云南省政協(xié)委員建議取消中考
請別用對付敵人的辦法來(lái)對付學(xué)生
“現在以中考成績(jì)?yōu)槲ㄒ唤逃|(zhì)量評定標準,改變了義務(wù)教育的基本性質(zhì),違反了義務(wù)教育法的基本精神,政策性地助長(cháng)了片面追求升學(xué)率。把本來(lái)以素質(zhì)教育為核心的普及教育引向以應對中考為核心的唯升學(xué)教育的誤區,異化了教育的本質(zhì)!痹谌涨罢匍_(kāi)的政協(xié)云南省第十屆委員會(huì )第二次會(huì )議上,云南省政協(xié)委員、云南師范大學(xué)商學(xué)院董事長(cháng)蘭靖向大會(huì )提交了一份《關(guān)于改革云南省初中教育評價(jià)制度及高中階段學(xué)校招生考試辦法的提案》,建議取消中考。
一段時(shí)間以來(lái),蘭靖一直在研究中學(xué)生“隱性輟學(xué)”的問(wèn)題,他發(fā)現,全面實(shí)施免費義務(wù)教育以后,“讓所有孩子都能上得起學(xué)”已經(jīng)成為現實(shí),但“上好學(xué)”又成為義務(wù)教育階段的新任務(wù)。近兩年的調查資料表明:消除了“學(xué)雜費原因輟學(xué)”以后,“非學(xué)雜費原因輟學(xué)”凸現了出來(lái),初中的實(shí)際輟學(xué)率仍然居高不下。隱性輟學(xué)已經(jīng)上升成為現階段義務(wù)教育的主要矛盾。隱性輟學(xué)的存在和蔓延,已經(jīng)成為義務(wù)教育的危機。
“唯升學(xué)教育”是造成學(xué)生‘隱性輟學(xué)’的根本原因!碧m靖說(shuō),“在貌似公平的 ‘分數面前人人平等’的尺子面前,升學(xué)率、平均分、高分率、最高分、最低分、錄取線(xiàn)使接受義務(wù)教育的學(xué)生望而生畏,分數成為高懸在這些學(xué)生頭上的‘達摩克斯之劍’,成為他們揮之不去的重壓!
他指出,現行中考科目只考語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)5門(mén)課程,考試內容基本是知識性記憶性題目,有明顯的重理化輕人文、重升學(xué)輕能力、重知識輕實(shí)踐、重復述輕創(chuàng )新的傾向,造成非中考科目得不到重視,許多學(xué);静婚_(kāi)音樂(lè )、美術(shù)、職業(yè)技術(shù)、綜合實(shí)踐等科目,有的學(xué)校甚至不開(kāi)歷史、地理、生物等課程。學(xué)生的社會(huì )責任感、實(shí)踐能力、創(chuàng )造精神、人文素養、職業(yè)技術(shù)、勞動(dòng)觀(guān)念都得不到認真培養。
“更令人不解的是,教育變成了戰役。突然襲擊、出其不意、出偏題,出怪題,用對付敵人的辦法來(lái)對付學(xué)生。老師不得不通過(guò)研究戰術(shù)來(lái)對付現行的教育體制!碧m靖說(shuō),由于考試采用秘密出題、閉卷考試的方式,致使猜題押題成風(fēng),題海戰術(shù)泛濫成災,“時(shí)間加汗水”成流行口號,學(xué)生苦不堪言。無(wú)升學(xué)希望的學(xué)生成為升學(xué)有望學(xué)生的陪襯和障礙,得不到公平的受教育權利,普遍厭學(xué)、畏學(xué)、混學(xué)。不能升入普通高中而進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校成了“失敗者”低人一等的無(wú)奈選擇。
“教育的本質(zhì)是傳承文化和促進(jìn)人的發(fā)展,但現行的義務(wù)教育卻沒(méi)有培養出合格的人才。隱性輟學(xué)的蔓延使初中階段的學(xué)校不能提供足夠數量的合格畢業(yè)生,其文化程度并沒(méi)有達到預期的水平,在學(xué)校里又沒(méi)有接受實(shí)質(zhì)的就業(yè)教育,‘學(xué)過(guò)的沒(méi)有用,要用的又沒(méi)學(xué)’,缺乏起碼的專(zhuān)業(yè)技能,形成了一支數量龐大的文化程度低、專(zhuān)業(yè)技能差的廉價(jià)勞動(dòng)大軍。使普通高中與中等職業(yè)學(xué)校的入學(xué)比例失調,嚴重阻礙云南省加快普及高中階段教育決策的全面完成!碧m靖說(shuō)。
為此,他建議,將畢業(yè)考和升學(xué)考合并為一種考試,統稱(chēng)“初中學(xué)業(yè)水平考試”,由省市統一命題,考試成績(jì)既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的依據,也是高中階段學(xué)校招生的重要依據。不參加“初中學(xué)業(yè)水平考試”的學(xué)生,不能發(fā)放初中畢業(yè)證書(shū)?荚嚦煽(jì)是否達到初中畢業(yè)或高中階段學(xué)校錄取的標準,不作統一要求,可由各縣(市)自行確定?荚嚳颇吭O置及權重分配,要按照“人的全面發(fā)展”這個(gè)目標來(lái)確定考試內容。德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育都要成為考試內容,特別是要恢復勞動(dòng)技術(shù)教育在考試內容中的重要地位,禁止普通高中僅按文化知識考試分數錄取。(記者 張文凌)
銆?a href="/common/footer/intro.shtml" target="_blank">鍏充簬鎴戜滑銆?銆? About us 銆? 銆?a href="/common/footer/contact.shtml" target="_blank">鑱旂郴鎴戜滑銆?銆?a target="_blank">騫垮憡鏈嶅姟銆?銆?a href="/common/footer/news-service.shtml" target="_blank">渚涚ǹ鏈嶅姟銆?/span>-銆?a href="/common/footer/law.shtml" target="_blank">娉曞緥澹版槑銆?銆?a target="_blank">鎷涜仒?shù)俊鎭?/font>銆?銆?a href="/common/footer/sitemap.shtml" target="_blank">緗戠珯鍦板浘銆?銆?a target="_blank">鐣欒█鍙嶉銆?/td> |
鏈綉绔欐墍鍒婅澆淇℃伅錛屼笉浠h〃涓柊紺懼拰涓柊緗戣鐐廣?鍒婄敤鏈綉绔欑ǹ浠訛紝鍔$粡涔﹂潰鎺堟潈銆?/font> |