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復課后的北川中學(xué)的快樂(lè )平靜讓我們暗暗驚訝。
昨日,當我們趕到設于綿陽(yáng)長(cháng)虹培訓中心的臨時(shí)北川中學(xué)時(shí),同學(xué)們穿著(zhù)統一的校服波鞋,正排著(zhù)長(cháng)隊領(lǐng)取屬于自己的那份分量十足的午餐。和所有這個(gè)年齡的孩子一樣,同學(xué)們并不規矩,互相開(kāi)玩笑甚至小打小鬧,老師則不停地在旁邊教訓他們。
如果不是操場(chǎng)上的軍用帳篷,如果不是師生頭上、身上的傷口,如果不是孩子們偶爾流露出驚慌的眼神,你很難想像,就在10天前,他們剛經(jīng)歷一場(chǎng)巨大的災難。
在這場(chǎng)災難中失去孩子、妻子的劉校長(cháng)在學(xué)校忙得不可開(kāi)交,有省領(lǐng)導要來(lái)視察,有社會(huì )各界的援助,還有無(wú)數的新聞媒體,黑黑瘦瘦的他根本沒(méi)有時(shí)間去悲傷。
但是,生活還得繼續�，F在的北川中學(xué)除了高三為了備戰高考已勉強恢復上課外,其他年級孩子還沒(méi)有復課,有些老師被永遠埋在了廢墟下,要恢復正常上課還很難。
余震發(fā)生
一名學(xué)生驚慌從二樓跳下
突然,尖叫聲、奔跑聲從高三上課的課室傳來(lái)。所有的孩子在那一刻本能地停止了手中的活動(dòng),全部朝外跑去。又是一次余震!我們幾乎感覺(jué)不到的一次余震,而所有高三班的同學(xué)尖叫著(zhù)從課室跑出來(lái),一位在二樓上課的同學(xué)驚慌不已,當著(zhù)同學(xué)的面從二樓跳下,立即被送往醫院。
哆嗦、嘔吐、頭暈、心慌……不少女生在課室外驚魂未定,大家彼此攙扶著(zhù)、安慰著(zhù)、擁抱著(zhù)。這時(shí),校長(cháng)的喇叭響了———“大家不要怕,我們現在是安全的,不要怕!”
夜深人靜
內心是無(wú)邊的恐懼和傷痛
堅強快樂(lè )難掩北川中學(xué)學(xué)子內心巨大創(chuàng )傷。無(wú)法想像,如果沒(méi)有及時(shí)的心理援助,這場(chǎng)災難將給他們帶來(lái)多大的心理陰影。
來(lái)自華南師范大學(xué)的心理學(xué)教授申荷永、高嵐夫婦和他們的團隊已經(jīng)在北川中學(xué)工作好幾天了。就在帳篷后的那一片草地上,一個(gè)名叫“沙灘游戲”的活動(dòng)引來(lái)了很多孩子。
“龍穎,你為什么要在飛機大炮旁放一個(gè)天使呢?”
“天使會(huì )讓災難消失,人間變得重新美好�！�
“如果選擇呆在一個(gè)地方,你們會(huì )呆在哪里?”
“我會(huì )呆在坦克里,那里好安全�！�
……
不直接觸及傷痛,但孩子們內心的恐懼可以清晰觸摸到�！拔液芨吲d的是,他們的情緒看來(lái)有些變化,向著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的方向走�！�
但是,這樣的心理援助能解決根本問(wèn)題嗎?像是在搶救現場(chǎng),揭開(kāi)一塊板,下面就躺著(zhù)幾具親人的尸體那樣觸目驚心的場(chǎng)面,一打開(kāi)孩子們的內心,就是這種無(wú)邊無(wú)際的恐懼和傷痛。
“白天大家打打鬧鬧還比較好,可一到夜深人靜的時(shí)候,整個(gè)營(yíng)地經(jīng)常聽(tīng)到尖叫聲、哭泣聲,有些女生告訴我,晚上不敢閉上眼睛,一閉上眼就是房子倒了,四周無(wú)邊的黑暗�！眲⒗蠋熓墙坛跻坏挠⒄Z(yǔ)教師,她經(jīng)常是女娃晚上依偎的對象,而她3歲大的娃,被壓在廢墟中就再也沒(méi)有醒來(lái)。
太陽(yáng)漸漸下山了,孩子們又開(kāi)始排隊準備領(lǐng)取同樣分量十足的晚餐。而操場(chǎng)上,終于響起孩子們久盼的通知:“今天初中到高一女生可以洗澡,其它人不要進(jìn)去�！迸蠋熯�把女生叫到一個(gè)角落,每人領(lǐng)一個(gè)文胸。
“我要那個(gè)粉紅色的”“我要那個(gè)藍色的”……女娃們嘰嘰喳喳竊竊私語(yǔ)好不熱鬧。
是啊,生活,還是要繼續下去。 (記者/梅志清)
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