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學(xué)校是人口密度相當大的公共場(chǎng)所，一個(gè)班四五十人，有的甚至達到六七十人。安全教育，應是學(xué)校給學(xué)生上的第一課。
中小學(xué)生55.6%未參加過(guò)防災演習
災害教育多是停留在課本上
這項調查是教育部基礎教育司與聯(lián)合國兒童基金會(huì )在天津、山東、福建、河南、吉林、陜西、甘肅、四川等8省市進(jìn)行的，共發(fā)放問(wèn)卷16640份，訪(fǎng)談1176人。38.1%的教師報告，學(xué)校從未開(kāi)展過(guò)災害預防演習活動(dòng)；55.6%的中小學(xué)生從未參加過(guò)學(xué)校組織的災害預防演習。
每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門(mén)在1996年確定的。但學(xué)校教育中災害應對的課程，目前最常用的是指導學(xué)生閱讀安全規則和讀本，聯(lián)系案例引導學(xué)生討論和分析等，實(shí)際演練較少。在城市學(xué)校，教師還能夠采用一些安全演習、模擬情境訓練等參與性和可操作性較高的方式。而縣鎮和農村學(xué)校，預防災害演習次數明顯少于城市學(xué)校。教師普遍比較缺乏安全教育的知識和技能，尤其缺乏應對自然災害等方面的知識和技能。
此次大地震后1分36秒成功疏散
桑棗中學(xué)每個(gè)班都有逃生路線(xiàn)
新華社記者朱玉等報道，在這次大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生震后1分36秒成功疏散，無(wú)一傷亡。該校有2200名學(xué)生，最多的班有80多人。葉志平校長(cháng)每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散演習，每班的疏散路線(xiàn)都是固定的：兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。教室里面一般是9列8行，每列走哪條通道，早已被事先教好。孩子們還被告知，在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì )在樓道中造成人流積壓。老師要在下課后、課間操、午飯晚飯、放晚自習和緊急疏散時(shí)，站在各層的樓梯拐彎處，孩子最容易在那里摔倒。
日本小學(xué)生說(shuō)首先保護腦袋
有防災訓練遇災害就不害怕
去年3月，中央電視臺主持人白巖松訪(fǎng)問(wèn)日本時(shí)，曾專(zhuān)門(mén)觀(guān)看學(xué)校的防災教育：東京目黑區立東山小學(xué)的師生在毫無(wú)準備的情況下，從防災演習地震警報響起到實(shí)施躲避，能在一分鐘內完成。而聽(tīng)到地震已經(jīng)引起火災的警報后，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,馬上向操場(chǎng)集合。短短5分鐘里，完成了全過(guò)程，始終如一的安靜、沉著(zhù)、秩序良好。
白巖松問(wèn)日本小學(xué)生：當地震發(fā)生之后，你應該做什么？
小學(xué)生甲：首先我要保護自己的腦袋，然后注意周?chē)袥](méi)有火，如果有火，先要熄滅。
小學(xué)生乙：我覺(jué)得如果發(fā)生火災的話(huà)，通常都是吸進(jìn)去煙才昏倒的，所以不要站著(zhù)，而是要爬著(zhù)出去。
白巖松：如果真的遇到了這樣的災難，會(huì )不會(huì )害怕？
小學(xué)生丙：因為我們平時(shí)經(jīng)常做這樣的訓練，發(fā)生情況時(shí)我只要按照平時(shí)訓練的要求來(lái)做就可以了，所以我不怕。
1961年，日本就頒布了《災害對策基本法》，內容包括災前防御、災難救助、災后復原重建等三大部分。日本教育部規定，每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行防災演習，各所學(xué)校都落在了實(shí)處。(實(shí)習生 崔艷)
《未成年人保護法》第3章的內容是“學(xué)校保護”。第3章第23條規定，“教育行政等部門(mén)和學(xué)校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進(jìn)行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力�！�
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