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　　9月2日上午10時(shí)，記者在太原57中學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到了徐師傅，他家孩子今年上初一，可是班里只有28個(gè)學(xué)生，而且是這所學(xué)校初一年級全部的學(xué)生人數�！�57中只有這么一點(diǎn)學(xué)生，而與這個(gè)學(xué)校一墻之隔的另外一所中學(xué)因為學(xué)生太多，教室不夠還得租房�！毙鞄煾岛軣o(wú)奈，“就近分配入學(xué)，咱讓孩子去報到，可沒(méi)想到結果是這樣�！�

　　薄弱學(xué)校生源流失，而好學(xué)校則人滿(mǎn)為患。太原市的鄭先生反映，他家孩子今年也上初一，是太原市的一所外語(yǔ)學(xué)校，開(kāi)學(xué)一看，班里的人數達到了70人。

　　通過(guò)太原市57中現象，我們不難揣度太原教育資源嚴重不平衡的現狀。

　　對比鄰校落差太大

　　根據2008年太原市市區公辦初中學(xué)校招生計劃，太原市57中今年招生班數為4個(gè)班，這樣報到的學(xué)生數至少也有200人。而截止到今天，只有28個(gè)學(xué)生，連一個(gè)班都湊不齊�！翱吹竭@樣的情況，班里四五個(gè)孩子的家長(cháng)正在想辦法讓孩子轉學(xué)，可是像我這樣沒(méi)‘本事’的家長(cháng)，只能是讓孩子在這上學(xué)。感覺(jué)就像把孩子送到了一個(gè)不‘正�！�的學(xué)校，沒(méi)有人重視�！毙鞄煾岛茈y接受這樣的現實(shí)。

　　班里人少本來(lái)不算是壞事，但是徐師傅覺(jué)得這樣的人少顯然不正常，孩子上學(xué)有壓力，家長(cháng)也擔心老師會(huì )不好好上課。

　　與57中一墻之隔的另外一所中學(xué)，因為學(xué)生太多不得不租房子作教室，這樣大的差異，讓徐師傅心里更難受�！叭思业慕淌依餄M(mǎn)滿(mǎn)當當，可是我家孩子的教室里就那么幾個(gè)學(xué)生，落差太大了�！�

　　徐師傅為了孩子沒(méi)有上好學(xué)校心有不甘，而太原的李女士直到9月3日還在苦苦等待，她家孩子一直沒(méi)有去上學(xué)，還在想盡辦法進(jìn)入一所省屬重點(diǎn)中學(xué)。她從今年7月初就開(kāi)始奔走，“我一定要讓我家孩子上省實(shí)驗中學(xué)，無(wú)論花多少錢(qián)�！笨粗�(zhù)周?chē)�的同事家孩子開(kāi)了學(xué)，雖然有些著(zhù)急，但她初衷不改。

　　家長(cháng)寧可舍近求遠

　　招不到學(xué)生，學(xué)�？隙ê茈y堪，57中學(xué)校負責人應該有話(huà)要說(shuō)�？墒�9月2日記者來(lái)到學(xué)校時(shí)，學(xué)校門(mén)衛表示學(xué)校校長(cháng)和書(shū)記都去開(kāi)會(huì )了。記者希望在校的負責人能接受采訪(fǎng)，門(mén)衛去學(xué)校找了一遍，回來(lái)告訴記者：“學(xué)校教導處的負責人在，但是說(shuō)招生的事不歸他管，不接受采訪(fǎng)�！�

　　下午記者電話(huà)聯(lián)系到了學(xué)校辦公室的一位老師，但其只是說(shuō)會(huì )和學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系。但直到2日晚6時(shí)，記者還是沒(méi)有能采訪(fǎng)到學(xué)校的負責人。

　　居住在學(xué)校附近的幾位家長(cháng)談了自己的看法，他們也希望孩子能就近入學(xué)，但都覺(jué)得57中不“好”，為了上好學(xué)校只能舍近求遠。

　　王姓市民表示，這所學(xué)校原來(lái)叫星火二中，該學(xué)校不能與太原五中和山西省實(shí)驗中學(xué)這樣的學(xué)校相比，無(wú)論在硬件還是軟件上差距都比較大，學(xué)生不來(lái)也能理解。

　　一位在學(xué)校門(mén)口的廣場(chǎng)上鍛煉的大爺說(shuō)：“太原市學(xué)校分化比較厲害，好的學(xué)校，家長(cháng)想盡辦法往進(jìn)擠，不惜花高價(jià)托關(guān)系。而像57中這樣的學(xué)校連學(xué)生都招不滿(mǎn)，簡(jiǎn)直就是資源浪費�！�

　　記者從太原市教育局了解到，像57中這樣情況的學(xué)校數量，現在他們也在統計當中，沒(méi)有具體數字。

　　客觀(guān)原因：學(xué)校知名度不高

　　針對太原市個(gè)別學(xué)校出現的生源流失問(wèn)題，9月3日，記者采訪(fǎng)了太原市教育局相關(guān)負責人，請他們“把脈”問(wèn)題的根源�！捌鋵�(shí)是‘擇校熱’產(chǎn)生的后遺癥�！碧�原市教育局基礎教育處一位負責人表示，太原市57中是前年剛剛由企業(yè)學(xué)校改制為社會(huì )學(xué)校的，出現這樣的情況，客觀(guān)原因是該學(xué)校的社會(huì )知名度不高，還沒(méi)有得到家長(cháng)的認可。往年，太原市也有個(gè)別學(xué)校會(huì )出現與57中同樣的問(wèn)題，可是這兩年，招生情況已經(jīng)有了明顯的好轉。

　　那是什么原因造成“擇校熱”呢？教育局人士表示，首先是優(yōu)質(zhì)教育資源不能滿(mǎn)足社會(huì )需求；其次，太原市學(xué)校分布不合理，學(xué)校間存在差異；還有就是有些家長(cháng)盲目追逐名校，認為只有孩子上了名校，自己臉上才有光彩。

　　其實(shí)，家長(cháng)讓孩子上好學(xué)校的心情可以理解。但現實(shí)是好學(xué)校太少，滿(mǎn)足不了所有家庭的需求，所以，《義務(wù)教育法》中所規定的“按戶(hù)籍所在地，就近入學(xué)”幾乎成了一句空話(huà)。

　　解決“擇校熱”太原在努力

　　為解決“擇校熱”問(wèn)題，太原市教育局一直以來(lái)都在想辦法，今年小升初的招生會(huì )議上，太原市教育局提出了“均衡生源”的辦法。

　　今年太原市在制定中考政策時(shí)，已出臺并實(shí)施了示范高中學(xué)校招收定向生的積極政策。今年定向生招生名額由400名增加到1000名，錄取成績(jì)由原降低30分降低至50分，太原市還按照省里的要求，今后將逐年加大定向生招生名額的比例，努力做到全市初中學(xué)校生源的相對均衡，以政策導向逐步化解初中“擇校熱”這一全國普遍存在的問(wèn)題。

　　對于學(xué)校硬件上的差異，太原市開(kāi)展了“百校興學(xué)”工程，通過(guò)每年新建、改擴建和整合100所左右的學(xué)校促進(jìn)學(xué)校升級達標，市財政和各級縣財政每年分別安排1億元和兩億元專(zhuān)項資金用于該工程。2008年，太原市確定“百校興學(xué)”工程項目學(xué)校100所，總建筑面積80萬(wàn)平方米，總投資14.8億元，新增教育用地約1000畝。

　　另外，太原市教育局還出臺了推進(jìn)義務(wù)教育標準化建設，推進(jìn)城鄉之間、區域之間、校際之間“一對一”幫扶等措施。

　　不過(guò)，要徹底解決優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的現狀，恐怕不是一朝一夕的事，還需要教育行政部門(mén)和社會(huì )各界長(cháng)時(shí)間的共同努力。(王冠興)