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　　牛年春節過(guò)后，擇校悄然升溫，成為許多家長(cháng)的熱門(mén)話(huà)題。家住市中心的蔣先生年前就為將要升初中的兒子到處打聽(tīng)能夠選擇的學(xué)校，并從網(wǎng)上拉了一份學(xué)校名錄。他說(shuō)：“已經(jīng)讓孩子上了一所好的小學(xué)，上初中要搞‘連續劇’，最好能找到一所與孩子已有特長(cháng)接軌的好初中�！笔Y先生的擇校想法在家長(cháng)中頗有代表性。連日來(lái)，本報編輯部就接到不少家長(cháng)來(lái)信來(lái)電，咨詢(xún)學(xué)�；蛘咴V說(shuō)擇校的煩惱。

　　記者調查后發(fā)現，困擾了家長(cháng)多年的擇校熱，實(shí)際上從另一個(gè)側面反映了人們對發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育和推進(jìn)教育公平的進(jìn)一步期盼。

　　進(jìn)入2009年，某民辦初中的校長(cháng)接到要求提供擇校幫助的“請求”，已經(jīng)達到兩位數，有的甚至提早整整一年發(fā)出了“求援”信號。

　　擇校熱，無(wú)需動(dòng)員。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，幾乎覆蓋學(xué)前教育與義務(wù)教育階段。

　　不過(guò)，一些相關(guān)權威人士也冷靜地表示，延續至今的擇校熱，盡管在擇校行為上沒(méi)有多大區別，但擇校的內涵與外延及其社會(huì )的理解度都在發(fā)生著(zhù)變化。有人認為，過(guò)去擇校熱等同于“開(kāi)后門(mén)”，是個(gè)貶義詞，可如今隨著(zhù)大量民辦教育機構的產(chǎn)生，擇校卻漸漸成了一個(gè)中性詞。一位圈內人士甚至指出，擇校熱是一個(gè)匹配教育內在供求關(guān)系的重要元素，作為一種揮之不去的社會(huì )現象，更需要以平和的態(tài)度理性地看待，并從中找準社會(huì )需求，以加速教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　一個(gè)新建小區住宅樓7樓的兩家住戶(hù)，今年各有一個(gè)上小學(xué)與初中的女孩。701室的戶(hù)主對702室的鄰居充滿(mǎn)羨慕：“我們當年幫孩子選小學(xué)是‘差中選好’，你們現在是‘好中選優(yōu)’，可以對學(xué)校挑挑揀揀了�！�

　　從“差中選好”到“好中擇優(yōu)”，擇校熱折射的不同風(fēng)景，實(shí)際上反映出近年來(lái)教育的發(fā)展軌跡。據不完全統計，本市近年來(lái)投入數百億元，對中小學(xué)實(shí)施“薄弱學(xué)校改造工程”、“初中建設工程”、“校舍達標建設工程”等，經(jīng)過(guò)幾輪更新，學(xué)校的教育設施發(fā)生了基礎性變化，中心城區與郊區學(xué)校的硬件差距明顯縮小�！八疂q船高”式的中小學(xué)辦學(xué)水平提高，夯實(shí)了優(yōu)質(zhì)教育的“底盤(pán)”，也使擇校從原來(lái)優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的“饑渴”，向優(yōu)質(zhì)教育資源相對富裕的“ 選擇”轉變。

　　如果說(shuō)，過(guò)去擇�；�本上是在民辦小學(xué)和初中之間進(jìn)行的，那么現在一些公辦小學(xué)和初中卻更多地受到了追捧，盡管這些公辦學(xué)校并不屬于政策允許可供擇校的范圍。每年招生季節，靜安區的一師附小、一中心小學(xué)，徐匯區的匯師小學(xué)、高安路一小，虹口區的三中心小學(xué)、四中心小學(xué)，閘北區的實(shí)驗小學(xué)，盧灣區的一中心小學(xué)等都成為大熱門(mén)。由于公辦小學(xué)實(shí)施的是“就近入學(xué)”的招生辦法，一些家長(cháng)便通過(guò)購買(mǎi)與其對口的住宅，使孩子能順利進(jìn)入優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

　　此外，記者也發(fā)現，擇校的主體已經(jīng)由原來(lái)的本市戶(hù)籍生，擴大到外來(lái)從業(yè)人員子女，尤其是一些經(jīng)濟條件較好的外來(lái)從業(yè)人員家庭，紛紛把眼光投向優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而形成了新的擇校群。