發(fā)表評論 汶川大地震，使當地一批孩子失去了一方安穩的課桌。連日來(lái)，陸續有災區孩子來(lái)上海投靠親友，并急切發(fā)問(wèn)：“在上海，我們能上學(xué)讀書(shū)嗎？”
能！上海中小學(xué)伸開(kāi)雙臂，熱情迎接災區來(lái)的孩子。
市科教黨委書(shū)記李宣海昨天表示，災區孩子來(lái)上海投奔親友，上海將積極妥善安排他們的讀書(shū)問(wèn)題，讓孩子們感受大家庭的溫暖。不少區縣也出臺相關(guān)規定，如浦東新區表示，災區中小學(xué)生來(lái)浦東親友家暫住，新區將就近安排他們進(jìn)入公辦、民辦中小學(xué)，義務(wù)教育階段免除學(xué)費、雜費、課本費等；相關(guān)學(xué)校除安排好災區學(xué)生的課程學(xué)習外，還要配備心理教師對其進(jìn)行心理疏導……
入校第二天穿上新校服
記者昨天到復旦萬(wàn)科實(shí)驗學(xué)校采訪(fǎng)。操場(chǎng)上，來(lái)自德陽(yáng)災區的10歲女孩王羽喬正和同學(xué)打羽毛球。女孩穿著(zhù)和同學(xué)們一樣的校服，奮力揮拍，臉上帶笑。
地震那天，羽喬和同學(xué)們逃出教學(xué)樓，站在操場(chǎng)上，只見(jiàn)教學(xué)樓裂開(kāi)一道道大口子。想到再也不能進(jìn)這幢樓了，想到心愛(ài)的書(shū)包課本都在里面，有同學(xué)哭了。羽喬一邊安慰同學(xué)“別哭”，一邊自己卻哭了。她的爸媽是當地一線(xiàn)救援人員，沒(méi)時(shí)間照顧女兒，便把她送到上海的伯父家。
5月19日，羽喬的伯父到附近的民辦復旦萬(wàn)科實(shí)驗學(xué)校詢(xún)問(wèn)：侄女能不能來(lái)這里借讀？校長(cháng)于大川當即表示:“災區來(lái)的孩子，我們應該盡力幫助。入學(xué)手續可以先緩一緩，孩子明天就可以來(lái)讀書(shū)�！睂W(xué)校還決定，免去王羽喬的學(xué)費、午餐費，借讀到當地學(xué)�；謴蜕险n。
第二天，羽喬來(lái)上學(xué)了，她似乎還沒(méi)有從災難的記憶中擺脫出來(lái)，臉上沒(méi)有什么表情，問(wèn)她什么，只是用點(diǎn)頭或搖頭表示。午餐時(shí)，細心的班主任老師楊菁特地買(mǎi)了一瓶四川辣醬給她。沒(méi)有教材，老師想辦法四處去借；沒(méi)有練習冊，同學(xué)分工幫她去復印。進(jìn)校后的第二天，羽喬就穿上了新校服，那是同學(xué)們湊了零花錢(qián)買(mǎi)的。午飯時(shí)，羽喬沒(méi)有像其他同學(xué)一樣從家里帶來(lái)水果，校長(cháng)和班主任不約而同地把教師餐中的水果擺到她課桌上。
漸漸地，笑容回到了羽喬臉上。學(xué)習上有啥不懂，就主動(dòng)問(wèn)同學(xué)：“這道題，我這樣做對嗎？”課間，她和同學(xué)們也是有說(shuō)有笑的。班主任每天打個(gè)電話(huà)到羽喬伯父家，告訴他們孩子一天在校的情況，讓他們放心。
六一節快到了，老師和同學(xué)們正悄悄地準備小禮物，到時(shí)給她一份驚喜。
同學(xué)們喊自己的名字問(wèn)好
來(lái)自綿陽(yáng)災區的丁女士，昨天在浦東新區進(jìn)才實(shí)驗學(xué)校，參加了一次特殊的“家長(cháng)會(huì )”———一年級(3)班的語(yǔ)數外三位老師，集體為她的女兒小穆轉學(xué)一周來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行“會(huì )診”，并提出建議。
地震發(fā)生時(shí)，小穆正在操場(chǎng)上體育課，親見(jiàn)地動(dòng)山搖時(shí)，天色陡暗，跳遠的沙坑里，沙子飛起幾米高。18日，小穆兄妹隨母親來(lái)到上海浦東新區奶奶家，附近的進(jìn)才實(shí)驗學(xué)校接到其借讀申請后，次日就將兄妹倆分別安排進(jìn)五年級和一年級插班就讀。
進(jìn)才實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)楊龍透露，學(xué)校附近的聯(lián)洋社區內，近日陸續有來(lái)自地震災區的中小學(xué)生投靠親友，學(xué)校已接收來(lái)自都江堰、綿陽(yáng)等地的6名孩子就讀，并免費為他們提供教材、學(xué)習文具、校服等。由于滬川教材不同、學(xué)習進(jìn)度有差別，各科教師在教學(xué)上對這些學(xué)生都給予了特別關(guān)照。教師上課時(shí)，常特意點(diǎn)名請這些新同學(xué)回答問(wèn)題，以增強其自信。教英語(yǔ)的楊老師第一時(shí)間將家中電話(huà)、電子郵件等抄給災區插班學(xué)生，讓他們有疑難可隨時(shí)請教。教師們還通過(guò)“多對一”家長(cháng)會(huì )形式，及時(shí)與家長(cháng)溝通。同學(xué)們經(jīng)常在課后自發(fā)幫這些新同學(xué)補課，心理老師對他們進(jìn)行心理輔導……
插班學(xué)習一周來(lái)，雖然課程等有些不適應，但新學(xué)校師生的熱情和關(guān)心，已漸漸融化了兄妹倆的陌生感。妹妹說(shuō)：“每天早上，在校門(mén)口迎接的同學(xué)專(zhuān)門(mén)喊著(zhù)我的名字問(wèn)好，體育課上大家教我玩羊角球游戲，真開(kāi)心�！�
目前，浦東新區上海實(shí)驗學(xué)校東校、華林小學(xué)、曹路鎮顧路中心小學(xué)等多所學(xué)校，也已陸續接收來(lái)自地震災區的中小學(xué)生就讀。(記者 李?lèi)?ài)銘 徐 敏 實(shí)習生 王文湛)
相 關(guān) 報 道
