發(fā)表評論 提案點(diǎn)擊
提案人：宋廣文(省政協(xié)委員)
目前班額過(guò)大，弊端是多方面的。
首先，不利于學(xué)生語(yǔ)言及思維等能力的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的人數越多，個(gè)人得到發(fā)言的機會(huì )就越少。
第二，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于因材施教。人數太多，老師上課時(shí)就要特別強調“規矩”，結果只能是千人一面。
第三，不利于進(jìn)行心理健康教育。中小學(xué)生還處在成長(cháng)和發(fā)育中，他們需要更多的關(guān)心、愛(ài)護，需要科學(xué)到位的心理指導，然而班里人數過(guò)多，師生間的交流必然就少，心理的溝通就難以到位，有的放矢的心理健康教育也就難以進(jìn)行。
第四，不利于教師精益求精地工作。教師的工作很辛苦，學(xué)生過(guò)多，批閱的作業(yè)就多，工作量就會(huì )過(guò)重，教師不勝其累。
人口變動(dòng)直接影響教育資源配置，這是實(shí)施“小班制”教學(xué)的良機。隨著(zhù)計劃生育政策的穩步推進(jìn)，近年來(lái)學(xué)齡兒童已逐漸減少，以山東省為例，未來(lái)5年，山東高中階段學(xué)齡人口將減少300余萬(wàn)�！笆晃濉逼陂g，山東高中階段學(xué)齡人口會(huì )逐步減少，2010年為242.4萬(wàn)人，比2005年減少326.8萬(wàn)人。
從我省情況來(lái)看，在經(jīng)濟發(fā)達地區，如青島、煙臺、威海等市，由于經(jīng)濟條件較好，教育基礎較好，加上擁有較充足的教育資源，已經(jīng)具備了進(jìn)行小班教學(xué)改革的條件。建議省教育廳組織研究和調查，先選擇實(shí)驗點(diǎn)，將班級規�？刂圃�30人左右。目前階段應以小學(xué)、初中為主，為以后人口結構的變化所帶來(lái)的入學(xué)人數下降做必要的理論和實(shí)踐準備。
相 關(guān) 報 道
