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　　新學(xué)期伊始，湖北美術(shù)學(xué)院景觀(guān)設計園林專(zhuān)業(yè)研究生余瑛登錄心儀已久的本省一高校招聘網(wǎng)頁(yè)，赫然發(fā)現，和其專(zhuān)業(yè)對口的藝術(shù)學(xué)院雖有招聘計劃，但除常規報名條件外，還多了一項“特別”規定：報名者須是省外高校畢業(yè)生。

　　家在武漢的余瑛一直夢(mèng)想畢業(yè)后留在家鄉高校當老師，“現在就業(yè)形勢如此嚴峻，本地院校再設門(mén)檻，豈不是雪上加霜�！庇噻�有些郁悶：為什么將省內畢業(yè)生拒之門(mén)外呢？這不是典型的“重外輕內”嗎？

　　余瑛所指的高校就是湖北大學(xué)。日前，該校在校園網(wǎng)上公布了2009年教師招聘計劃，其中藝術(shù)學(xué)院擬招聘環(huán)境藝術(shù)與動(dòng)畫(huà)設計兩專(zhuān)業(yè)3名碩士，應聘條件明確規定，第一專(zhuān)業(yè)須同專(zhuān)業(yè)普通本科，且為省外高校畢業(yè)。

　　防“近親繁殖”拒招本地生“一刀切”的做法引起質(zhì)疑

　　湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院前身為教育學(xué)院美術(shù)系，2005年正式成立。面對“重外輕內”的質(zhì)疑，該院院長(cháng)嚴家寬教授稱(chēng)，此舉旨在防止藝術(shù)“近親繁殖”。嚴家寬是國內著(zhù)名的重彩寫(xiě)意山水畫(huà)家，作為首任院長(cháng)，他立下了規矩：“學(xué)院創(chuàng )建初期，選材不能局限在省內�！�

　　嚴家寬說(shuō)，招聘教師不選省內高校畢業(yè)生是基于學(xué)科自身發(fā)展的考量，“藝術(shù)有一定的地域性，不同的地域，其藝術(shù)流派、風(fēng)格都不盡相同。招聘外省高校畢業(yè)的老師，就是為了融合不同的流派和風(fēng)格。高校藝術(shù)教育要上質(zhì)量、上臺階，就不能搞‘近親繁殖’�！�

　　“以前盡管沒(méi)有明確表示不招省內學(xué)生，但實(shí)際操作中已經(jīng)執行了此項規定�！眹兰覍捳f(shuō)，今年為了減少“關(guān)系戶(hù)”做“無(wú)用功”，直接選用了“張榜告示”這一“禮貌”做法。

　　如果確實(shí)有高水平的省內畢業(yè)生報名，能否網(wǎng)開(kāi)一面？“不！”嚴家寬表示，既然有了規定，就不能破壞。

　　據了解，武漢各高校藝術(shù)學(xué)院均有防“近親”的招數，但未公開(kāi)表示拒招本地學(xué)生，湖北大學(xué)這次首開(kāi)先河明確表示招聘教師不要省內高校畢業(yè)生，一時(shí)間引起各方熱議。

　　余瑛說(shuō)：“藝術(shù)學(xué)科很強調個(gè)性，如果僅僅以畢業(yè)學(xué)校所在地作為招聘條件，把其他因素排除在外，讓人難以理解�！�

　　湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)許開(kāi)強教授介紹，每所高校藝術(shù)院系都有各自的藝術(shù)風(fēng)格，如果教師都是同一風(fēng)格、同一類(lèi)型，的確對藝術(shù)教育發(fā)展不利，該校近年來(lái)也很少引進(jìn)同一所高校畢業(yè)生。但他同時(shí)表示，招聘老師，更應關(guān)注個(gè)人能力，對學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)�！耙坏肚小钡淖龇ㄖ档蒙倘�。

　　“從學(xué)校角度講，強調教師來(lái)源結構多樣、交叉，帶來(lái)不同風(fēng)格，是可以理解的，但也不能絕對化，否則走向反面�！比A中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長(cháng)別敦榮教授認為，本地和外地求職者同臺競爭，應該看重能力素質(zhì)。如果本地求職者水平高，還“一意孤行”堅持招外地求職者，也不利于師資隊伍建設。

　　近親繁殖圍困大學(xué)校園教職員工嚴重“親緣化”

　　記者了解到，不僅是藝術(shù)類(lèi)院系，其他學(xué)科和專(zhuān)業(yè)也開(kāi)始“有意無(wú)意”地限制報名者的“近親成分”。如武漢大學(xué)在其2008年招聘教師啟事上明確規定：“具有非我校學(xué)習經(jīng)歷者在同等條件下優(yōu)先考慮�！�

　　“這都有深刻教訓�！蓖鮿�(化名)是湖北一省屬高校某學(xué)院黨委書(shū)記，此前擔任學(xué)�？蒲刑幐碧庨L(cháng)。王剛說(shuō)，該校部分傳統學(xué)科發(fā)展多年后，教職員工都是師生、同學(xué)關(guān)系，“親緣化”特別嚴重。

　　中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授顧海兵幾年前的一項調查顯示，在17所內地高校987名教師中，有604人在最高學(xué)歷畢業(yè)后，直接在母校任教，占所有教師的62%。而且越是知名度高的大學(xué)，其“近親繁殖程度越是嚴重”。

　　研究這一問(wèn)題的大背景是中國最近十幾年來(lái)學(xué)術(shù)創(chuàng )新缺乏重大成果，創(chuàng )新水平滯后于投入，學(xué)生沒(méi)有超越老師的勇氣，大學(xué)不能形成百花齊放、百家爭鳴的氣氛。

　　“造成這種現象的重要原因之一就是近親繁殖”。顧海兵如是分析。

　　如何破解“近親繁殖”困局，湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)副教授端出“妙招”——建立優(yōu)化師資隊伍學(xué)緣結構長(cháng)效機制，力避“近親繁殖”，需要“內娶”與“外聯(lián)”并舉，倡導“遠緣雜交”。

　　通過(guò)“內娶”淡化原有學(xué)緣“親情”，以高層次人才計劃項目為抓手，促進(jìn)師資隊伍學(xué)緣結構的改善；以國家重大科研項目和基地為紐帶，搭建學(xué)緣結構優(yōu)良的創(chuàng )新團隊；以特殊政策吸引海外杰出人才，促進(jìn)學(xué)科梯隊的組建和“遠緣雜交”。 (本報記者 雷宇 實(shí)習生 黃偉)