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高一千里挑一 高二定向培養 高三直升大學(xué)———
據北京教育科學(xué)研究院有關(guān)負責人透露：醞釀已久的北京少年科學(xué)院今年將啟動(dòng)，北京四中、北京八中、人大附中等知名中學(xué)將成為首批試點(diǎn)學(xué)校。這將是國內首個(gè)面向中學(xué)生、以培養拔尖創(chuàng )新人才為目的的少年科學(xué)院。誰(shuí)有資格入選北京少年科學(xué)院？少科院的學(xué)生學(xué)習什么？怎么學(xué)？中學(xué)生過(guò)早地細分專(zhuān)業(yè)真能培養出創(chuàng )新拔尖人才嗎？
●誰(shuí)有資格入選北京少年科學(xué)院？
目前，北京少年科學(xué)院基本框架正在緊張的建設之中，選拔比例、學(xué)習方式、專(zhuān)業(yè)數量等基本要素目前已經(jīng)明確。北京教育科學(xué)研究院課程中心楊德軍副主任說(shuō)：“少科院生源的選拔是在高中入學(xué)之時(shí)選拔，按照計劃正式運行后的北京少年科學(xué)院將以同屆學(xué)生0.25%的比例選拔小研究員�！�
記者采訪(fǎng)中了解到，參與北京少科院試點(diǎn)工作的北京八中、人大附中等，則把選拔對象擴大到了初中學(xué)生。校長(cháng)們指出，拔尖創(chuàng )新人才的培養應該不分年齡大小，有些初中生的想象力也是非常豐富的。
北京八中少科院偏重兩類(lèi)學(xué)生：某些曾有突出成績(jì)還想繼續發(fā)展的學(xué)生；具備一定科學(xué)素養、并對創(chuàng )新發(fā)明充滿(mǎn)興趣愛(ài)好的學(xué)生�！凹热皇且囵B拔尖創(chuàng )新人才，肯定要通過(guò)一定的方式對學(xué)生進(jìn)行篩選�！北本┌酥行ｉL(cháng)臺峰說(shuō)，“首先得本人申請，其次要參考獲獎證書(shū)、科技制作、提交小論文等�！迸_峰校長(cháng)表示，目前，少科院在每個(gè)年級(包括少兒班)的招生計劃為40人左右，鑒于知識積累與年齡會(huì )成正比，因此少科院招收高中學(xué)生的計劃會(huì )更多一些。
“人大附中少科院的服務(wù)對象是全體同學(xué)，實(shí)行半開(kāi)放式體制，即：少科院成員必須具備一定能力和水平，但是全體學(xué)生都可以參加少科院組織的活動(dòng)�！比舜蟾街懈毙ｉL(cháng)羅濱說(shuō)，“少科院通過(guò)組織各種各樣的活動(dòng)，讓盡可能多的同學(xué)都參與其中，感受科技創(chuàng )新的樂(lè )趣，普及科技知識。在這種思想的指導下，已經(jīng)成立的少科院先后組織了‘全民靈動(dòng)———Di秀’、初二年級‘紙橋過(guò)車(chē)’、‘高一年級技術(shù)設計比賽’等活動(dòng)�！�
●少科院學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？
少年科學(xué)院學(xué)生學(xué)習將與去年9月開(kāi)始的高中課程改革緊密聯(lián)系�！靶抡n程強調學(xué)生具備自主學(xué)習，研究性學(xué)習的能力，少年科學(xué)院正是為學(xué)生研究性學(xué)習提供機會(huì )和平臺�！北本┙逃茖W(xué)研究與課程中心副主任楊德軍說(shuō)，“按照市教委、教科院的設想，中學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入到少年科學(xué)院，成為小研究員、小院士，會(huì )從教材內部和生活當中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行研究�！�
北京八中校長(cháng)臺峰告訴記者，八中少科院目前設置了五個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括生命科學(xué)、機器人、科技發(fā)明等。人大附中副校長(cháng)羅濱介紹，人大附中少科院下設發(fā)明創(chuàng )造、智能機器人、模型設計、天文科技、生命科學(xué)、頭腦創(chuàng )新思維(DI)、制陶技術(shù)、數碼影像技術(shù)等八個(gè)研究所，所長(cháng)由學(xué)生擔任，定期組織本所同學(xué)開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的研究交流活動(dòng)。
“學(xué)生的學(xué)習都利用業(yè)余時(shí)間，但每周都有固定時(shí)間�！北本┌酥行ｉL(cháng)臺峰說(shuō)，“尤其是在寒暑假期間�！迸_峰校長(cháng)介紹，學(xué)生的課程除了由學(xué)校老師擔任外，還將大量外聘來(lái)自大學(xué)、科學(xué)院的教授和院士擔任學(xué)生的實(shí)踐指導老師，“學(xué)生將根據科研項目，直接跟隨指導老師進(jìn)入大學(xué)或科學(xué)院知名實(shí)驗 室，提早地進(jìn)入大學(xué)生活和學(xué)習狀態(tài)，為科技發(fā)明創(chuàng )造夯實(shí)各種必備的知識基礎�！�
北京教育科學(xué)研究與課程中心副主任楊德軍也表示，所有少科院的學(xué)員都將會(huì )近距離接觸到兩院院士、著(zhù)名科學(xué)家以及高校中的教授和專(zhuān)家，聆聽(tīng)教誨，接受指導。少年科學(xué)院的研究學(xué)習將盡量不會(huì )占用學(xué)生的課余時(shí)間，小研究員、小院士將利用學(xué)校中的研究性學(xué)習課時(shí)，進(jìn)行科學(xué)院課題研究，并可以折算相關(guān)學(xué)分，不給學(xué)生添加額外的負擔。 ●“小院士”上大學(xué)開(kāi)出“直通車(chē)”少科院的學(xué)生如何畢業(yè)？
“要對學(xué)生進(jìn)行考核，其中包括指導老師的評價(jià)、同伴的評價(jià)等�！北本┌酥行ｉL(cháng)臺峰說(shuō)，“但不強調科研項目一定要有結果�！迸_峰校長(cháng)表示，如果太多的看重“科研成果”，可能會(huì )導致創(chuàng )新發(fā)明的培養誤入歧途，“有些科研項目可能在人的有生之年都不會(huì )出成果，也不會(huì )將科研成果轉化為生產(chǎn)力，但這并不能說(shuō)孩子沒(méi)有科技創(chuàng )新意識和能力�！�
臺峰校長(cháng)相信，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培養，學(xué)生的科技創(chuàng )新意識肯定會(huì )提高，學(xué)校不看重學(xué)生的科研成果，但學(xué)校會(huì )給學(xué)生開(kāi)出一個(gè)曾經(jīng)在少科院學(xué)習的證明，即所謂的“小院士”證書(shū)。
記者了解到，人大附中少科院“院士”則每?jì)赡暝u選一次，要想獲得“小院士”稱(chēng)號則必須具備一定條件，比如獲得全國科技創(chuàng )新大賽獎等。
據有關(guān)人士透露，入選少年科學(xué)院的小院士，除了高考時(shí)有望獲得錄取優(yōu)惠政策的照顧外，從2009年起，他們還將可能搭乘通往高校的“免試直通車(chē)”。
“對于入選少科院學(xué)生享受上大學(xué)優(yōu)惠政策，我建議不要過(guò)度渲染，否則入選少科院就顯得太功利�！北本┌酥行ｉL(cháng)臺峰說(shuō)，“入選少科院并不等于就能獲得小院士的稱(chēng)號，有些不積極參加學(xué)習和活動(dòng)的學(xué)生，也將被退回到普通班繼續學(xué)習�！�
●教育專(zhuān)家爭議中學(xué)生過(guò)早細分專(zhuān)業(yè)
少科院學(xué)員的年齡在13歲到18歲之間。按照少科院的培養體系，他們將被安置在一個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的學(xué)習和研究。目前，教育專(zhuān)家對如此小年齡的學(xué)生就進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習持有不同觀(guān)點(diǎn)。
“能申請并被選拔到少科院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的科研學(xué)習，說(shuō)明學(xué)生對該專(zhuān)業(yè)具有濃烈的學(xué)習興趣，少科院給他們提供的機會(huì )恰好調動(dòng)了學(xué)生積極創(chuàng )造的欲望，這恰恰彌補了目前基礎教育片面重視應試的不足�！北本┙逃茖W(xué)研究院一位專(zhuān)家說(shuō)，“有些學(xué)生可能因此而確定了未來(lái)即將從事的職業(yè)�！�
北京師范大學(xué)教授趙忠心指出，一個(gè)人的知識、技能和素質(zhì)的培養與成熟必須經(jīng)歷漫長(cháng)的過(guò)程，只有長(cháng)期的有目標的磨煉和準備，才能使他們成為某一行、某一業(yè)的“最好”。只要成為“最好”，就一定會(huì )被社會(huì )追逐、渴求，他們在事業(yè)上的成功就將成為必然。因此，有必要對孩子的成長(cháng)進(jìn)行規劃、設計和訓練。
教育專(zhuān)家們同時(shí)指出，過(guò)早地讓學(xué)生“陷入”窄小的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)負面影響，比如過(guò)多地利用業(yè)余時(shí)間搞研究而失去童年游戲的快樂(lè )、知識面太窄而形成思維定勢等。
“教育不應只是成人生活的準備，而應該是伴隨人終身的生存方式�！敝醒虢逃茖W(xué)研究所朱小蔓教授說(shuō)，“作為一種生存方式的教育，比積累知識更重要的是培養一種積極主動(dòng)的、有強烈愿望和熱情的生活態(tài)度，個(gè)性化的、具有綜合性、批判性與反思性的思維能力，這才是人不斷提升創(chuàng )造力的根本基礎�！�
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