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在綿竹、什邡重災區，因災提前放假回家的一群十七八歲的少年當起了小老師，為受災的鄉親們解除后顧之憂(yōu)——
18日下午，綿竹土門(mén)鎮雙龍村帳篷小學(xué)副校長(cháng)黃忠波拿起喊話(huà)筒吼著(zhù)：“上課了！上課了！”大樹(shù)下30多名學(xué)生頓時(shí)停止打鬧，走進(jìn)帳篷上課。19歲的師專(zhuān)一年級學(xué)生柳玉玲給他們講起了唐詩(shī)《贈汪倫》。
這是一所不同尋常的災區帳篷學(xué)校，從校領(lǐng)導到老師，都是一群十七八歲的少年。
18歲的校長(cháng) 15歲的老師
地震使土門(mén)等沿山鄉鎮的學(xué)校變成一片廢墟，孩子們只得終日玩耍。雙龍村建起帳篷學(xué)校后，因地震提前放假回家的高一學(xué)生張勇，主動(dòng)擔任了校長(cháng)，他的表哥、18歲的黃忠劍則擔任了該鎮三溪寺村帳篷學(xué)校的校長(cháng)。
他們組成了最年輕的校委會(huì )。與張勇搭檔的副校長(cháng)廖歡19歲。三溪寺帳篷學(xué)校副校長(cháng)楊建國17歲，整個(gè)“班子”平均年齡不到18歲。后來(lái)由于有人復課返校，由黃忠波接任了副校長(cháng)。
雖然年輕，校委會(huì )的工作卻一絲不茍。校長(cháng)和副校長(cháng)負責管理學(xué)校的物資分配、尋找老師，教務(wù)主任則負責排課程表、分發(fā)課本等事務(wù)。
教師隊伍同樣是一張張年輕的面孔。柳玉玲，孝泉師專(zhuān)大一學(xué)生；葉丹麗，孝泉師專(zhuān)大一學(xué)生……在三溪寺帳篷學(xué)校，16名老師中除了2位稍大一些外，其余14人都不超過(guò)19歲。
“生源”之好，大大出乎預料�！皝�(lái)報名和咨詢(xún)的達到了200多人�！秉S忠劍說(shuō)�，F在，每天在三溪寺帳篷學(xué)校上課的孩子有120多個(gè)。
學(xué)校的帳篷里放著(zhù)一些水彩筆、羽毛球拍以及課外讀物，“這些都是志愿者提供的�！秉S忠劍說(shuō)，現在最缺的還是教材和作業(yè)本�！昂貌蝗菀撞耪业搅�20來(lái)本課本，雖然皺巴巴的，卻是學(xué)校最寶貴的東西”。
15歲小姑娘辦起帳篷小學(xué)
什邡市湔氐鎮天宮村5組的一處空地上，一藍一白兩頂帳篷，便是15歲的潘昭怡和她的幾個(gè)伙伴建起的帳篷學(xué)校。
潘昭怡是職中高一學(xué)生，由于校舍遭到破壞，她回到家里�？吹皆S多小孩無(wú)所事事，小昭怡很是擔心�！耙俏覀兇逡灿幸凰鶐づ駥W(xué)校，那該多好！”
在村民小組長(cháng)周祿明的支持下，6月7日，天宮村5組帳篷學(xué)校開(kāi)學(xué)了。
潘昭怡和周青分別擔任了小學(xué)班和初中班的班主任，15歲的初二學(xué)生張晗、17歲的高二學(xué)生周璐等幾個(gè)大孩子當起了老師。
由于只有一頂帳篷，他們借來(lái)床單拉起簾子隔出小學(xué)、初中兩間“教室”。課桌是從茶館里借來(lái)的幾張麻將桌，黑板是從廢墟中扒出來(lái)的兩扇門(mén)板，作業(yè)本是將一個(gè)本子裁成兩個(gè)湊和的。
一位村民特意將學(xué)校的情況拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，吁請社會(huì )各界關(guān)心和支助。陸續有人送來(lái)書(shū)包、課本、文具、小黑板和課外讀物。什邡圣修堂的教職人員，幫他們聯(lián)系到志愿者前來(lái)任教，附近抗災的部隊官兵為學(xué)校搭建起一頂新帳篷。
現在，學(xué)校的境況慢慢好了起來(lái)，學(xué)生也增加到27人。為了表達對好心人的感激，他們將《感恩的心》確立為校歌。
編后
顯然，災難教育了新的一代。全社會(huì )眾志成城抗震救災，深刻影響著(zhù)孩子們的思想和行為，感召著(zhù)他們以自己的力量投入其中。張勇、潘昭怡這群災區少年，沒(méi)有屈服于災難，他們在感受人間真愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )了用稚嫩的肩膀承擔起社會(huì )責任。災后，我們應該做什么，我們可以做什么——這群朝氣蓬勃的少年用他們的行動(dòng)做了最好的示范。(張嶸 記者 潘黎 陳碧紅 龍騰飛)
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