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3月22日，中科大少年班舉行30周年慶典。30年前，少年班的“神童”光環(huán)曾被無(wú)限放大。30年后，光環(huán)褪去，少年班陷入尷尬的現實(shí)環(huán)境，擇生標準不完備、教育專(zhuān)才缺乏……
核心提示
3月22日，中科大少年班慶典30周年。會(huì )上，賀淑曼哭了。這位老班主任流淚是因為感嘆少年班所經(jīng)歷的冰火兩重天。
而這冷熱兩極均都扭曲了少年班的成長(cháng)路徑。
30年前，應時(shí)代需要，少年班學(xué)子的神童光環(huán)被無(wú)限放大，以點(diǎn)燃社會(huì )對業(yè)已停止的人才培養的熱情。就在人們對神童日漸迷狂時(shí)，媒體又以“拔苗助長(cháng)”“摧殘學(xué)童”為由，棒殺神童班，導致少年學(xué)子心理壓力巨大、“神童”寧鉑出家。
30年后，人們發(fā)現少年班并未培養出一個(gè)諾獎獲得者或是某學(xué)科的領(lǐng)軍人物，于是對教育神童的熱情迅速冷卻，直至無(wú)部門(mén)管理的地步。
賀淑曼的眼淚想要訴說(shuō)的是，神童并不神，其實(shí)他們只是一些智力、記憶力等能力超常的特殊孩子，若沒(méi)有人關(guān)心他們，若把他們置于尋常孩子中一同受教育，那么他們會(huì )感到痛苦，最后會(huì )影響到他們的健康成長(cháng)。
13所高校僅剩中科大堅持為早慧孩子提供特殊教育；目前仍面臨教育專(zhuān)才匱乏、擇生標準不完備等問(wèn)題
剛接過(guò)話(huà)筒，賀淑曼的眼淚流了下來(lái)。她接連說(shuō)了三個(gè)太難。
3月22日，原本作為中科大少年班30周年慶典活動(dòng)的中國超常教育研討會(huì )，被賀淑曼的眼淚點(diǎn)染出許多悲情。
賀淑曼，自1982年任中科大少年班班主任后，一直致力推動(dòng)中國超常教育的觀(guān)念普及。她深感無(wú)力和孤單。
目前只有中國科技大學(xué)設立少年班，對早慧孩子進(jìn)行超常教育。但是沒(méi)有完整科學(xué)的學(xué)科體系，缺乏專(zhuān)業(yè)的學(xué)科人才，一直令賀淑曼心憂(yōu)。
讓賀淑曼更無(wú)助的是，無(wú)論是教育部還是這個(gè)社會(huì )對超常教育的觀(guān)念，都沒(méi)有回歸到正常軌道上。
賀淑曼認為，對少年班以及中國超常教育30年做一個(gè)理性梳理，已是當務(wù)之急。
【洪荒年代】造神時(shí)代造出“神童”
招收少年班第一批學(xué)生時(shí)沒(méi)有一個(gè)統一標準，考核很粗糙，最初對早慧孩子界定比較隨意。
任知恕至今仍保留著(zhù)三十年前的工作日記。他曾是中科大教務(wù)處處長(cháng)。他手中那本發(fā)黃的日記，記載著(zhù)少年班創(chuàng )立的所有經(jīng)過(guò)。
1972年，物理諾貝爾獎獲得者李政道回國，建議從全國選拔部分十三四歲左右、有培養條件的少年到大學(xué)里去培訓。
5年后，曾和原國家副總理方毅對弈的13歲“神童”寧鉑被批準破格進(jìn)入中科大學(xué)習。次年，也就是1978年，教育部同意中科大，這個(gè)培養高科技人才的排頭兵，自主招收第一批少年班學(xué)員。
李政道后來(lái)回憶，“我實(shí)際的目的是要打破不重視培養基礎科學(xué)人才和其他人才的局面。這個(gè)突破口就是對早慧少年進(jìn)行超常規的培養�！�
當中科大向社會(huì )公布招生信息后，推薦信蜂擁而至，一時(shí)間“神童”遍布中國。許多地方領(lǐng)導都積極推薦“神童”，并稱(chēng)“我們這個(gè)地方一定要出個(gè)‘神童’�！�
當年2月，中科大派出十多位老教授，分赴上海、江蘇、江西、福建、湖南、湖北、東北等地選拔“神童”。
“因為沒(méi)有一個(gè)統一標準，考核很粗糙，面試全憑招生老師的印象和隨機問(wèn)答，錄取的學(xué)生水平參差不齊�！币晃划敃r(shí)參加過(guò)招生的老教授回憶。
這位老教授說(shuō)，出題也是因人而異，有出高三水準的題目，也有出奧數中的題目。然后再進(jìn)行簡(jiǎn)單面試，問(wèn)的問(wèn)題也是各有不同，但有一個(gè)問(wèn)題一般都會(huì )問(wèn)，“你考不上會(huì )怎么辦？”
最后錄取的標準隨意性比較大，老教授說(shuō)，一些孩子若是特別緊張，說(shuō)話(huà)結巴了，就不會(huì )被錄取。
中科大少年班首屆管委會(huì )書(shū)記葉國華回憶，最后21名智力超常少年被中科大破格錄取。1978年3月9日，第一期少年班開(kāi)學(xué)立即進(jìn)行摸底考試，21名小神童中，數學(xué)最高為98分，最低只有10分。
中科大教務(wù)處的任知恕承認，最初對早慧孩子的界定非常隨意。在第一屆少年班之前，中科大還招收過(guò)兩名少年大學(xué)生。一個(gè)聲稱(chēng)用肉眼發(fā)現天上多了一顆宇宙新星，此后美國觀(guān)星站也宣布發(fā)現了一顆新星。這名特殊才能的少年便被收錄進(jìn)中科大。
“還有一名是擅長(cháng)心算的�！比沃≌f(shuō)，兩人被錄取后，與其他大學(xué)生一起上課，因為基礎知識欠缺，兩人很快出現跟不上班的情況，最后只能退學(xué)。
【應試之嫌】以高考界定“天才”資質(zhì)
第二期少年班學(xué)生入學(xué)前都需經(jīng)過(guò)高考。葉國華說(shuō)，“這能避免考核標準不一，便于科學(xué)選材�！�
1978年之后，系著(zhù)紅領(lǐng)巾的大學(xué)生成了中科大的一道風(fēng)景。謝彥波是少年班中年齡最小的學(xué)生，也是迄今為止年齡最小的大學(xué)生。據說(shuō)，他第一次走進(jìn)校門(mén)時(shí)，還在滾動(dòng)一只鐵環(huán)。
這些最大只有14歲的大學(xué)生進(jìn)入中科大后開(kāi)始變得不適應大學(xué)生活。
當時(shí)中科大沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的一套針對這群少年的教學(xué)計劃，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理機構，只能掛在教務(wù)處下面。學(xué)校也沒(méi)有為其專(zhuān)門(mén)設置代課教師，21個(gè)孩子半年后被分到各個(gè)專(zhuān)業(yè)。
謝彥波因為年齡小、缺乏自理能力，而無(wú)法隨著(zhù)學(xué)哥學(xué)姐們進(jìn)入下一年的學(xué)習生活。
管委會(huì )書(shū)記葉國華發(fā)現，這群孩子成績(jì)兩極分化非常嚴重，學(xué)習成績(jì)最好與最壞的都是少年班學(xué)生。
“許多小孩子心理還很幼稚，進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有固定的自習課、沒(méi)有老師的敦促，少年如出籠之鳥(niǎo)，根本管不住自己，我們意識到必須專(zhuān)門(mén)設置教學(xué)計劃�！比~國華說(shuō)。
于是，針對這些問(wèn)題，少年班管委會(huì )做出一些相應調整。
1978年9月，第二期少年班開(kāi)班，學(xué)校決定小神童入學(xué)前三年，不分專(zhuān)業(yè)學(xué)基礎，再根據自己的興趣選專(zhuān)業(yè)。
葉國華說(shuō)，第二期少年班的招生方式也做了些調整。學(xué)校把招生時(shí)間放在高考后，這些早慧學(xué)生有了高考成績(jì)，“這能避免考核標準不一，便于科學(xué)選材�！�
然后，學(xué)校再派老師到考生所在中學(xué)小范圍內組織復試，復試中科大自主命題的語(yǔ)文、物理、數學(xué)，采取筆試與口試結合的方式進(jìn)行。
【復試漏洞】取消復試招來(lái)偽“神童”
1982年，中科大恢復復試，并增加了現學(xué)現考環(huán)節，以甄別哪些是家長(cháng)填鴨式教育出的“神童”。
中科大少年班這個(gè)天才集訓營(yíng)從一開(kāi)始就顯得不太平靜。剛辦兩期，就遭遇社會(huì )質(zhì)疑，有人說(shuō)是摧殘兒童、神童集中營(yíng)，還有人直斥辦少年班是拔苗助長(cháng)。
1980-1981年兩屆，中科大又將甄別早慧孩子的程序減少了面試環(huán)節，簡(jiǎn)單地根據適齡考生的高考成績(jì)來(lái)做入學(xué)標準。一位不愿意透露姓名的校領(lǐng)導說(shuō)，“當時(shí)，少年班招生是圖簡(jiǎn)單省事�！�
于是，望子成龍的家長(cháng)通過(guò)改年齡或填鴨式教育的方式，在家里紛紛打造著(zhù)讓社會(huì )敬仰的神童。
對于少年班，媒體更是掀起了一場(chǎng)場(chǎng)口誅筆伐。
“學(xué)校的壓力當時(shí)非常大，科學(xué)院的領(lǐng)導也感受到了壓力，多次詢(xún)問(wèn)少年班情況�！币晃煌诵莸睦闲ｉL(cháng)回憶說(shuō)。
1982年，中科大恢復復試，并在以往只有簡(jiǎn)單面試的基礎上增加了現學(xué)現考環(huán)節。
“這樣就能甄別出哪些是填鴨式教育出來(lái)的孩子�！笨籽嗾f(shuō)。
孔燕目前在中科大擔任少年班班主任。她說(shuō)，事前沒(méi)有任何通知，臨時(shí)聚集大家，請來(lái)一位教授，不講基礎知識，直接講很難的內容，45分鐘的課一結束，就立刻給學(xué)生發(fā)試卷，要求現場(chǎng)考試�？荚嚨膬热輰τ谄胀ǖ拇蠖䦟W(xué)生都不輕松。
“智力超常的孩子，反應和接受新知識的能力很快，當場(chǎng)都能答對很多題，而被填鴨式灌輸出來(lái)的孩子，一道題都可能答不上來(lái)�！笨籽嗾f(shuō)。
“老師將我們70多人聚集在教室里，現場(chǎng)發(fā)放錄取通知書(shū)，沒(méi)領(lǐng)到的則視為落選，很多落選學(xué)生最后都掉了眼淚�！币晃辉�(jīng)參加考試的“神童”說(shuō)。
在孔燕心目中，甄別這些孩子，其實(shí)是為了他們好，“少年班的競爭很激烈，如果是靠填鴨式灌輸考高分的孩子進(jìn)去了，很快會(huì )跟不上，那時(shí)他們會(huì )很痛苦�！�
【減壓難題】遲到的心理教育
因恐懼失敗，寧鉑曾三次報考研究生，都未進(jìn)考場(chǎng)。心理教育和入學(xué)前心理測試對少年班很重要。
寧鉑在1985年變得異常痛苦。這讓中科大從另一個(gè)角度開(kāi)始反省自己對早慧孩子的認識。
1985年，在媒體的過(guò)分宣染下，寧鉑變得謹小慎微。這個(gè)少年天才異�？謶质〉膩�(lái)臨。他曾三次報考研究生，卻從未踏進(jìn)考場(chǎng)。他曾私下回憶說(shuō)，“自己當時(shí)的痛苦主要還是來(lái)自于輿論的過(guò)分渲染(他后來(lái)以致拒絕媒體采訪(fǎng))�！裢瘎儕Z了我許多應該享有的生活和娛樂(lè )的權利�！�
寧鉑找到葉國華說(shuō)，“我現在壓力太大了，外界把我捧得那么高，我承受不了失敗�！�
“我們開(kāi)始意識到，少年班的學(xué)生受輿論影響太大了，必須引起關(guān)注，”葉國華說(shuō)，從那一年起，中科大規定少年班采訪(fǎng)必須經(jīng)過(guò)學(xué)校宣傳部同意，任何媒體不得采訪(fǎng)在校少年班學(xué)生。寧鉑的出現讓學(xué)校開(kāi)始注重學(xué)生的心理教育。
葉國華發(fā)現，少年班的孩子心理承受能力和他們的自負有著(zhù)某種關(guān)系。
小神童謝彥波18歲跟隨中科院副院長(cháng)周光召院士讀博士，后轉而去美國普林斯頓大學(xué)讀博士，跟隨諾貝爾獎獲得者菲利普·安德森教授學(xué)習。(記者 黃玉浩 褚朝新)
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