雙休日,上小學(xué)的孩子比平時(shí)還忙。近日,一名五年級小學(xué)生的媽媽說(shuō),兒子在南師附小上五年級,從四年級開(kāi)始,每到周末兒子就成了全家最忙的人,星期六上午到書(shū)人培訓中心上奧語(yǔ)奧數,下午做老師布置的作業(yè),星期日上午到一個(gè)培訓班上作文和英語(yǔ),下午還要到一位老師家里練習英語(yǔ)口語(yǔ),這學(xué)期聽(tīng)說(shuō)計算機編程獲獎證書(shū)對躋身初中名校很管用,她又動(dòng)員兒子報了一個(gè)計算機編程的課程,幸好這個(gè)課在星期日晚上上的,否則,真不知該怎么安排??jì)鹤由险n忙,她這個(gè)當媽的也不會(huì )閑著(zhù),要送他去上課,家務(wù)都沒(méi)時(shí)間做,只好請個(gè)鐘點(diǎn)工幫忙燒飯。
這位家長(cháng)說(shuō),她也覺(jué)得這樣下去不是辦法,小孩累,大人也累,但是一問(wèn)其他家長(cháng),孩子雙休日都在補習,別人上,你不上,不就落后了嗎?另外,奧語(yǔ)、奧數冬令營(yíng)獲獎證書(shū)和計算機編程獲獎證書(shū)都是升南京外國語(yǔ)學(xué)校和其他名校的敲門(mén)磚,一樣都不能少,所以,她很困惑,不知道該怎么辦?
前不久,記者在白下區一家社會(huì )培訓機構辦學(xué)點(diǎn)看到,培訓班火爆的程度遠遠超出人們的想象。2 6年級都有奧語(yǔ)奧數班,每個(gè)年級有3 5個(gè)班不等,每個(gè)班有四五十人,儼然一所學(xué)校的規模。由于參加培訓的學(xué)生較多,有的培訓機構會(huì )分成五六個(gè)辦學(xué)點(diǎn),他們大都租用小學(xué)校和中專(zhuān)校的教室,有的甚至租用一層商務(wù)樓上課。一位前來(lái)給孩子報名的家長(cháng)訴苦,看到這么多孩子上課外輔導班很震驚,自己的女兒學(xué)習成績(jì)不好,課本上的內容學(xué)起來(lái)都吃力,她沒(méi)打算讓女兒上奧語(yǔ)奧數,可是這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,班主任找到她說(shuō),班上的學(xué)生大都在外面上輔導班,只有兩名學(xué)生沒(méi)有上,一名學(xué)生家長(cháng)是賣(mài)菜的,另一名就是他家的孩子,老師希望她好好給孩子補補課,否則,差距會(huì )越來(lái)越大。老師的一席話(huà)說(shuō)得他面紅耳赤,趕緊四處打聽(tīng)給女兒報名上輔導班。
為什么這類(lèi)競賽屢禁不止?游府西街小學(xué)林校長(cháng)認為,原因雖然有多種,但其中很重要的一條是,孩子在各種學(xué)科競賽中取得的優(yōu)秀名次對升學(xué)有了一定的“實(shí)用價(jià)值”。社會(huì )辦學(xué)機構迎合家長(cháng)的這種心理需求,在省市教育主管部門(mén)三令五申地強調控制學(xué)科類(lèi)競賽的同時(shí),仍然炒作名目繁多的學(xué)科競賽,導致家長(cháng)趨之若鶩地帶領(lǐng)孩子參賽。一位中學(xué)校長(cháng)說(shuō),家長(cháng)爭著(zhù)想上南外,可南外只有一所,名校也就這么幾所,那就有個(gè)門(mén)檻的問(wèn)題,門(mén)檻是什么?雖然不好明說(shuō),但大家都心知肚明,手上的有效證書(shū)多了,也就多了一個(gè)法寶。
如何根治“課外輔導熱”這個(gè)問(wèn)題?南京市人大代表林慧敏提議從源頭上抓起,即重新整頓社會(huì )辦學(xué)機構。她建議教育主管部門(mén)重新審核社會(huì )辦學(xué)機構,對符合條件的發(fā)放許可證。這些條件起碼應包括,具有固定的獨立校舍,穩定的專(zhuān)職教師,合理的課程設置等。這樣可以促進(jìn)在職教師自身的師德建設。同時(shí),堅持小學(xué)生升入中學(xué)的正確管理辦法,檢查并禁止部分中學(xué)招收小學(xué)生時(shí),依據學(xué)科競賽成績(jì)進(jìn)行獎勵及編班的做法,使家長(cháng)及學(xué)生從追求學(xué)科競賽名次的歧途回歸到全面發(fā)展的道路上來(lái)。
作者:孫文
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