全腦教育創(chuàng )始人:過(guò)早文理分科影響學(xué)生大腦發(fā)育
2008年05月08日 17:35 來(lái)源：華龍網(wǎng)-重慶晚報 
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發(fā)表評論 全腦教育創(chuàng )始人來(lái)渝作報告
昨日，中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所所長(cháng)韓宏宇教授應邀來(lái)渝給我市教師作報告。韓教授說(shuō)，中學(xué)過(guò)早的文理分科給學(xué)生帶來(lái)的不只是知識上的缺陷，對大腦發(fā)育也有影響。
韓宏宇教授是我國全腦教育的創(chuàng )始人，從1980年開(kāi)始從事腦功能開(kāi)發(fā)和思維訓練研究。不少中學(xué)生在文理分科后便放棄了對另外一部分知識的學(xué)習，這讓韓宏宇很擔憂(yōu)。
韓宏宇說(shuō)：“人的大腦都有不同的功能區，例如有邏輯性強的、有重細節的、有善交際的等等，它們既有分工也有合作，只有綜合發(fā)揮各個(gè)功能區的作用，才能讓大腦具有最大的能力。中學(xué)生的年齡還小，大腦正在發(fā)育的過(guò)程中，過(guò)早的分科就讓大腦的某一兩個(gè)功能分區承擔過(guò)多的任務(wù)，而其他功能分區被荒廢了�！�
“國外在基礎教育階段都是不分文理科的�！表n宏宇認為，我國中學(xué)生文理分科不利于學(xué)生健康成長(cháng)。他勸誡那些已經(jīng)分科的中學(xué)生，文理科知識都要多多吸納，才更容易成才。 (記者湯寒鋒)
【編輯:侯冬華】
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