發(fā)表評論 “夏天來(lái)了，田園里的麥子熟了……”一陣瑯瑯的讀書(shū)聲，從成都市新都區新繁鎮臨時(shí)救助點(diǎn)小學(xué)B段班傳出。正在讀書(shū)的是來(lái)自重災區的孩子們，他們想不到在災后第6天就能重新捧起課本……
全國首所專(zhuān)門(mén)針對地震災區孩子的“愛(ài)心學(xué)�！�，18日上午在成都市新都區開(kāi)課，首批來(lái)此就讀的166名孩子分別來(lái)自彭州、都江堰、綿竹等重災區，有的孩子在震災中失去了父母。
這所“愛(ài)心學(xué)�！蔽挥谛路辨傊行木蠢显簝�，教室雖然簡(jiǎn)陋，卻十分有序�！罢娴牟桓蚁嘈�，政府反應如此迅速，在短短的時(shí)間里，不僅為我們提供了吃、穿、住，今天還讓我弟弟重返課堂�！蹦陜H19歲的姚小紅說(shuō)。她是汶川縣漩口鎮人，在地震中她與父母失去了聯(lián)系，現在身邊只有年幼的弟弟姚宏寬。
據了解，汶川地震發(fā)生后，來(lái)自重災區的850多名群眾入住新繁鎮中心敬老院，學(xué)生的入學(xué)成了緊迫的問(wèn)題。新都區委書(shū)記楊羽要求相關(guān)部門(mén)“無(wú)條件解決好孩子們的上學(xué)問(wèn)題”。
新都區教育部門(mén)迅速行動(dòng)，任命管理經(jīng)驗豐富、53歲的繁江小學(xué)副校長(cháng)陳先惠擔負“愛(ài)心學(xué)�！毙ｉL(cháng)，并從周邊學(xué)校抽調了近20名經(jīng)驗豐富、工作敬業(yè)的教師任課。為有效疏導學(xué)生情緒，還給學(xué)校安排了2名有資質(zhì)的優(yōu)秀心理健康輔導老師。
新都區教育局負責人告訴記者，考慮到孩子們剛剛經(jīng)歷過(guò)痛苦，離親人太遠不利醫治心靈創(chuàng )傷，先前把他們分散安排在其他學(xué)校上學(xué)的計劃被改變。孩子們按照年齡段被分成4個(gè)班，在班主任老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)班分別選出了各自的班干部。
胡本軍是清白小學(xué)的教師，接到擔任“愛(ài)心學(xué)�！毙W(xué)A段班班主任的任務(wù)后，他既欣喜又感到責任重大，欣喜的是終于能為重災區的災民們做點(diǎn)事情了，擔心的是他對這些年齡參差不齊的學(xué)生了解太少，生怕教不好他們�！白蛲韨湔n時(shí)，我把第一堂課定為心理疏導課。先和同學(xué)們建立一種彼此信任的關(guān)系，穩定他們的情緒，力爭讓他們對生活充滿(mǎn)信心、對社會(huì )充滿(mǎn)信心、對自己充滿(mǎn)信心�！焙拒娬f(shuō)。（記者楊三軍）
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