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“寫(xiě)字這么漂亮有什么用？還考級呢，嫌我們的功課不夠多嗎？”市第十六中學(xué)初三的小勇對記者說(shuō)。 近日，“漢語(yǔ)應用水平等級測試”擬進(jìn)校園，引來(lái)“提筆忘字”成風(fēng)的中學(xué)生們的不少爭議。
天河區某中學(xué)一位老師對班上學(xué)生調查“提筆忘字”情況發(fā)現，“經(jīng)常，好多字都不知道怎么寫(xiě)”占35.2%；“還好，稍想一下就能記起來(lái)”占31.2%；“基本上沒(méi)有”僅占 33.6%。該問(wèn)題引起老師和專(zhuān)家們對學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)滑坡的思考。
漢字考級：廣東暫時(shí)按兵不動(dòng)
記者翻閱近千封中小學(xué)生的明信片，發(fā)現出現句式不當、錯別字情況的約占1%。 如“受害者”寫(xiě)成“收害者”、“同胞”寫(xiě)成“同腦”、“按摩”寫(xiě)成“托摩”等等。部分家長(cháng)對記者表示擔心，有寫(xiě)錯字陋習的孩子在升學(xué)考時(shí)會(huì )吃虧。由此可見(jiàn)，中小學(xué)生中確實(shí)存在漢字書(shū)寫(xiě)不夠規范的問(wèn)題。
今年10月底和11月中旬 ，全國11個(gè)省(區、市)將組織3~5萬(wàn)人分兩批試點(diǎn)測試漢字應用水平等級，而針對大、 中、小學(xué)生漢語(yǔ)能力綜合測評標準也在研制中。據稱(chēng)，這項測試著(zhù)重對漢字的認讀、選用、辨誤及書(shū)寫(xiě)能力的考查，衡量具有中等以上受教育程度的人掌握漢字的規范字形、正確讀音及現代漢語(yǔ)義項和用法，并能在實(shí)踐中正確運用的水平和能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是考查漢字書(shū)寫(xiě)是否、規范及使用正確。不過(guò)，記者從廣州市語(yǔ)委會(huì )專(zhuān)家處證實(shí)，廣東暫未列入試點(diǎn)省市，但待國家的等級及測試標準出來(lái)后，廣州肯定跟進(jìn)落實(shí)。
而在此前，廣東省要求自2007年秋季開(kāi)始，書(shū)法課成為全省中小學(xué)生的必修課 ，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。
學(xué)生驚呼：練字煩，不如玩火星文
聽(tīng)說(shuō)要漢字考級之后，中學(xué)生紛紛發(fā)出非議。其中不少中學(xué)生質(zhì)疑，“將來(lái)字寫(xiě)得好能頂什么用？”“媽媽要我描字貼，但我覺(jué)得字寫(xiě)得好除了增加考試的印象分之外，還有什么用處？”天河中學(xué)初三的學(xué)生阿樂(lè )認為，打印的作業(yè)整齊美觀(guān)，老師也看得舒服，沒(méi)必要寫(xiě)字。而他表哥今年大學(xué)畢業(yè)找工作，全憑美觀(guān)的電子版簡(jiǎn)歷給HR留下良好的第一印象�！耙院笥秒娔X制作簡(jiǎn)歷就行了 �！�
還有不少同學(xué)認為，字怎么練也很難練好，這樣漸漸會(huì )覺(jué)得厭煩，反而玩火星文、 漫畫(huà)語(yǔ)言更有意思。上高二的阿純愛(ài)用：“正太腔”、“萌”等網(wǎng)絡(luò )或漫友詞匯，她覺(jué)得這些字很有個(gè)性，不是人人都懂，特別潮。
同時(shí)也有家長(cháng)對此新舉措表示不理解：孩子學(xué)語(yǔ)文不就是學(xué)漢語(yǔ)嘛，語(yǔ)文考試不就得了，另設考級不是多此一舉嗎？
老師抱怨：學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也用電腦
老師們反映，雖然一再強調小學(xué)還不需要買(mǎi)電腦，但廣州不少小學(xué)生的家長(cháng)抱著(zhù)不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的心理，早早就給孩子買(mǎi)電腦�，F在，大多數中小學(xué)生都使用電腦打字完成作業(yè)。有老師感嘆，由于不少學(xué)生都依賴(lài)拼音輸入法，不但在不同的語(yǔ)境中會(huì )套用錯別字，久而久之更容易提筆忘字，只有在電腦鍵盤(pán)上才能“寫(xiě)”出字來(lái)。
天府路小學(xué)語(yǔ)文老師謝汝安告訴記者，拼音智能輸入干擾了識文解字，父母著(zhù)重興趣培訓而忽略了書(shū)法訓練，社會(huì )上不規范的用語(yǔ)也會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。
另外，自去年開(kāi)始廣東高考作文評分標準明確“錯一字扣一分”，不少老師對學(xué)生常冒出錯字極為擔憂(yōu)，44中一名語(yǔ)文老師就笑稱(chēng)，到?jīng)_刺階段叮囑別的都沒(méi)用了，強調別寫(xiě)錯字還能扳回幾個(gè)冤枉分。(記者 梁健敏)
回歸紙筆時(shí)代還是書(shū)寫(xiě)終被淘汰？
中小學(xué)生是否都有必要進(jìn)行漢字考級？對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)是否始終會(huì )被淘汰？對此，專(zhuān)家們意見(jiàn)不一。
正方：漢字是中華文化的傳承方式
有專(zhuān)家表示，漢字是世界文化寶庫里最重要的財富之一，漢字書(shū)寫(xiě)更是中國人最基本的素養，而電腦打字只是一種技能。
反方：書(shū)寫(xiě)有朝一日將被淘汰
華南師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)文教育中心主任陳建偉認為，書(shū)寫(xiě)有朝一日終被淘汰。新課標有規定，在小學(xué)三四年級時(shí)建議學(xué)習鍵盤(pán)輸入法，同時(shí)對書(shū)寫(xiě)的要求已有所改動(dòng)，把原來(lái)的“書(shū)寫(xiě)作為基本的寫(xiě)字工具”，改為“培養對書(shū)寫(xiě)的審美意識”，體現了對掌握現代學(xué)習工具的要求。
中立：書(shū)寫(xiě)打字都要“兩手抓”
也有學(xué)者提出，強調手寫(xiě)的重要，并不等于否定敲鍵盤(pán) ，而是要“兩手抓”，不可偏廢。對于這兩種書(shū)寫(xiě)手段，應注意使用場(chǎng)合，該手寫(xiě)時(shí)就手寫(xiě)，該敲鍵盤(pán)時(shí)就敲鍵盤(pán)。 (信息時(shí)報)
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