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　　周一至周五課程安排緊　占用周末家長(cháng)又不答應———

　　本報訊　為鼓勵學(xué)校教學(xué)擺脫校園空間限制，本市從今年9月1日起開(kāi)啟社會(huì )大課堂活動(dòng)。但昨天記者從市中小學(xué)生德育工作觀(guān)摩交流周活動(dòng)啟動(dòng)儀式上獲悉，盡管中小學(xué)生社會(huì )大課堂資源單位由481家增至715家，但市教委要求的每周半天社會(huì )大課堂活動(dòng)課，學(xué)生卻沒(méi)時(shí)間落實(shí)。

　　-周一至周五沒(méi)時(shí)間

　　周末家長(cháng)不贊成

　　“周一到周五每天課程滿(mǎn)滿(mǎn)的，哪里能抽出半天時(shí)間讓學(xué)生參加社會(huì )大課堂？”海淀區一所中學(xué)的校長(cháng)介紹說(shuō)，按要求，學(xué)校每周應組織學(xué)生到校外如博物館、田野等地方開(kāi)展半天的社會(huì )實(shí)踐課程，且這一活動(dòng)納入到了學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系及學(xué)生必修學(xué)分的考評體系中。但學(xué)校正常課程安排很滿(mǎn)，基本上從上午8點(diǎn)一直安排到下午4點(diǎn)左右，很難專(zhuān)門(mén)擠出半天時(shí)間。周末本可充分利用，但是家長(cháng)大多給學(xué)生報滿(mǎn)了輔導班，對于半天的社會(huì )大課堂，多數家長(cháng)并不支持。

　　此外，該校長(cháng)表示，即便家長(cháng)同意學(xué)生周末參加社會(huì )大課堂，學(xué)校還要專(zhuān)門(mén)抽調老師來(lái)組織活動(dòng)，“不要說(shuō)老師都有自己的業(yè)余安排，學(xué)校還需要特別支出加班費，都是問(wèn)題�！�

　　記者隨后從海淀、豐臺、朝陽(yáng)等部分中小學(xué)了解到，這些學(xué)校同樣都面臨類(lèi)似問(wèn)題。一位小學(xué)校長(cháng)還告訴記者，學(xué)校就周末組織學(xué)生進(jìn)入社會(huì )大課堂做了一次調查，結果是90%以上的家長(cháng)、80%以上的老師給予否定。

　　-交通費用、出行安全

　　成制約主因

　　除時(shí)間外，交通費用、出行安全則成了制約學(xué)校參與社會(huì )大課堂活動(dòng)積極性的量大主因。

　　記者了解到，盡管市教委鼓勵學(xué)校充分利用學(xué)校周邊資源，但事實(shí)上社會(huì )大課堂資源單位多數離學(xué)校較遠，需要坐車(chē)往返，但租車(chē)費用卻較高(目前一輛50人的客車(chē)一次租金就超過(guò)1000元)，學(xué)校財力壓力大，另外往返過(guò)程中存在多種不安全因素，近年一些學(xué)校遇到的安全問(wèn)題，導致學(xué)校心理壓力大，不愿讓學(xué)生走出校園。

　　資源單位的利用方式和課程設置尚不成熟，一些資源單位甚至只把利用停留在紙上，則使得區縣教委、學(xué)校難以享受社會(huì )大課堂給教學(xué)改革帶來(lái)的實(shí)惠。部分區縣教委指出，有些單位“政府投入一點(diǎn)開(kāi)放一點(diǎn)，不投入則不開(kāi)放”，這些都需要政府部門(mén)拿出一套有約束力的制度。

　　-區教委：每周半天難落實(shí)

　　教師、家長(cháng)需支持

　　對于學(xué)校在實(shí)施社會(huì )大課堂活動(dòng)中遇到的難處，各區縣教委也都比較了解。

　　“目前的中小學(xué)課程多(國家課程、地方課程、校本課程)、課時(shí)量大(不少學(xué)生周末還參加輔導班)，機動(dòng)的時(shí)間微乎其微�！背�陽(yáng)區教委有關(guān)人士說(shuō)，“能夠抽出來(lái)的時(shí)間太少，每周半天落實(shí)困難�！�

　　宣武區教委有關(guān)人士也指出，實(shí)踐大課堂建設，對大多數學(xué)校來(lái)說(shuō)，還只能是在點(diǎn)上的試行，學(xué)校有教學(xué)秩序制約、受課表安排束縛，將課堂教學(xué)擺脫教室空間，轉向社會(huì )教育基地，需要相應的制度和組織措施，此外還需要教師轉變觀(guān)念、家長(cháng)給予支持。

　　市教委有關(guān)負責人則表示正在積極地尋找辦法解決這些問(wèn)題，以便形成有效的運行模式和管理機制，比如設置專(zhuān)項經(jīng)費給學(xué)校交通補貼、組織各區縣進(jìn)行經(jīng)驗觀(guān)摩交流等。區縣教委則積極探索適合本區縣開(kāi)展的社會(huì )大課堂模式，如東城區運用藍天工程、海淀區組織實(shí)施大學(xué)和中小學(xué)聯(lián)動(dòng)、通州區將資源單位變成課程素材資源等。鄧興軍