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　　有人認為，“家教”是學(xué)生查漏補缺的好方法。但如今，這已經(jīng)不再是成績(jì)落后學(xué)生的“專(zhuān)利”，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生正在成為補課的主力軍。記者在調查中發(fā)現，從小學(xué)到高中，杭州、寧波等城市的優(yōu)等生在平時(shí)請上三四門(mén)課的家教已經(jīng)不稀奇，整個(gè)假期補課也似乎是順理成章的事。在教育減負、課改不斷、高考新政的背景下，學(xué)生和家長(cháng)卻仍在暗嘆競爭激烈，壓力加重。

　　化學(xué)成績(jì)110分拖了后腿

　　小毛是杭州市余杭區的一名一年級小學(xué)生。在上個(gè)學(xué)期期末考試中，他數學(xué)得了100分，語(yǔ)文得了99分。但這個(gè)暑假，父母毅然將他送到了家教老師那里，進(jìn)行提升鞏固。小毛的媽媽說(shuō)：“從低年級開(kāi)始請家教并不稀奇，這說(shuō)明家長(cháng)重視學(xué)習。班里成績(jì)很好的學(xué)生都請家教，我們孩子還有一些問(wèn)題，希望在這個(gè)暑假再提升一些�！�

　　像小毛這樣利用暑假補習功課的學(xué)生并不在少數。余杭區一位退休高級教師告訴記者，現在的家長(cháng)對于孩子的學(xué)習非常重視，高標準嚴要求。為了孩子能有競爭力，家長(cháng)們都希望找有經(jīng)驗又負責任的老師來(lái)教。她今年剛退休，就很多學(xué)生家長(cháng)想請她來(lái)帶。這些學(xué)生的成績(jì)都不錯，也很聰明。

　　成績(jì)越好越要補課，補課宜早不宜遲，這似乎已經(jīng)形成風(fēng)氣。杭州市民周先生的女兒今年剛參加完高考，高考分數是620多分，也順利進(jìn)入了孩子夢(mèng)寐以求的醫學(xué)院校。周先生說(shuō)：“高中階段，孩子每天都補課，主要是化學(xué)，其他功課門(mén)門(mén)都超130分，但就化學(xué)只有110分，拖了后腿�！�

　　為了提高孩子的成績(jì)，家長(cháng)們的態(tài)度普遍比較明確，幾乎都表示會(huì )讓孩子去補課。在杭州新華書(shū)店工作的史先生說(shuō)，為了讓孩子多鞏固一下所學(xué)內容，給他請上一兩個(gè)家教我也能得到心理安慰。若是孩子還是提不上去那我們家長(cháng)也盡力了。

　　復旦大學(xué)文學(xué)院博士生鄭幸說(shuō)，她在讀碩士的時(shí)候擔任過(guò)一份家教的工作，主要是給一位初三的女生講文學(xué)，把她所接觸不到的文學(xué)知識適當灌輸給她。由于優(yōu)等生本來(lái)對學(xué)習就有一套，也比較愛(ài)學(xué)習，因此她的任務(wù)是提高她的學(xué)習水平和開(kāi)拓思維。這個(gè)女生的成績(jì)在班級里排前三位，由于成績(jì)優(yōu)秀現在已經(jīng)公費留學(xué)到新加坡讀高中了。

　　在人們的印象中，補課的學(xué)生基本都是學(xué)習成績(jì)較差的，而低年級或學(xué)習好的學(xué)生都會(huì )參加一些藝術(shù)類(lèi)的培訓，比如繪畫(huà)、鋼琴、舞蹈，或者參加奧數班等。但現在，他們的家長(cháng)很多都放棄了這方面的培訓而主抓成績(jì)。

　　教科書(shū)“淺嘗輒止”培育家教市場(chǎng)

　　“現在的課本內容講究人文性和創(chuàng )新力，考試的題目雖然是課本知識的延伸，但顯然要難于課本。為了考試得高分，很多家長(cháng)卯足勁請家教。誰(shuí)不請家教就似乎讓孩子輸在了起跑線(xiàn)上，因此家教之風(fēng)也變得愈演愈烈�！币晃煌诵堇蠋熯@樣告訴記者。

　　“在現行的考試制度下，家教沒(méi)有辦法完全杜絕�？荚嚥⒉恢煌Ａ粼谡n本內容是學(xué)生和家長(cháng)的普遍想法。課本知識比較基礎，但是要拿高分獲得競爭力，就必須有所提高�！惫┞氂诤贾菽持袑W(xué)的曹老師說(shuō)。

　　“有些知識是在學(xué)校上課時(shí)學(xué)不到的。別的孩子請家教，我的孩子如果不請，造成學(xué)習成績(jì)落后豈不是害了她�！焙贾莸诙�中學(xué)一位學(xué)生的家長(cháng)吳女士說(shuō)。雖然自己也不贊同家教，但考慮到孩子的學(xué)習成績(jì)，她還是會(huì )給孩子請家教，因為不請家教并不等同于上課效率的提高。

　　“其實(shí)別說(shuō)孩子，我們家長(cháng)都喘不過(guò)氣來(lái)�！眳桥�士說(shuō)，她一年花費在孩子身上的費用超過(guò)四萬(wàn)，還不包括生活支出。孩子的學(xué)校離家很遠，為了節省時(shí)間讓孩子學(xué)習，她要在學(xué)校附近租房子，這就是很大的一筆開(kāi)銷(xiāo)。

　　據了解，優(yōu)等生請家教、家長(cháng)校外租房在寧波也十分普遍。一位寧波大學(xué)的教師為了讓子女離重點(diǎn)中學(xué)效實(shí)中學(xué)近一些，毅然放棄居住在高教園區而寧可在效實(shí)中學(xué)附近租房子。家長(cháng)們都紛紛表示，現在就一個(gè)孩子，為了孩子的前途，家長(cháng)能辦到的就盡量辦。

　　就目前而言，上家教的學(xué)生大體可以分成兩類(lèi)，一是學(xué)習成績(jì)本來(lái)就比較好的學(xué)生，希望通過(guò)個(gè)別強化訓練，與他人拉開(kāi)距離；二是成績(jì)一般或較差的學(xué)生，需要通過(guò)額外“加餐”來(lái)拾遺補漏，跟上班級學(xué)習進(jìn)度。

　　史先生說(shuō)：“現在社會(huì )競爭非常激烈，每個(gè)學(xué)生都想考上大學(xué)，而學(xué)習好的學(xué)生更是想進(jìn)國內一流的大學(xué)和有前途的專(zhuān)業(yè)。但大學(xué)名額有限，因此只能拼成績(jì)。雖然費用高，但為了孩子的前途，很多工薪階層家長(cháng)也都硬著(zhù)頭皮請家教�！�

　　素質(zhì)教育難抵家教市場(chǎng)

　　隨著(zhù)教育的市場(chǎng)化，家教的買(mǎi)方市場(chǎng)也越來(lái)越大，賣(mài)方根本無(wú)法抵擋“誘惑”。據中國社會(huì )調查所(SSIC)對北京、上海、廣州、重慶、哈爾濱等六大城市的一項電話(huà)調查顯示，約六成的被訪(fǎng)問(wèn)老師表示暑期有學(xué)生來(lái)上家教。另?yè)�業(yè)內人士透露，有些老師更是以成績(jì)來(lái)招攬學(xué)生，甚至有民辦學(xué)校初中老師打出“強化一學(xué)期，保證上重點(diǎn)”的廣告語(yǔ)。

　　據了解，香港等地的學(xué)生比中國大陸更流行雇請家教，但都由專(zhuān)業(yè)的家教機構而非老師擔任家教。有些家長(cháng)認為，優(yōu)等生請家教還有一大原因就是教師上班不好好上課，下班可以開(kāi)小灶賺錢(qián)。對此，杭州一位高中老師表示，老師的教學(xué)水平越高，教學(xué)成績(jì)越好，找他的人就越多，酬金就越高。老師想保住自己的工作，獲得一定職稱(chēng)，提高自己在社會(huì )上的聲譽(yù)，就必須努力抓好平時(shí)正常的教學(xué)工作。

　　上課時(shí)間集體上，下課時(shí)間分頭補，似乎令全體學(xué)生都陷入“補課”深淵，學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越少。很多人認為，這樣容易導致惡性競爭，學(xué)習差的似乎永遠也追不上學(xué)習好的學(xué)生，而成績(jì)好的學(xué)生則喪失了更多展示才能的機會(huì )。這在某種程度上也反映了課程的設置和人才的選拔方式還存在問(wèn)題。

　　寧波市江東區教育局團工委書(shū)記陳浩說(shuō)：“現在我們提倡給低年紀學(xué)生布置一些探究性作業(yè)，如觀(guān)察樹(shù)葉是怎樣變黃的，蝌蚪是怎樣變青蛙的，讓孩子在提幾個(gè)‘為什么’后明白一些道理。但這種教育方式遭到大多數家長(cháng)的反對，認為學(xué)校的教學(xué)不負責任。于是，很多家長(cháng)又給孩子布置了很多作業(yè)，買(mǎi)了課外習題，并請上了家教�！�

　　浙江大學(xué)教育學(xué)系肖教授說(shuō)，現在的學(xué)生壓力已經(jīng)很大，但是有的學(xué)校還要讓學(xué)生在課余念《三字經(jīng)》等課外讀物。雖然傳承中國古代文化，增加孩子的文化底蘊是件好事，但這實(shí)際上加重了學(xué)生的負擔。在現今教育體制下，學(xué)生反過(guò)頭來(lái)還是要花大力氣來(lái)攻克難題，應對考試。

　　陳浩認為，現在學(xué)生的壓力是非學(xué)校教育造成的，高分的人多了，考試便成了給學(xué)生成就感的過(guò)程。再加上社會(huì )競爭激烈和就業(yè)壓力，家長(cháng)擔心孩子前途在所難免。家長(cháng)重視教育，學(xué)生唯恐學(xué)少了知識，從根本上來(lái)說(shuō)是一件好事。但過(guò)猶不及，并與素質(zhì)教育相違背。此外，家長(cháng)們“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀(guān)念根深蒂固，大多數都不愿意孩子找技工這樣的工作，因此拼命抓成績(jì)。其實(shí)，現在就業(yè)也并不唯成績(jì)是舉，很多跨國大公司的面試問(wèn)題都與個(gè)人的知識面有關(guān)，能力的培養還是最主要的。為分數是舉不僅容易造成社會(huì )職業(yè)失衡，也會(huì )引起就業(yè)壓力，所以轉變觀(guān)念非常重要。 (記者 胡一敏)