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洋洋數百頁(yè)篇幅 篇篇精美的裝幀 面面俱到的獎項
今年“小升初”政策還沒(méi)公布，家有小學(xué)畢業(yè)生的家長(cháng)們卻耐不住心急了。他們紛紛按照往年家長(cháng)們的經(jīng)驗，早早幫著(zhù)孩子收集制作起精美的求學(xué)簡(jiǎn)歷：其中大多涵蓋了孩子從幼兒園到現在所得到的所有獲獎證書(shū)及作品、老師評語(yǔ)、同學(xué)贈言等，想通過(guò)其中的“素質(zhì)評價(jià)”與“獲獎證書(shū)”敲開(kāi)重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)。往年被稱(chēng)為敲開(kāi)重點(diǎn)中學(xué)金磚的“獲獎證書(shū)”，今年還能發(fā)揮“芝麻開(kāi)門(mén)”的魔力嗎？
●原音重現
家長(cháng)見(jiàn)了面最?lèi)?ài)問(wèn)：“孩子簡(jiǎn)歷交了沒(méi)有？”
馬曲(化名)的兒子今年小學(xué)畢業(yè)，最近被兒子同學(xué)的家長(cháng)問(wèn)得有點(diǎn)著(zhù)急：“孩子簡(jiǎn)歷交了沒(méi)有？聽(tīng)說(shuō)再不交就晚了！”
“現在家長(cháng)見(jiàn)了面，最?lèi)?ài)問(wèn)這句話(huà)了�！瘪R曲說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)今年全面取消實(shí)驗班、試行小學(xué)推薦制等新政策，要求中學(xué)不能再挑選學(xué)生了，為孩子制作簡(jiǎn)歷還有用嗎？”
求學(xué)簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)？重點(diǎn)都寫(xiě)些什么？馬曲上網(wǎng)上一搜索驚訝地發(fā)現：“制作小升初求學(xué)簡(jiǎn)歷竟然已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)培訓課程，收費500元�！弊岏R曲感到欣慰的是，網(wǎng)上已經(jīng)出現了多種版本的“小升初簡(jiǎn)歷范本”。
馬曲還得到網(wǎng)上一位老師對寫(xiě)“小升初簡(jiǎn)歷”的提示�！斑@位老師告訴我，寫(xiě)小升初的簡(jiǎn)歷應該言簡(jiǎn)意賅、實(shí)事求是介紹孩子的基本情況和獲獎情況、聯(lián)系方式即可�！�
近年來(lái)，市教委禁止中學(xué)通過(guò)測試選拔學(xué)生。家長(cháng)們?yōu)榱四茏屩袑W(xué)知曉自己的孩子是如何優(yōu)秀，于是便想出了遞交“求學(xué)簡(jiǎn)歷”的應對高招。
●現身說(shuō)法
求學(xué)簡(jiǎn)歷厚達100頁(yè)，獲獎證書(shū)就超過(guò)20個(gè)
綜合參考網(wǎng)上多種版本的“小升初簡(jiǎn)歷范本”，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的精心設計與制作，馬曲終于為兒子制作完成了一本厚達100頁(yè)的“求學(xué)簡(jiǎn)歷”。馬曲自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，“按照往年的經(jīng)驗，眾多的獲獎證書(shū)就會(huì )直接敲開(kāi)重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)�！狈_(kāi)馬曲為兒子制作的“求學(xué)簡(jiǎn)歷”，記者看到了第一頁(yè)的主要內容。除了寫(xiě)有學(xué)生的姓名、性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校等外，馬曲把自己和愛(ài)人的學(xué)歷、職位也都標注了出來(lái)�！斑@是我們有意加進(jìn)去的�！瘪R曲說(shuō)，“我們倆都畢業(yè)于北京名牌大學(xué)，我們覺(jué)得寫(xiě)上有利于學(xué)校了解孩子的家庭教育背景�！�
在這本厚厚的“求學(xué)簡(jiǎn)歷”中，先是一頁(yè)頁(yè)等級不同的獲獎證書(shū)就整整有20個(gè)：有學(xué)校評的文明學(xué)生、文明小標兵；有參加區里、市里獲得的各種獎，比如寫(xiě)規范字、漫畫(huà)創(chuàng )作、制作直升機、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等，從一等獎、二等獎、三等獎到優(yōu)秀獎、鼓勵獎等各個(gè)級別。
“攢這些證書(shū)可不容易啦！”馬曲感慨地說(shuō)，“幸虧妻子是個(gè)細心的人，把孩子得的獎狀、證書(shū)都留著(zhù)，想想這些年加起來(lái)，光培訓和報名費就花了3萬(wàn)多元�！�
●本報獨家解密●
證書(shū)后面就是“綜合素質(zhì)評價(jià)手冊”。盡管綜合評價(jià)上兒子小學(xué)階段成績(jì)幾乎全都是優(yōu)，但馬曲對兒子是否能被重點(diǎn)中學(xué)“看上”仍然表示擔憂(yōu)：“男孩子淘，連區級三好學(xué)生都沒(méi)有得過(guò)，聽(tīng)說(shuō)有些學(xué)校必須是市級三好或者市級紅領(lǐng)巾獎?wù)氯思也琶嬖嚹��！?/p>
●事實(shí)解密
教委力推素質(zhì)評價(jià)，學(xué)校還看獲獎證書(shū)嗎？
從去年開(kāi)始，在“小升初”決定性的條件中，出現了“綜合素質(zhì)評價(jià)”的新名詞，但到底“綜合素質(zhì)評價(jià)”起決定性作用還是“獲獎證書(shū)”多錘定音，沒(méi)有最后的結論。
今年的“小升初”政策盡管還沒(méi)有出臺，但“免試就近入學(xué)”的大原則不變。被政府力推建議的“綜合素質(zhì)評價(jià)”和被家長(cháng)青睞的“獲獎證書(shū)”到底作用幾何？哪個(gè)更能把孩子推進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)大門(mén)？
部分區教委有關(guān)人士透露，即便孩子想擇校，簡(jiǎn)歷也不用做得太厚，現在的學(xué)校更看重“綜合素質(zhì)評價(jià)”。這個(gè)綜合素質(zhì)評價(jià)包括四到六年級的考試成績(jì)以及學(xué)校給予學(xué)生的綜合評定，特別重要的是區或者市里統一組織的測試，包括文化課和身體素質(zhì)。但是，部分重點(diǎn)中學(xué)卻對此不太認可，“不同學(xué)校學(xué)生的水平不一樣，無(wú)法確定這所學(xué)校的中等生就比那所學(xué)校的優(yōu)等生差�！�
但是值得肯定的是，獲獎證書(shū)在決定錄取中的作用越來(lái)越小了。海淀區、西城區等多所重點(diǎn)中學(xué)招生負責人明確表示，如果學(xué)校擁有選拔學(xué)生的權利，學(xué)生也必須通過(guò)學(xué)校的測試，否則那些證書(shū)將跟一張白紙沒(méi)有區別。來(lái)自學(xué)校的解釋是，目前認證、發(fā)證機構混亂，不足以證明學(xué)生的真實(shí)水平，比如北京101中學(xué)藝術(shù)特長(cháng)生測試現場(chǎng)，由中央音樂(lè )學(xué)院、國家歌劇院等首席演奏家擔任的評委就給多個(gè)“高段位”考生給出“基本功太淺”的評價(jià)。
今年，家長(cháng)和學(xué)生憑著(zhù)什么條件才能敲開(kāi)心儀重點(diǎn)中學(xué)的門(mén)？學(xué)校、教委等都表示的異常含混，“等市里的大政策公布吧，到時(shí)什么都明白了�！贝饲懊襟w報道中的“全面取消實(shí)驗班、試行推薦制、今年中學(xué)只負責接收學(xué)生”等政策，到底能落實(shí)多少，目前仍然處于最后的觀(guān)望階段。
但是，來(lái)自家長(cháng)們的消息稱(chēng)，實(shí)際上招生學(xué)校為了爭得優(yōu)秀生源，已經(jīng)悄悄地開(kāi)始了沒(méi)有硝煙的戰爭。學(xué)校搶生源、家長(cháng)選學(xué)�！绻麤](méi)有像當年剛實(shí)行電腦派位那樣強硬的措施，在每年的春季都會(huì )發(fā)生一場(chǎng)耗盡心血的“小升初”戰爭，學(xué)校累、家長(cháng)也累。孩子呢？
●采訪(fǎng)手記
●采訪(fǎng)手記
“小升初”擇校這道難題無(wú)解嗎？
按照慣例，每年的這個(gè)時(shí)期，我都要寫(xiě)一些關(guān)于“小升初”的文章。當社會(huì )把“小升初”稱(chēng)為“沒(méi)有硝煙的戰爭”時(shí)，我一直在思索：誰(shuí)讓孩子成了“戰爭”的參與者？
當然，首先是家長(cháng)。當家長(cháng)把自己對社會(huì )認識感受的焦慮過(guò)早地轉嫁到孩子身上，孩子不僅成了他們生命的延續，而且成了攀比的棋子。其實(shí)，優(yōu)質(zhì)的教育是什么？我認為，不管什么樣的學(xué)校，只要是適合自己孩子發(fā)展的就都是優(yōu)質(zhì)教育。其次，是管理。按理來(lái)說(shuō)，國家一直在平抑“擇�！睙岢�，也一直通過(guò)各種努力促使教育均衡。有專(zhuān)家指出，“擇�！碑a(chǎn)生的根源是什么？是校際資源配置的不均衡，而根治這種不均衡只有管理者能辦到，我想起一位知名中學(xué)校長(cháng)發(fā)來(lái)的短信：“只要存在教育資源和質(zhì)量差異，擇校不可避免，不存在絕對公平，關(guān)鍵是轉變教育觀(guān)念，盡量縮小生源差距，政策上是在努力這樣做，而上下觀(guān)念不改變沒(méi)用�！�
“小升初”擇校這道難題看似無(wú)解，其實(shí)有解。我想，和諧社會(huì )的建立靠什么？一定是要方方面面改變觀(guān)念、真正做到身體力行才行。
●本刊和新浪教育頻道聯(lián)合調查顯示：給孩子求學(xué)做簡(jiǎn)歷家長(cháng)有分歧，近四成贊成，三成多反對
在此次和新浪教育頻道的聯(lián)合調查中，選擇親自為孩子做簡(jiǎn)歷的家長(cháng)為39.91%，而表示堅決不會(huì )做的為35.62%，表示猶豫的為24.46%。在對于制作好簡(jiǎn)歷能給孩子求學(xué)提供多大幫助的選項上，認為有更好，沒(méi)有也無(wú)所謂的占35.09%，認為是升學(xué)的首要必備條件的為24.12%，是重要考察條件的也達到了28.95%，根本不在意的是11.84%。在對于簡(jiǎn)歷能給孩子求學(xué)帶來(lái)哪些幫助的調查中，認為通過(guò)簡(jiǎn)歷能更多地展現孩子的能力和優(yōu)勢的占56.65%，靠簡(jiǎn)歷可以引起學(xué)校和老師關(guān)注的為36.91%，覺(jué)得不會(huì )有幫助的占9.01%。
而在孩子的簡(jiǎn)歷由誰(shuí)制作的選擇上，家長(cháng)認為應該讓孩子一起參與的占86.84%，應由家長(cháng)完全代勞的為11.4%，還有1.75%的人會(huì )委托專(zhuān)業(yè)制作機構。對于制作簡(jiǎn)歷應采取的態(tài)度，多數家長(cháng)還是覺(jué)得應堅持實(shí)事求是的體現孩子的情況，比例為69.4%，但也有25.43%的家長(cháng)愿意為孩子多突出優(yōu)點(diǎn)，少暴露缺點(diǎn)。最后，對于“升學(xué)簡(jiǎn)歷熱”現象的觀(guān)點(diǎn)調查中，家長(cháng)依然表現出不同的認識態(tài)度，認為做好簡(jiǎn)歷屬于求學(xué)的正常范疇的占38.2%，認為不正常，反映出急躁心態(tài)的也達到36.05%，覺(jué)得很不正常，完全不應該出現的為25.75%。由此可見(jiàn)，對于升學(xué)過(guò)程中過(guò)早出現的“簡(jiǎn)歷熱”，家長(cháng)的認識態(tài)度不盡相同。(甄石 李吉吉)
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