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　　日前，市少工委披露的《2007—2008年上海少年兒童發(fā)展報告》顯示，中小學(xué)生的雙休日仍被各種課外補習占用，有67.1%的被調查學(xué)生承認，雙休日必須參加課外補習。在全社會(huì )呼吁“減負”的今天，這種“隱性”阻礙少兒休閑與娛樂(lè )權利的現象，在本市仍較為普遍。

　　雙休不休，應試教育難辭其咎

　　教育專(zhuān)家認為，與成年人一樣，少兒在經(jīng)過(guò)了五天緊張的學(xué)習之后，也應通過(guò)兩天的休息來(lái)保證健康和補充精力。然而，當許多成年人能在雙休日休息、休閑和娛樂(lè )之時(shí)，許多少兒卻只能在“惡補”中度過(guò)雙休日。

　　報告顯示，目前少兒的雙休日普遍呈現兩種情況，一是“雙休不休”。此次的調查顯示，有超過(guò)六成的孩子雙休日在為課外補習而忙碌。其中，隊干部參加補習的比例更高，達到了72.2%。

　　一些教育專(zhuān)家指出，在以考試升學(xué)為主的應試教育體制下，這一結果并不出人意料。一方面，雙休日參加補習，對其校內學(xué)習是一種促進(jìn)，有利于孩子取得更優(yōu)異的成績(jì)，從而更有可能成為一名少先隊小干部；另一方面，作為一名小干部，來(lái)自老師、家長(cháng)等各方面的期待就更高。

　　因此，之所以產(chǎn)生“雙休不休”，是與補課聯(lián)系在一起的，補課已從原先的個(gè)別或少數人“補差”，發(fā)展為群體性的“輔優(yōu)”。

　　雙休無(wú)聊，家長(cháng)普遍“無(wú)導”、“誤導”

　　另一個(gè)耐人尋味的現象是，即使在雙休日可以獲得休閑娛樂(lè )的少兒，也面臨“雙休無(wú)聊”的局面。調查數據顯示：少兒課余活動(dòng)主要是看電視或碟片，偶爾看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )，比較單調。

　　對此，上海市社科院陳建強研究員認為，兒童休閑存在著(zhù)諸多問(wèn)題，其中家長(cháng)的“無(wú)導”與“誤導”尤為突出�！盁o(wú)導”表現為對孩子的休閑采取放任不管的態(tài)度，一部分家長(cháng)認為，自己的休閑生活也很單調，引導孩子更是束手無(wú)策，放出去怕出事�！罢`導”表現為家長(cháng)重侍候，盡力滿(mǎn)足孩子物質(zhì)享受；輕培養，忽視引導孩子養成勞動(dòng)、合理安排時(shí)間等良好生活習慣。還有少數家長(cháng)自身休閑方式不夠健康，熱衷于麻將、撲克，只好讓孩子無(wú)節制、無(wú)選擇地看電視。

　　團市委少年部部長(cháng)趙靖茹指出，這種現狀必須逐步改變。5天工作制、5天學(xué)習制是一種社會(huì )進(jìn)步，家庭應該充分發(fā)揮其無(wú)可替代的特殊作用，利用雙休日多安排些有益身心的家庭活動(dòng)、戶(hù)外運動(dòng)等。少先隊組織在這方面也可以大有作為。關(guān)鍵是要轉變觀(guān)念，從維護少兒權益的高度和保障他們身心健康的角度，采取有效措施，開(kāi)辟多種渠道，把休閑與娛樂(lè )的權利真正還給孩子。