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　　“今年放暑假學(xué)校沒(méi)給孩子布置作業(yè)，自己給孩子挑選這些教輔很傷腦筋�！弊蛉丈衔缭诨菥皶�(shū)城，馮女士苦惱地告訴記者。據了解，今年暑假，佛山市不少小學(xué)給低年級的學(xué)生開(kāi)出了一張“創(chuàng )新”暑期作業(yè)清單，沒(méi)有了猛趕功課的壓力，不少孩子紛紛拍手稱(chēng)快，與此同時(shí)，一些家長(cháng)也擔心孩子會(huì )玩過(guò)頭，于是到書(shū)店給孩子購買(mǎi)練習題“加料”。對此，教育專(zhuān)家表示，不必過(guò)于高估暑期作業(yè)的作用，家長(cháng)親自參與其中，正確引導孩子做好這些新奇好玩的另類(lèi)暑期作業(yè)，對他們的幫助更大。

　　記者近日走訪(fǎng)市內多家小學(xué)了解到，針對一、二年級的低年級小學(xué)生，不少學(xué)校都紛紛開(kāi)出一份”另類(lèi)“的暑期作業(yè)清單。

　　跳繩打籃球都成暑假作業(yè)

　　建新路小學(xué)讀二年級的小學(xué)生婷婷今年的暑期作業(yè)清單是：1.讀6本課外書(shū)；2.寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記；3.看喜愛(ài)的奧運比賽項目寫(xiě)一篇作文；4.寫(xiě)一篇東華里的歷史與將來(lái)的調查報告，或自己動(dòng)手制作環(huán)保購物袋(兩項選一)；5.幫爸爸媽媽做家務(wù)；6.每天跳繩100下，拍100下籃球。

　　暑假前，學(xué)校便布置了一份“另類(lèi)”的作業(yè)提綱，而班主任可根據實(shí)際增加項目。婷婷的班主任增加了跳繩和打籃球內容。

　　“另類(lèi)”作業(yè)孩子歡喜家長(cháng)愁

　　婷婷告訴記者，班里的同學(xué)們對這份“另類(lèi)”的暑期作業(yè)無(wú)不大呼過(guò)癮。記者采訪(fǎng)中發(fā)現，這些“另類(lèi)”暑假作業(yè)大多以“寓教于樂(lè )”的方式，讓孩子在玩中完成作業(yè)。除建新路小學(xué)，佛山九小也采用了這種做家務(wù)、讀書(shū)的“另類(lèi)”暑期作業(yè)模式。記者了解到，寫(xiě)讀書(shū)心得一類(lèi)的作業(yè)，將在開(kāi)學(xué)注冊時(shí)收取，而一些實(shí)踐性作品將在上課時(shí)在班里做集中展示。

　　記者還看到一些低年級的小孩正手拿著(zhù)一張書(shū)目單，“按圖索驥”尋找圖書(shū)，原來(lái)這是老師開(kāi)出的一份推薦暑假優(yōu)秀讀物的書(shū)目，里面有名人傳記、哲學(xué)歷史、心理勵志等圖書(shū)，還有與奧運相關(guān)的圖書(shū)。

　　而即使是普通的暑期作業(yè)，記者發(fā)現增加趣味性也成了一大趨勢，目前大部分封面也配上了色彩豐富的插圖以及孩子喜歡的卡通元素，內頁(yè)也是附有稚趣的圖畫(huà)，而且內容以趣味性為主，例如一些推理題目、趣味運算，還有幽默的小故事，這些暑假作業(yè)本設定每天作業(yè)量大約為一版左右，題目既結合了課堂上所學(xué)的知識也做到了趣味十足。

　　家長(cháng)挑教輔為孩子“加料”

　　“今年放暑假學(xué)校沒(méi)給孩子布置作業(yè)，自己給孩子挑選教輔很傷腦筋�！弊蛉丈衔�，記者在惠景書(shū)城見(jiàn)到幾名結伴前來(lái)為孩子購買(mǎi)暑期教輔的家長(cháng)。梁女士對記者說(shuō)：“雖然可自由為孩子選擇練習冊，但是種類(lèi)多，不知道怎么去挑�！�

　　各種各樣的暑期練習冊，讓家長(cháng)挑花了眼。記者在惠景書(shū)城看到，一位家長(cháng)手上拿著(zhù)七八本練習冊，以此作為女兒的暑期作業(yè)�！袄蠋煕](méi)布置作業(yè)，我只好自己布置了�！秉S女士告訴記者，學(xué)校為女兒布置了一些收集奧運知識等的作業(yè)，“但我覺(jué)得不夠，就自己為孩子挑一些練習來(lái)做�！痹邳S女士看來(lái)，學(xué)校布置的“另類(lèi)”作業(yè)，算不上是真正的暑假作業(yè)。

　　觀(guān)點(diǎn)對對碰

　　贊

　　支持方：有張有弛能提高孩子綜合素質(zhì)

　　給學(xué)生們開(kāi)出“另類(lèi)”暑期作業(yè)清單的學(xué)校也有自己的看法。佛山九小的謝先剛校長(cháng)認為，低年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習以及復習考試，已經(jīng)掌握了比較全面的基礎知識，而暑期應該是孩子們休息以及快樂(lè )活動(dòng)的時(shí)間，因此布置一些實(shí)踐性強、寓教于樂(lè )的暑期作業(yè)對孩子的素質(zhì)全面提高會(huì )起到更好的效果。

　　彈

　　反對方：布置學(xué)習作業(yè)可防“暑假綜合征”

　　記者了解到在佛山一些小學(xué)，比如鐵軍小學(xué)，今年仍布置有暑期作業(yè)練習題，其原因是暑期作業(yè)對于鞏固低年級學(xué)生一學(xué)期學(xué)習的知識有幫助。家長(cháng)對此也普遍持贊成態(tài)度。作為一名二年級學(xué)生的家長(cháng)，黃女士認為，在暑假期間布置一定的學(xué)習練習，可以防治孩子們的“暑假綜合征”，通過(guò)有度的學(xué)習，讓孩子娛樂(lè )有節。

　　專(zhuān)家：“另類(lèi)”作業(yè)≠放任自流 家長(cháng)應參與其中

　　建新路小學(xué)的資深教師葉明華表示，學(xué)校布置的“另類(lèi)”暑期作業(yè)，并不是沒(méi)有暑假作業(yè)，只是形式上發(fā)生了改變。有些太看重課本練習的家長(cháng)，誤認為布置這些“另類(lèi)的暑假作業(yè)，就是對孩子放任自流，其實(shí)不然。

　　葉明華說(shuō)：“其實(shí)低年級學(xué)習的較為簡(jiǎn)單，暑期復習的時(shí)候無(wú)須另外給孩子們‘加料’，反復做習題會(huì )讓孩子們覺(jué)得厭煩，反而通過(guò)閱讀課外書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記這些方法，寓教于樂(lè )，去鞏固和提高閱讀及寫(xiě)作水平效果會(huì )更佳�！奔议L(cháng)也要給予這些“另類(lèi) ”暑期作業(yè)足夠的重視，例如一些東華里“前世今生”的調查報告，家長(cháng)就可以帶孩子去逛書(shū)店，或者去圖書(shū)館查找資料；還可以利用周末多帶孩子到大自然中去，一起拍攝照片，讓孩子的這個(gè)暑假過(guò)得更充實(shí)更精彩。 (記者陳鈺?shū)P、陳昕宇 實(shí)習生蘆曉婷)