即借別人的嘴說(shuō)你想說(shuō)的話(huà),留些可以交流的可能性。只要不是嚴重的觀(guān)念問(wèn)題,父母可以先聽(tīng)從或借鑒老人的意見(jiàn),然后再慢慢和風(fēng)細雨地把自己的觀(guān)念闡述出來(lái),只要用合適的方式,祖輩們是會(huì )愿意接受的。
此外,祖輩應盡可能改變更新觀(guān)念,改進(jìn)教育方式。要培養成功的孩子首先要成為成功的家長(cháng)。要想做一名成功的家長(cháng),首先要善于學(xué)習。
本報記者 朱姝 蔡蘊琦
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