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　　10月，正是校園社團活動(dòng)頻繁的時(shí)期，一些學(xué)生在校園論壇上發(fā)帖感慨“工作中與人相處絕非‘真誠’二字那么簡(jiǎn)單，更需要的應是技巧！”“什么是實(shí)力？好人緣就是實(shí)力！應酬是免不了的”……面對這些觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生們不得不承認，一些“懂人情世故”的大學(xué)生以“現實(shí)”自居，在校園社團內如魚(yú)得水；但也有一些學(xué)生通過(guò)社會(huì )經(jīng)驗，把社團活動(dòng)經(jīng)營(yíng)得有聲有色。

　　現實(shí)派 暗箱操作用社會(huì )關(guān)系鋪路

　　“社團干部競選活動(dòng)之前，大一新生居然敢跟我討價(jià)還價(jià)�！苯衲陝偨邮謱W(xué)生工作的孫老師說(shuō)，一名女生在競選之前請他吃飯，直接提出升到副主席的要求。孫老師感嘆，明明是個(gè)孩子，說(shuō)話(huà)卻拿腔拿調，自以為“老練得很”。

　　大學(xué)生小魏講出了自己身邊的事，“哪能跟第一年當輔導員的老師這么講話(huà)呢？嫩��！聰明的學(xué)生能拿到‘老師票’，但多數會(huì )運作人脈的學(xué)生則拿的是‘學(xué)生票’，這叫社團競選活動(dòng)中的險中求穩�！毙∥赫f(shuō)，自己的一個(gè)好哥們兒在學(xué)生會(huì )競選活動(dòng)之前，把在學(xué)代會(huì )中投票的學(xué)生代表先搞定了，這事能不成嗎？其實(shí)，不少學(xué)生干部的人緣票，付出的額外成本頗高。

　　“我這同學(xué)他爸是搞人事的，平時(shí)在家總給他講公司內因為幫派斗爭，他自然而然就被耳濡目染出了這一身本領(lǐng)�！毙∥赫f(shuō)，這位同學(xué)常常教他人際關(guān)系的學(xué)問(wèn)，跟社會(huì )里的“潛規則”相差無(wú)幾，跟學(xué)生社團活動(dòng)、保研、評獎學(xué)金，都能掛上鉤。不少學(xué)生覺(jué)得這種社會(huì )上的本領(lǐng)很受用，都在學(xué)呢。

　　實(shí)干派 理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用

　　同樣用社會(huì )經(jīng)驗武裝自己的劉金沅有不同看法，作為大連理工大學(xué)學(xué)生會(huì )副主席，他說(shuō)在自己的社會(huì )經(jīng)驗中，運用最多的是如何像正規企業(yè)那樣去競標一個(gè)活動(dòng)的承辦權�！扒皫滋�，風(fēng)嵐杯文藝大賽和文明杯辯論賽的全校競標活動(dòng)剛剛結束，各院系的學(xué)生會(huì )都沒(méi)少下工夫。你看，這是兩個(gè)贏(yíng)家化工學(xué)院和人文學(xué)院的標書(shū)，100多頁(yè)，全是活動(dòng)實(shí)施細節，大到前期宣傳、演出布屬、預期效果的框架，小到活動(dòng)請柬小樣的設計，都全部包括在內�！眲⒔疸湔f(shuō)，各院系的團隊代表還要在競標大會(huì )上，用PPT當眾展演策劃方案，最后由校學(xué)生會(huì )及各院系派出的代表，進(jìn)行現場(chǎng)投票決定最終結果。

　　“整個(gè)過(guò)程非常令人興奮，當時(shí)感覺(jué)自己就像企業(yè)的職員一樣，整個(gè)會(huì )場(chǎng)就像個(gè)大職場(chǎng)�！眲⒔疸涓嬖V記者，同學(xué)們把平時(shí)社會(huì )實(shí)踐所學(xué)的東西都用上了。

　　人際關(guān)系不等同核心競爭力

　　“大學(xué)生通過(guò)學(xué)習社會(huì )規范、準則，了解社會(huì )交往的基礎，逐漸被社會(huì )接受，從而取得發(fā)揮才能的機會(huì )，這種社會(huì )化過(guò)程本身并沒(méi)有什么問(wèn)題�！边|寧師范大學(xué)社會(huì )學(xué)老師武振國認為，在社會(huì )化過(guò)程中，出現了積極的和消極的兩種價(jià)值取向。在積極的價(jià)值取向中，大學(xué)生學(xué)習待人處世的禮儀，將社會(huì )上好的企業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗引入校園社團，這是非常好的；但在消極的價(jià)值取向指導下，一些大學(xué)生按照“潛規則”去達到某種利益，運用關(guān)系去暗箱操作，這是社會(huì )化的一種異化。他們看中的僅是眼前利益，長(cháng)此以往，到頭來(lái)吃虧的還是即將走入社會(huì )的他們。人際關(guān)系絕不等同核心競爭力，如何讓學(xué)生明辨是非，關(guān)鍵還是在于學(xué)校和家長(cháng)的引導。(張一朔)