發(fā)表評論 伴隨城市基礎設施建設的推進(jìn)，大批農民工進(jìn)入上海，他們?yōu)樯虾＝?jīng)濟社會(huì )的發(fā)展作出了積極貢獻，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。如何讓農民工子女享受到均衡、優(yōu)質(zhì)的教育，成為此次會(huì )場(chǎng)上市政協(xié)委員們熱議的話(huà)題之一。
完善農民工子弟學(xué)校教育設施
據統計，目前來(lái)滬的農民工人數已超過(guò)330萬(wàn)人。近年來(lái)，市政府以及教育行政部門(mén)做了大量工作，將來(lái)滬就業(yè)農民工子女義務(wù)教育納入了本市義務(wù)教育的范圍。截至去年6月，在滬接受義務(wù)教育的38萬(wàn)農民工子女中有21.7萬(wàn)人進(jìn)入公辦學(xué)校學(xué)習，并與本市戶(hù)籍學(xué)生一樣免除全部學(xué)雜費。還有相當一部分農民工子女在遍布全市的258所農民工子弟學(xué)校就讀。
胡忠澤委員：這些農民工子弟學(xué)校很多不具備民辦教育辦學(xué)資質(zhì)，沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)項義務(wù)教育經(jīng)費補貼。盡管去年市政府撥款3000萬(wàn)余元，用于改造農民工子弟學(xué)校的相關(guān)硬件設施，惠及140余所學(xué)校。但這些學(xué)校的教育設施、教育質(zhì)量與公辦學(xué)校還是無(wú)法相比，與本市義務(wù)教育均衡化發(fā)展的要求還有較大差距。政府應加大投入，進(jìn)一步改善農民工子弟學(xué)校的教育設施，提高師資隊伍素質(zhì)。同時(shí)建立完善保障農民工子女接受義務(wù)教育的機制，免除所有外來(lái)農民工子女義務(wù)教育階段的學(xué)雜費。
職業(yè)技能教育應敞開(kāi)大門(mén)
按現有政策規定，農民工子女在滬上學(xué)只能到初中為止，高中以上需要借讀，除了不菲的支出外，還得回原籍考大學(xué)。但事實(shí)上，很多農民工子女已適應了大城市的學(xué)習和生活，寧愿繼續選擇留滬。這些年輕人在上海的就學(xué)之路難行，又缺乏就業(yè)技能，不少人就此賦閑在家或跟著(zhù)父母一起打工。而另一方面，目前滬上不少中等職業(yè)教育學(xué)校面臨著(zhù)生源短缺的狀況，教學(xué)資源白白浪費。
莊子群、查波等委員：有關(guān)部門(mén)應加大研究，促成中等職業(yè)學(xué)校向所有農民工子女敞開(kāi)大門(mén)。此舉能推動(dòng)農民工子女融入上海這座城市，并在一定程度上緩解當前職業(yè)技術(shù)人員短缺的勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題。建議教育部門(mén)、經(jīng)濟管理部門(mén)和大企業(yè)聯(lián)手，在學(xué)習培訓、就業(yè)引導、戶(hù)籍政策等方面制訂相應規定，引導農民工子女有序進(jìn)入各類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，讓他們在義務(wù)教育階段后還能接受相關(guān)技能培訓，有機會(huì )成為有技能的“灰領(lǐng)”人才。
教育以外更重融合
在義務(wù)教育階段，如何讓農民工子女更好地與上海孩子融合，成了袁園委員關(guān)注的焦點(diǎn)。身為閘北區教育局副局長(cháng)，袁園在工作中發(fā)現了“新轉�！爆F象———即有些上海家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)孩子就讀的學(xué)校中有農民工子女，就提出要為自己孩子轉校�！氨M管這種情況并不普遍，但也要引起教育主管部門(mén)的重視”，袁園指出，盡管一些農民工子女可能在生活習慣、細節上有欠缺，但不少孩子具備自理能力強、肯吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)�！叭绻芘c本地孩子相互融合，對雙方來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的促進(jìn)”。
袁園委員：接收農民工子女的學(xué)校應積極為孩子間的融合創(chuàng )造條件，對家長(cháng)也要進(jìn)行相關(guān)教育，讓所有的孩子都能在平等、和諧的環(huán)境中健康成長(cháng)。此外，還應加強對農民工子弟學(xué)校的管理，提高軟、硬件配套設施的投入，加強師資培訓，幫助農民工子女更快地融入城市。(作者:顧一瓊 劉棟)
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