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　　據省少工委公布的《廣東省中小學(xué)生安全意識調查報告》顯示,最近一年,31.8%的中小學(xué)生曾被人踢打或恐嚇索要金錢(qián)。2007年網(wǎng)上先后傳出東莞、汕頭和廣州中學(xué)校園暴力的視頻；2008年1月16日花都職校女生被同學(xué)圍毆,當眾脫褲；7月10日開(kāi)平中學(xué)女生遭凌辱。這些事件僅是無(wú)數事件中少數被曝光的,說(shuō)明我省校園暴力事件有愈演愈烈的趨勢。

　　問(wèn)題學(xué)生豈能一退了之

　　中學(xué)校園暴力發(fā)生的重點(diǎn)年齡段,集中在13至18歲中學(xué)生身上。家庭教育、社會(huì )風(fēng)氣等都是引發(fā)校園暴力事件的因素。學(xué)校片面追求升學(xué)率,法制教育流于形式或是缺失, 對于差生的轉化工作不重視。雖然強調素質(zhì)教育,但分數仍然在很大程度上決定學(xué)生乃至教師的前途。一部分教師對學(xué)生成績(jì)的關(guān)心有加,而對學(xué)生個(gè)人品德有所忽略。對差生缺少必要的關(guān)心,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況也不了解、不研究。有的學(xué)校不重視對學(xué)生的法律意識教育,學(xué)生不學(xué)法、不懂法,當然也不會(huì )有自覺(jué)守法的意識。面對集體斗毆或者是毆打某個(gè)學(xué)生的事件,有的學(xué)校往往采取“視而不見(jiàn)”的態(tài)度,有的學(xué)校把問(wèn)題少年開(kāi)除出校,一退了之,把學(xué)生推向社會(huì )。

　　不少家庭也沒(méi)起到應有的監管責任,由于父母離婚、外出打工等原因無(wú)暇教育孩子,致使問(wèn)題少年問(wèn)題不少,過(guò)早沾染不良習氣而最終走向犯罪道路。

　　建立校園防暴長(cháng)效機制

　　省農工民主黨建議,司法部門(mén)和教育部門(mén)共同制定出適合校園暴力防治專(zhuān)項法律法規并將法制教育作為學(xué)生必修課,成立由當地教育局和學(xué)校、每個(gè)公安派出所、街道辦、當地法院或檢察院組成的防治校園暴力專(zhuān)管機構。

　　在學(xué)校方面,要制定切實(shí)可行的各項管理制度。制定校園傷害危機處理方案和處理流程,正確引導學(xué)生的學(xué)習和生活,及時(shí)發(fā)現容易引起校園暴力的現象和苗頭, 提前介入,及時(shí)矯正,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí),還要加強學(xué)校的保衛力量,強化校園治安管理。同時(shí)要充分利用社會(huì )力量關(guān)心下一代。

　　防治校園暴力,根本在于中小學(xué)生的素質(zhì)教育應該把“德才兼備”與“品學(xué)兼優(yōu)”的“德”及“品”放在第一。教育部門(mén)制定出一系列有利于對學(xué)校評估考核的方法。應該從學(xué)生德、智、體三方面是否全面發(fā)展來(lái)衡量學(xué)校的教育水平,不能只追求升學(xué)率、成績(jì)等。素質(zhì)教育不能停留在表面,要真正深入其中。