發(fā)表評論 新聞回放
事件一：2008年1月4日晚,中國政法大學(xué)教授楊帆在上選修課時(shí)，因為缺課學(xué)生人數太多而把教室的門(mén)鎖上，不準遲到學(xué)生進(jìn)入，當一名女生要離開(kāi)教室時(shí)，情緒激動(dòng)的楊教授與學(xué)生發(fā)生了肢體沖突。這名女學(xué)生斥責楊帆一點(diǎn)為人師表的尊嚴都沒(méi)有。
事件二：一位自稱(chēng)是中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在讀博士的網(wǎng)友發(fā)帖，稱(chēng)自己和其他同學(xué)遭到導師艾教授的“虐待”。發(fā)帖者表示，艾教授對學(xué)生經(jīng)常非打即罵。只要他不滿(mǎn)意，就會(huì )將學(xué)生的人品、人格以及以前的師長(cháng)和父母，作為攻擊對象，言語(yǔ)刻薄一番。而且每次訓話(huà)，都會(huì )長(cháng)達2至3個(gè)小時(shí)。有的女生被訓到晚上實(shí)驗樓關(guān)門(mén)也不許離開(kāi)，以至于其不敢回寢室。而且艾教授生氣時(shí)還會(huì )打人，有兩個(gè)男碩士生就曾遭到其腳踢。
事件三：2007年12月31日，北京大學(xué)65歲的校長(cháng)許智宏就在2008新年聯(lián)歡晚會(huì )上，與學(xué)生舞蹈團一起為大家表演了歌舞《我是明星》。之后許校長(cháng)還投入地吟唱了一曲充滿(mǎn)勵志色彩的《隱形的翅膀》，鼓勵北大學(xué)子們飛向美好的遠方和未來(lái)，讓在場(chǎng)的北大學(xué)子們頗為感動(dòng)……
老師和學(xué)生永遠是大學(xué)校園里的主角，可這兩大主角之間的關(guān)系在高等教育大眾化的背景下正在發(fā)生著(zhù)令人瞠目結舌的變化。
老師困惑 學(xué)生迷茫
老師困惑：“誰(shuí)來(lái)冋答這個(gè)問(wèn)題？”原本嘈雜的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。在將近一分鐘的沉默之后，老師不得不放棄了提問(wèn)。有許多老師都遭受過(guò)這樣尷尬的冷場(chǎng)，長(cháng)此以往，老師們也逐漸放棄了課堂提問(wèn)，即使有需要跟學(xué)生交流的話(huà)題，也只能按照名單隨機提問(wèn)了。
學(xué)生迷茫：一名大學(xué)生網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：我們是怎么了，我們這一代大學(xué)生怎么了？有誰(shuí)可以給我們答案，給我們一個(gè)信仰，給我們一個(gè)好好努力的理由。有學(xué)生戲稱(chēng)，現在的課可分為“選逃課”和“必逃課”，而現在是上課的各忙各事，逃課的理由萬(wàn)千。
定位不準 產(chǎn)生矛盾
看到種種事件，想到一個(gè)詞“定位”。每個(gè)人、每件事、每種關(guān)系都要有個(gè)定位，自己有個(gè)定位，在別人眼里、心目中也都有一個(gè)定位，一旦兩者的定位不對等，矛盾就產(chǎn)生了。楊帆門(mén)事件如此，中山大學(xué)艾云燦教授也是如此，都是因為對自己、對彼此的關(guān)系定位不準，干了沒(méi)有權利干的事情，所以出現了矛盾。
師與生應平等、開(kāi)放、互動(dòng)
《萬(wàn)科周刊》著(zhù)名評論員七犀鳥(niǎo)說(shuō)：“現在大學(xué)的師生關(guān)系已經(jīng)不再是孔子時(shí)代的師生關(guān)系，現在的大學(xué)生比起過(guò)去，民主意識，權利意識，自主意識都大大增強。高校師生關(guān)系的發(fā)展趨勢也將是更加民主�！�
吉林師范大學(xué)邱安昌教授在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，由于受到“師者為長(cháng)”理念的影響，我們眾多大學(xué)教師還把自己當成家長(cháng)，還在用教育中小學(xué)生，甚至是自己孩子的方法來(lái)教育現代的大學(xué)生，這是教育的落后、教育民主的缺失�！拔覀儜摳嗟卣J識到，教師與大學(xué)生都是有自主權利的成年人，大家該是平等的。就現在的教育發(fā)展趨勢來(lái)看，新型的師生關(guān)系應該是民主的、平等的、開(kāi)放式的、互動(dòng)式的師生關(guān)系，用一句形象的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：師是江河湖泊，生是潺潺小溪涓涓細流。這種師生關(guān)系是平等的，和諧的�！�
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