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　　8月14日，家住西吉縣興隆鎮興隆村的焦鳳行到銀川六盤(pán)山中學(xué)報到�！傲�盤(pán)山中學(xué)在我們縣的分數線(xiàn)是536分，我只考了520分�！苯锅P行說(shuō)，對少數民族學(xué)生降線(xiàn)20分的政策,讓他得以進(jìn)入這所中學(xué)上高中。

　　初中在西吉縣讀書(shū)的焦鳳行說(shuō)：“來(lái)這里讀書(shū)，考上好大學(xué)的機會(huì )更大�！苯锅P行的夢(mèng)想是考入清華大學(xué)，“大學(xué)畢業(yè)后想回寧夏，這里正在發(fā)展，我要做點(diǎn)兒貢獻�！�

　　打造名校：面向南部山區

　　南部山區自然條件惡劣，交通不便，是寧夏最貧困的地區。2002年，寧夏回族自治區決定，在銀川建一所專(zhuān)門(mén)招收南部山區貧困孩子的學(xué)�！�—寧夏六盤(pán)山中學(xué)，讓山里孩子和城里孩子享受一樣的教育。2003年4月底，六盤(pán)山中學(xué)動(dòng)工建設，當年9月正式面向南部山區和各移民吊莊區招收第一批學(xué)生，所有學(xué)生均免費入學(xué)，回族學(xué)生降20分錄取，給農村學(xué)生每人每年提供1000元生活補助金。

　　在短短兩年時(shí)間里，六盤(pán)山中學(xué)就成為了寧夏10所示范性高中之一。2006年，六盤(pán)山中學(xué)的第一屆畢業(yè)生有三分之二考入了大學(xué)；2007年，學(xué)校1008名考生的本科上線(xiàn)率達74.5%，被稱(chēng)為“六盤(pán)山現象”。

　　六盤(pán)山中學(xué)校長(cháng)金存鈺說(shuō)，這是一所特殊的學(xué)校，體現自治區政府對貧困人口教育的重視，讓貧困山區的人們和教育工作者都深受鼓舞。

　　2005年，寧夏回族自治區決定投入數億元，再建一所與六盤(pán)山中學(xué)性質(zhì)相同、規模更大的教育扶貧學(xué)�！�—寧夏育才學(xué)校，設計規模為1萬(wàn)人，仍然面向山區培養優(yōu)秀人才和職業(yè)技能型人才。今年秋季，寧夏育才學(xué)校在校人數將達到7000人。

　　自治區教育廳基教處處長(cháng)王建平說(shuō)，六盤(pán)山高級中學(xué)和寧夏育才學(xué)校的創(chuàng )辦，使越來(lái)越多寧南山區貧困家庭和回族家庭的孩子，走出大山，來(lái)到城市學(xué)習、生活，縮小地區教育差距，提升民族教育水平。

　　攻克“兩基”：一個(gè)都不能少

　　“破屋子，土臺子，里面坐著(zhù)泥孩子”，這是寧夏上世紀80年代時(shí)孩子們上學(xué)的情景�！艾F在，路兩邊最好的房子是學(xué)校，最美的環(huán)境是校園�！睂幭幕刈遄灾螀^教育廳廳長(cháng)郭虎說(shuō)。

　　2003年，寧夏回族自治區召開(kāi)全區教育大會(huì )，提出加快“兩基”進(jìn)程。據自治區主席王正偉介紹，“兩基”攻堅期間，寧夏累計投資27億多元，組織實(shí)施“危房改造”、“農村寄宿制學(xué)校建設”、“農村初中校舍改造”等教育重點(diǎn)工程。在國家“兩免一補”的基礎上，又安排財政專(zhuān)項資金為學(xué)生免費提供教輔材料，實(shí)現“三免一補”，并將范圍擴大到所有義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，全區98萬(wàn)中小學(xué)生全部受益。

　　由于各種原因，長(cháng)期以來(lái)回族女童入學(xué)率較低。王建平介紹說(shuō)，為了解決問(wèn)題，許多具體措施先后推出，“包括大量培養回民女教師，回族女童可以帶弟弟妹妹上課”等，使回族女童入學(xué)率得到快速提高，“義務(wù)教育一個(gè)都不能少”。

　　投入3億多元實(shí)施的“百所回民中小學(xué)標準化建設工程”，計劃分期分批建設100所辦學(xué)條件一流、管理一流、教育質(zhì)量一流的回民中小學(xué)。通過(guò)舉辦回民女子學(xué)校和女童班，吸引適齡女童入學(xué)就讀，提高了回族兒童特別是女童的入學(xué)率和鞏固率。到今年9月，100所學(xué)校全面建成。這些學(xué)校成為當地最好的學(xué)校，受到回族群眾的廣泛贊揚。

　　2006年，全區以縣為單位，提前一年實(shí)現了普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲的目標。

　　目前，寧夏小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到99.64%，比2002年提高7.4%；初中畢業(yè)生升學(xué)率86%，比2002年提高了19.83%。

　　推動(dòng)職教：連續5年增長(cháng)

　　“推動(dòng)職業(yè)教育成了新的增長(cháng)點(diǎn)”，據郭虎介紹，寧夏中職招生連續5年呈兩位數增長(cháng)，2007年招生達到3.8萬(wàn)人，“使更多的高中畢業(yè)未被大學(xué)錄取、初中畢業(yè)不能接受普通高等教育的學(xué)生，在我區分時(shí)段學(xué)習培訓之后，到東部經(jīng)濟發(fā)達地區實(shí)習就業(yè)�！�

　　據介紹，目前自治區普通高中招生與中職招生比例達到5.6∶4.4。同時(shí)，加強中等職業(yè)教育東西部聯(lián)合招生合作辦學(xué)，2007年向山東等地輸送職業(yè)學(xué)校學(xué)生1.4萬(wàn)余人。

　　目前，寧夏各級各類(lèi)學(xué)校少數民族學(xué)生的比例達到了36.64%，與全區少數民族人口自然比例大體相當，實(shí)現了民族教育與全區教育同步協(xié)調發(fā)展。

　　此外，寧夏回族自治區高校采取少數民族招生照顧政策，對全區回族學(xué)生照顧20分錄取，山區考生照顧30分錄取。截至目前，全區回族考生的錄取比例已從10年前的22.62%提高到了33%。

　　“因為歷史的原因，他們住在深山老林里，教師派不進(jìn)去，所以他們不能跟城里面的孩子比�！蓖跽齻フf(shuō)，給這些孩子降低3個(gè)分數段是合理的，“這些東西國外做不到，其他國家民族自治制度也沒(méi)這一條，只有中國能夠做到�！� (記者 王國強)