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在此次召開(kāi)的廣東省第十一屆人民代表大會(huì )第一次會(huì )議分組討論會(huì )上，關(guān)于教育問(wèn)題的討論成了廣州團討論的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
“辦學(xué)不是做大了就強”
“現在廣東的的許多高中教學(xué)情況很令人擔心，一些鄉鎮中學(xué)情況更糟糕�，F在盲目地把全部財力集中在一個(gè)地方，不按照規律控制好人數，很容易出現教學(xué)質(zhì)量等一些后遺癥，如老師對學(xué)生的心理輔導等都成問(wèn)題，估計就連吃住管理都成問(wèn)題，難道都交給了外面的物業(yè)公司承包？”代表葉麗琳認為，教育是做強才能做大，并不是做大才強。
解決問(wèn)題要建300學(xué)校
在討論會(huì )上，有代表提出全國人大去年修訂的義務(wù)教育法中增加了當地政府應該保證外來(lái)工子女和當地的子女享受平等的教育的規定，作為外來(lái)人口數量較大的廣東省就這一問(wèn)題在會(huì )上進(jìn)行了爭論。
“按照現在廣州的外來(lái)工子女人口算，要滿(mǎn)足所有外來(lái)工子女的教育問(wèn)題，廣州必須還要建300所學(xué)校�！贝砣~麗琳表示，在廣州要解決這一問(wèn)題根本不現實(shí)。而且還有一些循環(huán)因素，經(jīng)濟發(fā)達地區的辦學(xué)條件肯定要好些，一些農民工為了讓子女受到更好的教育環(huán)境，便會(huì )選擇經(jīng)濟相對較好的城市，這樣這些城市學(xué)校的壓力將會(huì )越來(lái)越大，甚至造成外來(lái)工戶(hù)籍地的教育資源流失。
大多代表建議外來(lái)工子女的教育問(wèn)題應該首先考慮在外來(lái)工戶(hù)籍地解決。(記者 黃超 朱小勇 薛冰 張玉琴)
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