做作業(yè)是學(xué)生溫習功課的一種方法，但在�？诘膫�(gè)別學(xué)校里卻驚現“找人代寫(xiě)作業(yè)”之風(fēng)。隨著(zhù)各中小學(xué)期中考試的臨近，學(xué)生作業(yè)負擔陡然增大，一些利欲熏心之人尋找到“”商機——
在應試教育體制下，中小學(xué)作業(yè)普遍存在千篇一律、大同小異的情況，其中不少是題海戰術(shù)或填鴨式的做法，孩子們對此自然會(huì )感到十分乏味。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信美德教育的同時(shí)，也要反思“老師一味地布置作業(yè)，學(xué)生在缺少休息的同時(shí)，還要大量地做題，造成他們最終要人代寫(xiě)”之責
“溫故而知新”是中國傳統的學(xué)習方法。在各級學(xué)校，老師們總是布置各類(lèi)的作業(yè)給學(xué)生，用以鞏固和提高學(xué)過(guò)的知識。然而近段時(shí)間，一股在網(wǎng)上找人“代寫(xiě)作業(yè)”之風(fēng)悄然出現在�？谑�，與之相伴的投機取巧理念，讓不少老師和家長(cháng)甚為擔憂(yōu)。
“量多可八折”
李先生的兒子小文，是海南省�？谀承３醵䦟W(xué)生。孩子別的科目成績(jì)都不錯，就是對英語(yǔ)總叫苦連天，每天晚上在書(shū)桌前一坐就好幾個(gè)小時(shí)。
但最近一段時(shí)間，李先生發(fā)現小文的英語(yǔ)作業(yè)似乎做得特別快，沒(méi)一會(huì )兒的功夫兒就說(shuō)做完了。
李先生此前一直不太明白，而就在前幾天打掃衛生時(shí)，他卻在兒子的房間抽屜里意外發(fā)現了一張廣告宣傳單。上面赫然寫(xiě)著(zhù)———收費標準：初中英語(yǔ)作業(yè)(10~15道)5元、初中物理作業(yè)(10~15道)6元……
在李先生再三查問(wèn)下，小文終于承認了雇人寫(xiě)作業(yè)的事實(shí)。
“現在我擔心的不只是孩子抄作業(yè)這事，更擔心的是，他會(huì )不會(huì )因此產(chǎn)生了投機取巧的心理，扭曲了正確的價(jià)值觀(guān)�！崩钕壬幌氲竭@些，就充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。
記者隨后在�？谝恍┲行W(xué)校附近的墻壁、電線(xiàn)桿上也發(fā)現了“代寫(xiě)作業(yè)”的廣告，上面寫(xiě)道：“代寫(xiě)團隊的成員均是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，現可長(cháng)期為各年級、各學(xué)科代寫(xiě)作業(yè)。收費標準如下：小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科5毛一道；初中英語(yǔ)、數學(xué)、化學(xué)等科目8毛一道，高中數學(xué)、化學(xué)、物理等科目1塊一道。作文與讀后感等10元100字，量多、熟人可八折優(yōu)惠，顧客至上，誠信為本！”后面附有具體的聯(lián)系方式。
“聽(tīng)班里的同學(xué)說(shuō)，這些代寫(xiě)作業(yè)者很厲害的，不僅準確率高，而且模仿筆跡也很像，一般老師都不會(huì )發(fā)現的�！薄熬褪�，要不大家一起找吧，上面不是寫(xiě)著(zhù)量多可八折嗎……”就在記者采訪(fǎng)時(shí)，正有兩個(gè)初中生模樣的孩子，站在廣告前小聲地商量著(zhù)。
“不找人代寫(xiě)自己壓根做不完”
對于這種找人代寫(xiě)作業(yè)的情況，學(xué)生們都怎么看呢？記者來(lái)到�？谑心持袑W(xué)，決定找幾名學(xué)生了解一二。
卸下最初的警惕后，幾個(gè)學(xué)生向記者打開(kāi)了話(huà)匣子。
“老師們天天布置作業(yè)，各科作業(yè)都堆積如山了，不找人代寫(xiě)自己壓根做不完�！�
“快期中考試了，作業(yè)多，補課也頻繁，又累又沒(méi)時(shí)間，作業(yè)都攢一塊了�！�
“多倒也罷，更難受的是很多都是在重復，現在一看到作業(yè)就想吐�！�
……
記者發(fā)現，作業(yè)多、題型重復、補課頻繁、時(shí)間緊張、厭惡?jiǎn)我坏膶W(xué)習方式是出現在學(xué)生口中最多的詞語(yǔ)。
隨后，記者采訪(fǎng)了國興中學(xué)一名不愿透露姓名的老師。在他看來(lái)：“隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益加劇，導致社會(huì )各階層的生存、生活、工作壓力不斷加重，尤其是升學(xué)、就業(yè)形勢的日趨嚴峻和緊張，使這種壓力已逐漸滲透和傳遞到了中小學(xué)校里，給學(xué)校、老師、家長(cháng)和學(xué)生的身心承受力造成重壓。某些學(xué)校和老師為提高升學(xué)率，幾乎忘記了一張一弛、勞逸結合的科學(xué)教學(xué)方法，老師一味地布置作業(yè)，而這些作業(yè)的‘味道’又太單一，基本上是課堂的簡(jiǎn)單延續，學(xué)生在缺少休息的同時(shí)，還要大量地做題，造成他們最終要找人代寫(xiě)�！�
“當然，這種現象也反映了另外一個(gè)問(wèn)題，物質(zhì)時(shí)代的社會(huì )思維滲透進(jìn)校園，學(xué)生也不可避免地受到種種經(jīng)濟行為的影響，導致個(gè)別學(xué)生形成‘金錢(qián)萬(wàn)能’的錯誤價(jià)值觀(guān)�！边@位老師同時(shí)表示。
幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
就此現象，記者采訪(fǎng)了海南大學(xué)教授詹長(cháng)智博士�！斑m當的課后作業(yè)是讓學(xué)生們對一天學(xué)習的回顧，起到一定的消化和吸收作用。出現學(xué)生找人代寫(xiě)作業(yè)現象，是一個(gè)非常危險的信號，代寫(xiě)作業(yè)的性質(zhì)，與請‘槍手’代考的性質(zhì)非常相似�！�
在詹長(cháng)智看來(lái)，如果這種投機取巧的風(fēng)氣不扭轉，當這些孩子長(cháng)到二十、三十幾歲時(shí)，成為社會(huì )中堅力量的時(shí)候，將會(huì )是非�？膳碌�。
海南師范大學(xué)的沉小婷老師則開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“‘代寫(xiě)作業(yè)’是一種迫切需要糾正的不正�，F象。此前有調查顯示，臨到考試，不少學(xué)生就會(huì )有‘恐業(yè)癥’，直接反映出學(xué)生們對大量課后作業(yè)的焦慮和反感�！�
沉小婷老師說(shuō)，現在的孩子都不缺錢(qián)，且頭腦靈活，往往善于利用各種方法，來(lái)減輕自己的學(xué)習壓力。既然社會(huì )上有人愿“幫忙”，孩子們自然是趨之若鶩。這些“代寫(xiě)者”利欲熏心的做法應受到譴責。
她表示，在應試教育體制下，中小學(xué)作業(yè)普遍存在千篇一律、大同小異的情況，其中不少是題海戰術(shù)或填鴨式的做法，孩子們對此自然會(huì )感到十分乏味。倘若作業(yè)能多些創(chuàng )新，多些孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的內容，孩子們恐怕也不愿將其交給別人，而樂(lè )意自己來(lái)做。
同時(shí)，沉小婷老師還表示，雖然“代寫(xiě)作業(yè)”還構不成犯罪，卻折射出了部分學(xué)生誠實(shí)守信美德的缺失。學(xué)校有必要把誠實(shí)守信作為學(xué)生們的必修課，讓以誠實(shí)守信為榮入心入腦，并成為他們的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校更要教育他們“勿以惡小而為之”來(lái)嚴格要求自己，明辨是非，防微杜漸。只有這樣，才能從源頭上堵住“代寫(xiě)”生意侵入學(xué)校，還校園一方凈土。(賴(lài)志凱 吳雪君 劉晶晶）
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