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　　“決不能讓烏七八糟、消極腐敗的東西進(jìn)校園�！鼻安痪�，中央政治局常委、中央紀委書(shū)記賀國強對高校反腐工作作出重要批示。近年來(lái)，我國高校內的腐敗案件呈現多發(fā)態(tài)勢，這一原來(lái)被認為是“清水衙門(mén)”的部門(mén)正在成為腐敗蔓延的新領(lǐng)域。時(shí)值新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，教育部在北京召開(kāi)加強高校反腐倡廉建設工作會(huì )議，就這一問(wèn)題進(jìn)行研究部署。

　　目前，高校腐敗現象呈現六大特點(diǎn)：一是腐敗和不正之風(fēng)的行為主體趨于復雜化，從改革開(kāi)放初期的財務(wù)、后勤等部門(mén)管錢(qián)、管物的干部，泛化到學(xué)校內諸多機構，且呈現出由個(gè)體向群體發(fā)展的趨勢。其中不少人較為年輕，具有高職級、高職稱(chēng)。二是腐敗案件增多，性質(zhì)、程度趨重。據北京市海淀區人民法院統計，2004年至2006年間，該法院受理涉及高校教職工職務(wù)犯罪共計20件28人，涉案高校多達14所。三是牟利型腐敗突出。以權謀私、以職牟利的貪污賄賂類(lèi)案件，長(cháng)期居于發(fā)案量的首位。四是腐敗方式多樣化。除貪污受賄等經(jīng)濟腐敗行為不斷發(fā)生外，失職瀆職方面的職務(wù)犯罪行為有所增多。社會(huì )上花樣翻新的腐敗現象總是或遲或快、或多或少地在高等學(xué)校體現出來(lái)。五是腐敗行為和不正之風(fēng)發(fā)生的領(lǐng)域較為集中。目前基建、財務(wù)、物資采購和招生等部門(mén)，已成為違法犯罪的“高發(fā)地帶”。六是腐敗手段“智能化”、“高科技化”。有的人在實(shí)施違紀違法行為的同時(shí)，就預先設立了嚴密的防線(xiàn)和反調查措施。有的則利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)違法犯罪，這使得他們的違紀違法行為極具隱蔽性，發(fā)現和查處都有一定難度。

　　高校內的腐敗現象有其自身的滋生規律，必須對癥下藥。第一，許多大案、要案都是從一些小的違規違紀問(wèn)題發(fā)展而來(lái)，切不可對那些所謂“小問(wèn)題”掉以輕心。必須加強拒腐防變教育，解決教育如何有效的問(wèn)題。同時(shí)，要狠抓制度的落實(shí)，解決制度如何管用的問(wèn)題。有的學(xué)校搞反腐“形象工程”，制定了一大堆文件，但對權力的制約并不理想。

　　第二，職務(wù)犯罪和行業(yè)不正之風(fēng)需“重典”整治。當前高等學(xué)校職務(wù)犯罪的增加、不正之風(fēng)的泛濫，與這些行為被查處的概率較低、打擊和整治的力度不夠，有一定的關(guān)系。

　　第三，對“人、財、物”權力集中和資金流量大的部門(mén)，必須加大監管力度。這些部門(mén)大都擁有一定的實(shí)權，必須切實(shí)有效地將這些權力約束在軌道上。

　　第四，高校腐敗現象多發(fā)于權力監控薄弱處，必須加強現代大學(xué)制度中的權力制衡。一是改善和加強政府的宏觀(guān)管理，國家教育行政部門(mén)要積極采取法制和政策手段規范高校的辦學(xué)行為，通過(guò)政策咨詢(xún)、質(zhì)量評估、檢查、督導等方式，對高校實(shí)行必要、合理、科學(xué)的管理和監督，以確保教育質(zhì)量、投資效益和教育公平。二是強化高等學(xué)校內部管理和監督，建立結構合理、配置科學(xué)、健全、有效的自我約束機制，保證民主監督渠道的暢通，實(shí)現權力系統的相互制衡。在高校的所有權和辦學(xué)權已逐步分離的情況下，訴諸高校教職工的民主選舉、民主管理和民主監督，通過(guò)推行校務(wù)公開(kāi)滿(mǎn)足其知情權、參與權、選擇權和監督權，具有特別重要的意義。三是引入社會(huì )監督機制，以開(kāi)放的姿態(tài)主動(dòng)接受來(lái)自社會(huì )公眾特別是相關(guān)利益群體、新聞媒體、中介組織等社會(huì )各界的監督制約。

　　第五，高校腐敗現象總是滋生于體制改革啟動(dòng)之際，又逐漸消退于體制改革深化和新體制的日益完善時(shí)，必須通過(guò)不斷深化改革，鏟除違紀違法行為產(chǎn)生的土壤和條件。深化改革、創(chuàng )新體制，是從源頭上預防和解決高校腐敗問(wèn)題的必由之路。必須加快高等教育管理體制、辦學(xué)體制和投資體制改革，改變“所有者缺位”、管理者越位、錯位局面；積極培育市場(chǎng)競爭，鼓勵和支持民間力量按市場(chǎng)體制辦學(xué)，打破高等教育的壟斷格局；增加國家對教育的投入，消解高校腐敗的經(jīng)濟前提。必須深化高校內部管理體制改革，分解權力，加強學(xué)術(shù)權利對行政權力的制約與監督；建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協(xié)調的權力結構和運行機制。 (侯志山)