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　　大學(xué)生就業(yè)難，是當下一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，然而，這是否全是全球金融危機造成的？對此，全國人大代表、臺盟廣東省副主委孔令人說(shuō)，危機因素值得重視，但我國高等教育專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求對接“錯位”也是當前大學(xué)生就業(yè)難的重要原因�！拔目茋乐亍�供過(guò)于求’，市場(chǎng)需求緊迫的工科卻發(fā)展遲緩，我國高等教育發(fā)展也要加大‘宏觀(guān)調控’力度了�！�

　　長(cháng)期在大學(xué)教研機構工作的孔令人說(shuō)，1999年我國開(kāi)始實(shí)施大學(xué)擴招以來(lái)，文科專(zhuān)業(yè)的大比率擴張和工科專(zhuān)業(yè)的相對萎縮、普通工科招生難等現象日漸明顯�！敖y計顯示，近年來(lái)很多大學(xué)在集中開(kāi)設一批熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，其中七成左右都集中在英語(yǔ)、法律、國際貿易、藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)上，社會(huì )需求緊迫的傳統工科專(zhuān)業(yè)卻乏人問(wèn)津�！�

　　此外，過(guò)度集中的專(zhuān)業(yè)設置使得部分學(xué)科的大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”難以避免，而金融危機又進(jìn)一步加劇了供需矛盾�！耙孕侣剬�(zhuān)業(yè)為例，2005年最高峰時(shí)，全國高校當年就新增了202個(gè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。廣東一家大型報業(yè)集團招聘時(shí)，曾出現過(guò)4萬(wàn)人競爭200多個(gè)職位的激烈情況。在教育市場(chǎng)整體供需失衡的情況下，光靠多方開(kāi)拓就業(yè)渠道，恐怕還難以從根本上緩解矛盾�！�

　　而在文科類(lèi)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)“供過(guò)于求”的情況下，另外一些專(zhuān)業(yè)特別是開(kāi)設門(mén)檻較高、投入資源需求較多的工科專(zhuān)業(yè)卻面臨著(zhù)“供不應求”的局面�？琢钊苏f(shuō)，根據他的調研，2008年我國普通高校畢業(yè)生總數達559萬(wàn)人，學(xué)工科的僅占30%，有一半以上集中在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)如計算機、生物工程、通訊、信息、電子、新材料上，而機械、造船、鋼鐵、化工、紡織、煤炭、汽車(chē)、制藥、地質(zhì)、水力水電等傳統工科專(zhuān)業(yè)，每年畢業(yè)生占全國普通高校畢業(yè)生總數僅10%。

　　“而紡織、機械、造船、鋼鐵、化工、勘探又是近十年來(lái)我國發(fā)展最快的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。不論是企業(yè)升級轉型，還是產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展，都需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才支撐但企業(yè)找不到需要的合適人才，也是造成就業(yè)難的一大原因�！笨琢钊朔治稣f(shuō)。

　　在孔令人看來(lái)，除了“文熱工冷”的專(zhuān)業(yè)設置和招考狀況不利大學(xué)生就業(yè)外，目前我國工科教育本身也應進(jìn)一步加強與市場(chǎng)的對接力度�！艾F在我國工科專(zhuān)業(yè)設置和課程體系安排與發(fā)達國家相比還有很大差距，學(xué)科交叉不力，缺乏特色，和企業(yè)、市場(chǎng)實(shí)際需求結合不緊密，這進(jìn)一步增加大學(xué)生畢業(yè)后能很快找到合適工作、盡快就業(yè)的難度�！�

　　針對這些問(wèn)題，孔令人建議，我國高等教育專(zhuān)業(yè)設置也應加強“宏觀(guān)調控”。他說(shuō)，教育主管部門(mén)應著(zhù)眼國家和社會(huì )長(cháng)遠需要展開(kāi)布局，按照我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)相關(guān)發(fā)展設想和規劃引導高校積極調整學(xué)科門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)設置，同時(shí)建立獨立的工科評估標準，改革高等工科教育課程設置，重實(shí)踐、重動(dòng)手能力培養；同時(shí)，鼓勵高校和企業(yè)建立創(chuàng )新實(shí)驗與實(shí)習基地，采取多種措施，構建多樣化的平臺加強校、企合作，從根本上緩解大學(xué)生市場(chǎng)的“供需矛盾”。(王攀)