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　　擴招導致本科教育質(zhì)量下滑？研究型大學(xué)面對日趨激烈的同行競爭，本科教學(xué)或多或少地存在去中心化和邊緣化傾向？針對高校教育中的熱點(diǎn)話(huà)題，7月6~9日，眾多教育界專(zhuān)家在華南理工大學(xué)參加了“院校研究：高等教育質(zhì)量保證體系”高級研討班及國際學(xué)術(shù)研討會(huì )。

　　中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)周遠清、廣東省教育廳副廳長(cháng)魏中林、美國院校研究會(huì )原主席William Knight、華工黨委書(shū)記王迎軍，以及北大、清華等60多所院校代表等出席了研討會(huì )。

　　華工副校長(cháng)、院校研究專(zhuān)家邱學(xué)青教授在會(huì )上的學(xué)術(shù)報告引起了廣泛關(guān)注。他在報告中指出：高等教育由精英教育向大眾化教育轉型時(shí)期，研究型大學(xué)擴招后，導致辦學(xué)條件的日益緊張和高水平師資的日益不足，并進(jìn)而導致本科教學(xué)質(zhì)量的相對下滑；另一方面，由于辦學(xué)資金和教師精力較多地投入到容易直接產(chǎn)生學(xué)術(shù)聲譽(yù)和經(jīng)濟效益的科研、學(xué)科發(fā)展和研究生培養領(lǐng)域，導致本科教學(xué)或多或少地存在去中心化和邊緣化傾向。

　　為此，邱學(xué)青對研究型大學(xué)提出幾大建議：大學(xué)需要明確“本科教學(xué)是大學(xué)立校之本”的理念，建立確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源投入的政策和機制保證；研究型大學(xué)通過(guò)組建教務(wù)委員會(huì )、教學(xué)質(zhì)量保證委員會(huì )、專(zhuān)業(yè)鑒定與審查委員會(huì )等學(xué)術(shù)機構與學(xué)校行政權力共同發(fā)揮作用；考慮進(jìn)一步強化對優(yōu)秀教學(xué)單位和教師及其優(yōu)秀教學(xué)成果和研究成果的認可與獎勵機制，建立多級認可、獎勵的制度，擴大認可、獎勵范圍；吸引社會(huì )力量尤其是行業(yè)協(xié)會(huì )等專(zhuān)業(yè)機構參與高校教育。（記者 薛冰 實(shí)習生 莫翠連 通訊員 劉慧嬋）