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5月12日的一場(chǎng)強地震斷送了很多無(wú)辜生命，也給部分高考學(xué)生的夢(mèng)想蒙上了陰影。在災區，一些學(xué)生尚未撫平心理創(chuàng )傷，就又開(kāi)始了艱難的高考備戰。
救災棚復習
櫻花廣場(chǎng)是市區一塊足球場(chǎng)大小的綠地，廣場(chǎng)中高聳著(zhù)一座城市雕像，現在這里已作為綿竹災區的一個(gè)災民安置點(diǎn)，大大小小、各式各樣的帳篷林立在廣場(chǎng)中淹沒(méi)了城市塑像。
廣場(chǎng)靠近路邊一根高聳的燈桿上，廣播里滾動(dòng)播放著(zhù)災區的消息、防災知識。燈桿不遠處，一處自建的帳篷(或者只能稱(chēng)為涼棚更貼切)下，一個(gè)年輕女孩坐在一張方桌前，方桌上堆著(zhù)一小疊書(shū)本筆記。女孩穿著(zhù)一件單色T恤，戴著(zhù)眼鏡，扎著(zhù)額頭前的長(cháng)發(fā)，手肘杵在方桌上，雙手捂在耳邊，低頭凝視著(zhù)眼前的幾本資料。記者走到這個(gè)帳篷前，躊躇了幾步，猶豫是否要打擾這名女孩。
女孩名叫張亞秋，是綿竹中學(xué)高三一個(gè)理科班的學(xué)生，正在全力備戰高考。5月12日前，他們剛剛進(jìn)行完計劃中的第三次仿真模擬考試，剛休整了一天的張亞秋回到學(xué)校，準備前往教室下午2點(diǎn)50分開(kāi)課。然而強大的地震改變了這一切，張亞秋在逃命中找到家人、發(fā)現房屋損毀，最后住進(jìn)了廣場(chǎng)中的帳篷。
同學(xué)離散復習困難
“還好當時(shí)沒(méi)到上課時(shí)間，我們班上沒(méi)人被砸死。但是有幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)可能受傷、出了點(diǎn)事�！睆垇喦锇櫫税櫭碱^說(shuō)，班上的師生遭遇地震后，有的不知道被安置到什么地方去了，有些則和家人逃出綿竹避難。對張亞秋來(lái)說(shuō)，萬(wàn)幸中的是，家中親人和同學(xué)們都無(wú)恙，張亞秋只得在災民安置點(diǎn)中繼續高考復習。
書(shū)是從廢墟中和同學(xué)處湊出來(lái)的，書(shū)桌是從帳篷鄰居那兒借來(lái)的。張亞秋理解廣播里傳出災區消息的巨大聲音，也理解來(lái)來(lái)往往為賑災的車(chē)輛，她只是每天抓緊僅有的時(shí)間，盡力讓自己沉浸到復習環(huán)境中去�！耙郧懊刻炱唿c(diǎn)半開(kāi)始早自習，晚上復習到11點(diǎn)，現在6點(diǎn)鐘就起床，下午4點(diǎn)左右就不能看書(shū)了�！睆垇喦镎f(shuō)，下午4點(diǎn)以后，天色變化很快，光線(xiàn)已經(jīng)不能再看書(shū)。
地震之前，學(xué)校的老師們安排了復習的方向、制定了進(jìn)度，高三同學(xué)剛進(jìn)行完第三次仿真模擬考試�！安恢揽嫉迷趺礃�，還沒(méi)拿到分數就地震了�！睆垇喦锔嬖V早報記者，幾天前綿竹中學(xué)曾召集高三學(xué)生復課，在帳篷下由老師帶著(zhù)復習，但三天前發(fā)生了一次較強余震，學(xué)校又停了課。張亞秋最大心愿就是能有老師帶領(lǐng)著(zhù)復習，她說(shuō)這樣復習的效率會(huì )更高一些。她也希望高考能推遲，“畢竟中間受了這么大波折”。(記者 龍毅 李萌)
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