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　　他是同學(xué)記憶里的成熟男生、朋友眼中的“用心就不放棄”；他刀殺了大學(xué)里的老師

　　就那么一直好著(zhù)，好著(zhù)。突然，一個(gè)罐子摔成了八瓣，全碎了。

　　鄰居說(shuō)這句話(huà)時(shí)，臉上依然是不相信的神情。

　　在天津東麗區的四合莊村，付成勵一直是家長(cháng)教育孩子的榜樣。

　　榜樣犯了罪。

　　朋友仍然用這些詞來(lái)形容他：開(kāi)朗、熱情、真誠。

　　高中同學(xué)姚秀怡甚至留言說(shuō)，“我相信我認識的你！”

　　馬戎(化名)說(shuō)，他不可能和罪惡有交集。

　　那個(gè)他們回憶中笑起來(lái)眼睛瞇在一起、嘴角上彎的付成勵，和殺人之后、拿出手機報警的付成勵，也沒(méi)有交集。

　　但，現實(shí)打破了這些記憶。

　　父親說(shuō)“我不認識他”

　　他的父母，一夜蒼老。

　　付成勵的父母11月3日從北京回到天津，就都去上班了，因為知道孩子用錢(qián)的地方還多。他母親說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我不能瘋。

　　一碰上鄰居孫大姐，總是還沒(méi)開(kāi)口就掉眼淚，“我該怎么辦？”付成勵的母親跟她說(shuō)，聽(tīng)到消息后，整個(gè)人一直都是飄著(zhù)的。

　　誰(shuí)也不知道怎么勸。有時(shí)候只好不提，或者讓她為孩子著(zhù)想，不能憋出病。

　　鄰居孫大爺說(shuō)自己眼窩子深，平時(shí)很少哭。聽(tīng)了這個(gè)事情之后，一想就掉眼淚。他覺(jué)得，鄰居都這樣，父母要疼成什么樣呢。

　　碰到付成勵的父親，他不想接受采訪(fǎng)，一直重復一句話(huà)，“我不認識他”。在院子里，他抽了一支煙，黑黑的臉上沒(méi)有表情。抽完煙，轉身進(jìn)了屋子。

　　孩子快畢業(yè)本要享福了

　　鄰居孫大姐說(shuō)，付成勵家不富裕，卻讓人羨慕，他們有個(gè)好兒子。

　　付成勵一家從黑龍江到天津四合莊9年了，和村子里處得不錯。有了天津戶(hù)口，買(mǎi)了一套平房。是三間朝南的房子，收拾得干凈清潔。

　　小院子里又搭了4間小房，出租每間每月100塊錢(qián)。

　　付成勵的母親在出事前，總讓人覺(jué)得興沖沖的，其實(shí)很苦。

　　她給廠(chǎng)子做飯，每個(gè)月1000出頭的工資。在泡沫廠(chǎng)上班時(shí)，她的手被泡爛了，孫大姐看著(zhù)心疼，勸她別干了。她說(shuō)，孩子上學(xué)呢。

　　他的父親，整個(gè)人黑瘦，平時(shí)悶聲不響。從來(lái)到四合莊，每年春節，他都會(huì )穿同一套西服。他是一個(gè)汽車(chē)修理工。

　　孫大姐前段時(shí)間和她聊起天來(lái)，說(shuō)的最多的是，孩子快畢業(yè)了，你就要享福了。付成勵的母親總是很有分寸地笑笑，她不張揚，但能看得出那份滿(mǎn)足。

　　孫大姐說(shuō)，付家生活得再難，也不跟外人開(kāi)口。有一次實(shí)在艱難，付的母親向孫大姐借了500塊錢(qián)。沒(méi)過(guò)兩天，又還回來(lái)了，說(shuō)還是不用了。

　　鄰居說(shuō)，付成勵有點(diǎn)像媽媽?zhuān)�不求人，很多事情愿意自己擔�?zhù)。

　　不是悶頭死讀書(shū)的孩子

　　村里人說(shuō)，付成勵懂事。

　　家里窮，初中、高中的時(shí)候，他幾乎到了節假日就會(huì )騎一個(gè)小時(shí)的車(chē)，去5號橋的新華書(shū)店看書(shū)。有次很艱難地跟父母開(kāi)口，買(mǎi)了一套專(zhuān)業(yè)書(shū)。母親跟鄰居說(shuō)，知道孩子掙扎了很久，覺(jué)得心酸。

　　他心疼母親。母親有白頭發(fā)，需要染發(fā)，他每次都要勸媽媽一定要用好的染發(fā)膏。

　　他懂得人情世故。

　　和他一起長(cháng)大的馬戎總覺(jué)得奇怪，長(cháng)輩和老師都特別喜歡付成勵。他最佩服的就是，付成勵和長(cháng)輩、老師也能聊到一起，打成一片。

　　鄰居孫爺爺說(shuō)，要不說(shuō)這孩子可人疼呢，他愿意陪一個(gè)60多歲的老頭下棋玩。付成勵中學(xué)時(shí)經(jīng)常和他下棋，勝負各半。他喜歡付成勵的棋風(fēng)，出手快而有章法。

　　付成勵在天津家中的房間里，除了足球海報就是書(shū)，在書(shū)桌的墻壁上，依次貼了6張班級集體照。他，或許是個(gè)喜歡懷舊、重感情的人。

　　付成勵每到年節，都主動(dòng)給老師和同學(xué)發(fā)短信，從不遺漏，節假日也會(huì )主動(dòng)去看老師。

　　他的高中老師還記得，自己調到新的學(xué)校去時(shí)，付成勵送全班同學(xué)的留言給他。

　　參加什么活動(dòng)，付成勵都會(huì )主動(dòng)和陌生人打招呼，讓別人融進(jìn)來(lái)。馬戎說(shuō)，付從小走的地方多，朋友也多。高中11個(gè)班，每個(gè)班都有他的朋友。平時(shí)文科班踢球很難組織起來(lái)，他就去別的班蹭球，大家都很樂(lè )意讓他蹭。

　　天津一百中的偉校長(cháng)，翻出高一時(shí)班主任給付成勵的評價(jià)：活潑，幽默，開(kāi)朗。她說(shuō)這個(gè)孩子成績(jì)好，喜歡和人打交道，不是悶頭死讀書(shū)的孩子。

　　馬戎記得，付成勵經(jīng)常在課堂上和老師互比知識，大家聽(tīng)得津津有味。

　　“他上課也睡覺(jué)”，但是，只在自己會(huì )的課上睡覺(jué)，老師也不會(huì )管他。在學(xué)業(yè)上，付成勵一直比較順利，并于2005年考上了中國政法大學(xué)。

　　付的大學(xué)同學(xué)說(shuō)他熱情真誠，雖然網(wǎng)上流傳的跳下三樓去看生病的同學(xué)，說(shuō)得有點(diǎn)“邪乎”，但他確實(shí)在班里人緣很好。

　　事發(fā)前兩月和女友分手

　　他很有女生緣。馬戎有時(shí)候會(huì )嘲笑付成勵說(shuō)話(huà)慢吞吞的，像女生。而他對星座知識方面的愛(ài)好，也會(huì )被朋友們嘲笑為“娘”。

　　他在校內的照片里，總是摟著(zhù)旁邊的人，不管是男生還是女生。在人民日報和他一起實(shí)習的朋友說(shuō)，如果有實(shí)習生去比較遠的地方，他會(huì )主動(dòng)要求一起去，“特別體貼照顧女生”。

　　他不隱瞞自己的感情經(jīng)歷，說(shuō)自己的體貼打動(dòng)了女友，女友最終主動(dòng)示好，兩人開(kāi)始了一段戀情。

　　他對女朋友的依戀，大學(xué)同學(xué)小崔印象深刻。

　　2007年，小崔給付成勵的班級拍集體照。拍完第一張之后，付成勵說(shuō)要提前離開(kāi)。大家看著(zhù)他徑直走向旁邊等待的女孩子，然后親昵地挽起她的手。大家開(kāi)始起哄，說(shuō)他重色輕友。付成勵只是笑，然后和女孩一起離開(kāi)。

　　他曾經(jīng)帶那個(gè)女孩回過(guò)家。鄰居說(shuō)女孩個(gè)子高，比較瘦，長(cháng)相普通。

　　馬戎說(shuō)，付成勵高中時(shí)和女生關(guān)系很好，但是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)他暗戀誰(shuí)，這個(gè)女朋友應該是他的初戀。大家聽(tīng)說(shuō)他找了一個(gè)比自己大的研究生女友，都不覺(jué)得奇怪。因為付成勵確實(shí)在為人處事上相對成熟。

　　“他說(shuō)話(huà)從來(lái)不會(huì )讓人抓到把柄”馬戎說(shuō)，在他眼里，發(fā)現不了付成勵的缺點(diǎn)。

　　在出事的前兩個(gè)月，付成勵突然告知在報社一起實(shí)習的朋友們，自己和女朋友分手了。他說(shuō)女友曾經(jīng)和一個(gè)教授在一起，而自己總是忍不住追問(wèn)女友和教授交往的細節，可能女友無(wú)法忍受，最終提出了分手。

　　在別人看來(lái)這是一個(gè)挫折。不過(guò)，當時(shí)說(shuō)這些的時(shí)候，他神色坦然。

　　事發(fā)前兩周，他曾到報社領(lǐng)稿費，和朋友一起吃飯，仍然是有說(shuō)有笑。

　　但是，馬戎說(shuō)，付成勵不像一般男人，女人沒(méi)了就再找，他用心了，就不放棄。

　　QQ簽名“結局不是終局”

　　結局不是終局。這是付成勵QQ的最后簽名。

　　在這之前的簽名，大多是前兩個(gè)月的。有“時(shí)間不能救贖一切”、“成全”、“畫(huà)皮畫(huà)心”等。

　　沒(méi)有人知道這之中發(fā)生了什么，似乎沒(méi)有什么預兆。付的朋友只記得，事發(fā)前他似乎顯得有些煩躁。僅此而已。

　　馬戎說(shuō)，事發(fā)后他們一直在想到底是為什么。后來(lái)不再想了，他們只選擇相信自己認識的付成勵。

　　不管怎么樣，日子走到了10月28日那一天。

　　距離上課只有10分鐘，程春明老師坐在教室第一排最中間的位置，為身邊的同學(xué)解答問(wèn)題。付成勵手持菜刀進(jìn)了教室，命案發(fā)生，所有的學(xué)生都出門(mén)報警。

　　教室內僅剩兩人：程春明和付成勵。

　　付成勵在教室后方一個(gè)靠近窗戶(hù)的座位坐下，右手仍持菜刀，滿(mǎn)是鮮血，左手握著(zhù)手機打電話(huà)。5分鐘后，警察將他帶走。

　　程春明始終沒(méi)有起來(lái)，背靠椅背，仰面朝天，5分鐘后，救護車(chē)將他抬走。

　　此時(shí)，地上的鮮血仍在蔓延。

　　“你只肯選擇你的角度”

　　事后，高中的元老師寫(xiě)了一封信給付成勵。

　　信中說(shuō)：在你的價(jià)值觀(guān)里沒(méi)有中庸之道，沒(méi)有灰色地帶。也正因為這樣，你在遇到問(wèn)題時(shí)，才會(huì )采用你認為的方法去做，但你忘記了，地球是圓的，它有360度，這么多的角度，你卻只肯選擇你的那個(gè)角度。

　　在信的結尾，元老師寫(xiě)道：我不能接受這個(gè)結果，不能接受你如此看輕你的生命。你可以用你善辯的嘴巴開(kāi)導老師嗎？

　　馬戎說(shuō)，他現在很想小付，“如果現在上帝答應我，給我們一天的時(shí)間在一起，我會(huì )企求他老人家再賜給我們一個(gè)足球”。

　　他常常想起初高中，他們在夏天中午1點(diǎn)多翻墻去踢球。付成勵踢后腰，踢贏(yíng)了，一身臭汗就坐在樹(shù)陰下閑聊。那時(shí)候，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，覺(jué)得整個(gè)心都是清涼的。

　　馬戎說(shuō)，他相信，付成勵會(huì )記得那些日子。

　　付成勵

　　男，22歲，中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院大四學(xué)生。10月28日下午，他手持菜刀進(jìn)入教室，隨后，中國政法大學(xué)老師程春明倒在血泊中，后經(jīng)搶救無(wú)效身亡。

　　付成勵

　　1986年7月2日

　　生于黑龍江遜克縣農墾社區，后來(lái)全家搬到天津

　　2002年-2005年

　　就讀于天津一百中

　　2005年-2008年

　　就讀于中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

　　2008年10月28日

　　付成勵刀砍程春明老師后報警(記者 張寒 實(shí)習生 朱柳笛 趙巖)