發(fā)表評論 記者近日在青海、安徽等中西部欠發(fā)達地區調研發(fā)現，一些中小學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)比例遠遠低于教育部門(mén)規定的標準，課外讀物嚴重缺乏，一些學(xué)校甚至沒(méi)有圖書(shū)室。校園圖書(shū)館建設滯后，影響了校園文化建設，也阻礙貧困地區中小學(xué)生的素質(zhì)教育。
一些學(xué)校藏書(shū)靠掃盲書(shū)和“文革”時(shí)期圖書(shū)湊數
記者在青�；』刈遄灾慰h扎巴鎮中心學(xué)�？吹�，該校一間簡(jiǎn)陋的圖書(shū)室里灰塵厚積，柜內不少書(shū)籍竟是許多年前的科普掃盲讀本。
校長(cháng)史文高告訴記者：“目前學(xué)校藏書(shū)共680冊，有40%是科普掃盲書(shū)，根本不適合學(xué)生閱讀，放這些書(shū)是為了湊數。根據省級小學(xué)標準化要求，學(xué)校應有每個(gè)學(xué)生20本的藏書(shū)量，按全校405名學(xué)生計算，我們最少應藏書(shū)8000多冊。由于經(jīng)費缺乏，無(wú)法添置新書(shū)�！�
化隆縣教育局局長(cháng)康建文告訴記者，化隆縣所有中小學(xué)中達到藏書(shū)標準化要求的只有化隆一中，其他學(xué)校圖書(shū)室幾乎都是“空殼”。
化隆一中有學(xué)生1800人，圖書(shū)室共有藏書(shū)3萬(wàn)多冊。但是記者在圖書(shū)室看到，這些藏書(shū)大部分是“文革”時(shí)期的舊書(shū)。
青海省教育廳基礎教育處處長(cháng)段宏偉告訴記者，青海省目前在校小學(xué)生約52萬(wàn)名，初中學(xué)生23萬(wàn)名，小學(xué)、初中分別藏書(shū)450萬(wàn)冊和180萬(wàn)冊。2003年教育部確定的標準，一類(lèi)小學(xué)人均藏書(shū)30冊、二類(lèi)小學(xué)生人均藏書(shū)15冊；一類(lèi)初中人均藏書(shū)40冊、二類(lèi)初中人均藏書(shū)25冊。按此標準，差距很大。文學(xué)、藝術(shù)等素質(zhì)培養類(lèi)書(shū)籍緊缺，在廣大農牧區，少數民族本族語(yǔ)書(shū)籍更是缺乏。國家每年在基礎教育的投入很大，但沒(méi)有校園圖書(shū)建設專(zhuān)項經(jīng)費。
記者在安徽亳州市譙城區大楊鎮中心小學(xué)看到，這個(gè)學(xué)校的圖書(shū)都是1996年以前購買(mǎi)的，近十幾年來(lái)幾乎沒(méi)有買(mǎi)過(guò)圖書(shū)。在這個(gè)鎮的中心中學(xué)采訪(fǎng)時(shí)，校長(cháng)馬德武告訴記者，全校只有1000多冊圖書(shū)，都是幾年前其他單位捐贈的。
據譙城區教育局負責人介紹，這個(gè)區中小學(xué)大部分學(xué)校的圖書(shū)室面積小、圖書(shū)數量少，達不到國家的標準要求。大部分農村小學(xué)只有圖書(shū)柜，放在學(xué)校辦公室里。全區學(xué)校藏書(shū)大多是“普九”驗收時(shí)購置的，有的是教師和學(xué)校捐贈的，這部分圖書(shū)質(zhì)量不高�！捌站拧彬炇蘸�，只有部分中小學(xué)購置、補充過(guò)新圖書(shū)，由于經(jīng)費緊張，大部分學(xué)校沒(méi)有購置過(guò)新圖書(shū)。
安徽省教育廳教育裝備中心副主任李強說(shuō)，安徽省全省中小學(xué)圖書(shū)館建設還不理想。目前全省小學(xué)人均藏書(shū)11冊，中學(xué)人均藏書(shū)14冊，這與教育部的要求還有一定差距。幾年前，安徽省每年有100萬(wàn)元圖書(shū)建設經(jīng)費，這主要用于獎勵和示范，可以說(shuō)是杯水車(chē)薪。近幾年，國家沒(méi)有中小學(xué)校圖書(shū)建設的專(zhuān)項經(jīng)費，全靠學(xué)校和地方自籌資金。
學(xué)生心聲：“我們需要課外書(shū)開(kāi)闊視野”
安徽省教育廳基礎教育處副處長(cháng)鄭德新告訴記者，“普九”時(shí)，為了達標，不少學(xué)校因經(jīng)費困難，只得買(mǎi)一些比較薄、價(jià)格低的書(shū)籍，有的靠其他單位捐獻書(shū)籍充數�！捌站拧币呀�(jīng)十年了，書(shū)籍損耗大，加之有的學(xué)校管理不善，藏書(shū)逐漸減少。由于國家沒(méi)有專(zhuān)項圖書(shū)建設經(jīng)費，很多欠發(fā)達地區學(xué)校只能保證教師工資發(fā)放，無(wú)錢(qián)添置新書(shū)。
康建文說(shuō)，貧困地區學(xué)校缺乏足夠的資金來(lái)配備圖書(shū)，嚴重阻礙貧困地區中小學(xué)生的素質(zhì)教育。不少學(xué)校的圖書(shū)是由有關(guān)部門(mén)和單位捐贈的，還有的學(xué)校為了湊足圖書(shū)冊數，大量購進(jìn)不適合中小學(xué)生閱讀的便宜甚至盜版書(shū)。
化隆一中九年級學(xué)生趙志鵬說(shuō)，他很喜歡看名著(zhù)，但自家沒(méi)有多少錢(qián)買(mǎi)書(shū)。學(xué)校新書(shū)不多，平常沒(méi)什么課外書(shū)看。偶爾有同學(xué)買(mǎi)了課外書(shū)，大家都爭相傳閱。同學(xué)們都希望學(xué)校能多買(mǎi)一些新書(shū)，幫助開(kāi)闊視野。
化隆一中高三年級班主任海永珍老師說(shuō)，在應試教育的背景下，不少學(xué)校圖書(shū)室添置的新書(shū)多是考試輔導書(shū)。一些學(xué)校在配備圖書(shū)時(shí)只考慮到為學(xué)生的考試服務(wù)，而沒(méi)有兼顧到學(xué)生對其他方面知識的需求。
校園圖書(shū)室建設亟待加強
記者在采訪(fǎng)中，中西部的教師普遍反映，近年在各級領(lǐng)導的重視下，中西部貧困地區學(xué)校校舍建設情況良好，但相比之下，校園文化建設還相對滯后，特別是圖書(shū)室建設遠遠不能適應學(xué)生素質(zhì)教育的需要。
李強說(shuō)，國家近年“兩基”教育政策大大推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，特別在基礎設施和教學(xué)設備的投入方面較大，改善了教學(xué)環(huán)境和條件。針對中小學(xué)校圖書(shū)缺乏現象在貧困地區十分突出的問(wèn)題，建議國家能設立校園圖書(shū)建設專(zhuān)項資金，豐富校園藏書(shū)，按學(xué)生人均擁有圖書(shū)標準，逐步解決圖書(shū)不足問(wèn)題。
青海省樂(lè )都縣教育局局長(cháng)周存云說(shuō)，國家應設立貧困地區中小學(xué)校圖書(shū)建設計劃項目，組織社會(huì )力量開(kāi)展捐書(shū)助學(xué)活動(dòng)，幫助農村中小學(xué)校建立“愛(ài)心圖書(shū)室”；鼓勵發(fā)達地區中小學(xué)校舊書(shū)下鄉活動(dòng)，引導書(shū)籍循環(huán)使用；充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，對圖書(shū)室加強管理，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行有針對性的指導。
段宏偉認為，降低投入成本取得更多的書(shū)本普及率，發(fā)展學(xué)校電子讀書(shū)室是很好的選擇�；ㄙM2000元就可以建立一個(gè)電子書(shū)庫，當然，培養學(xué)生閱讀習慣是這項工作的前提。 (記者王圣志、文貽煒)
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