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　　小陽(yáng)(化名)是成都市玉林中學(xué)(玉林校區)初二的“借讀生”，因和同學(xué)打架被學(xué)校停課一周，可直到昨日，他已停課一月，仍無(wú)法回校上課，因為學(xué)校說(shuō)他“不是本校的學(xué)生”。對此，小陽(yáng)的母親文女士很不解。

　　導火索 打了年級組長(cháng)的侄兒？

　　3月26日上午，小云(化名)對小陽(yáng)說(shuō)看不慣4班那個(gè)新同學(xué)，小羅(化名)便把新同學(xué)叫進(jìn)廁所“逗了他”，小陽(yáng)也“上去摸了下他的臉”。中午，3人又在食堂彈了下新同學(xué)“菠蘿”(指頭部)，新同學(xué)很不滿(mǎn)，4人便扭打了起來(lái)�！皼](méi)打多久老師就來(lái)了�！毙￡�(yáng)說(shuō)，看到老師后大家都松了手，對方也沒(méi)有受傷。

　　中午自習時(shí)，小陽(yáng)等3人被年級組長(cháng)杜老師叫進(jìn)了辦公室，杜老師說(shuō)，“你們不曉得哇，他是我侄兒，混出來(lái)了？我侄兒都敢打？”這時(shí)，3人才知道那名新同學(xué)是杜老師的侄兒。記者在隨后的采訪(fǎng)中從小陽(yáng)同學(xué)處也得到證實(shí)。

　　據小陽(yáng)寫(xiě)的情況介紹，“杜老師威脅說(shuō)，‘告訴你們，我肯定要整回來(lái)，但不是打你們，可能是通過(guò)學(xué)校對你們進(jìn)行處分�！�”下午放學(xué)后，小陽(yáng)便被告知要“先回去反省一周”，并要家長(cháng)辦好學(xué)籍手續，再回學(xué)校接受處分。

　　借讀生 受處罰前先停課一月

　　文女士告訴記者，小陽(yáng)原在郊區的一所中學(xué)上學(xué)，而自己在市區上班，為了方便照顧兒子，去年9月她向玉林中學(xué)交了兩年的借讀費后，小陽(yáng)開(kāi)始在該校就讀，但一直都是“借讀生”身份�！爱敃r(shí)學(xué)校說(shuō)試讀半學(xué)期后若沒(méi)有問(wèn)題就可以辦理轉學(xué)籍手續�！蔽呐�士說(shuō)，“半學(xué)期后，學(xué)校沒(méi)有提轉學(xué)籍的事，也沒(méi)有說(shuō)要小陽(yáng)走�！笨葱￡�(yáng)在學(xué)校讀得好好的，文女士也就沒(méi)著(zhù)急辦理轉學(xué)籍。

　　“其他兩個(gè)人都沒(méi)有停課，只有我被停課了�！毙￡�(yáng)說(shuō)，小云和小羅都受到了“頂格”處分和記過(guò)一次，但只有他一人被停課一周，原因就是他的學(xué)籍不在該校。

　　為什么現在不承認小陽(yáng)是學(xué)校的學(xué)生呢？文女士很不解。在家“反省”一周后的周一，小陽(yáng)準備返校讀書(shū)，文女士也開(kāi)始幫小陽(yáng)辦理轉學(xué)籍的事情�？墒�，轉學(xué)籍卻變得異常艱難，“需要接收學(xué)校的老師和領(lǐng)導簽字，然而沒(méi)有一個(gè)人愿意簽字�！蔽呐�士說(shuō)，原因是“小陽(yáng)在學(xué)校表現不好”。

　　家長(cháng)期盼 小陽(yáng)能早日返校

　　“怎么能讓孩子說(shuō)走就走？”文女士很想不通，即使學(xué)校對小陽(yáng)的表現不滿(mǎn)意，也應該讓他讀完這一學(xué)期。更何況，小陽(yáng)已經(jīng)認識到錯誤，也愿意接受學(xué)校的任何處分。小陽(yáng)渴望回到課堂讀書(shū)，幾乎每天都往學(xué)校跑，但學(xué)校堅稱(chēng)“小陽(yáng)不是學(xué)校的學(xué)生”。

　　根本原因 小陽(yáng)是個(gè)借讀生

　　前日下午，記者和小陽(yáng)、文女士一起來(lái)到玉林中學(xué)。與小陽(yáng)同班的一名女生稱(chēng)，小陽(yáng)的課桌已被撤了，“班主任跟我們說(shuō)他不會(huì )回來(lái)了�！绷硗�，小陽(yáng)還得知，上周四、周五學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，而他卻在不知情的情況下缺考了。

　　隨后，記者以小陽(yáng)親戚的身份陪同文女士找到了學(xué)校肖副校長(cháng)。肖說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)會(huì )決定不接受小陽(yáng)回校。而學(xué)校德育處曾主任稱(chēng)，“他的學(xué)籍不在學(xué)校，學(xué)校沒(méi)法對他做任何處分�！痹�主任表示，小陽(yáng)打架是個(gè)導火索，根本原因在于他不是學(xué)校的學(xué)生。曾主任稱(chēng)，自己并不知道當初小陽(yáng)是何時(shí)或如何進(jìn)校的，“他有享受義務(wù)教育的權利，但僅僅是在他的學(xué)籍所在學(xué)校�！睂τ趯W(xué)校的借讀生犯錯是不是都被“請”走，曾主任表示這個(gè)不方便說(shuō)什么。

　　“停課一周后，我們就建議他回學(xué)籍所在學(xué)校了�！痹�主任還稱(chēng)，小陽(yáng)停課一月導致成績(jì)下滑并不是學(xué)校的原因，而是家長(cháng)沒(méi)有去找原籍學(xué)校接收。（黃海英 劉晉川）

　　相關(guān)說(shuō)法

　　杜老師：我沒(méi)說(shuō)要整回來(lái)

　　昨晚9時(shí)30分，記者電話(huà)采訪(fǎng)了小陽(yáng)提到的當事人之一、玉林中學(xué)初二年級組長(cháng)杜亮老師，“沒(méi)得這回事，打的不是我侄兒�！倍爬蠋煼Q(chēng)，打架的事情確實(shí)有，但被打的學(xué)生并不是自己的侄兒，至于小陽(yáng)在情況說(shuō)明中提到他“肯定要整回來(lái)”之類(lèi)的話(huà)“根本沒(méi)說(shuō)過(guò)”，“你要了解具體情況可以來(lái)學(xué)校調查�！�

　　市教育局：借讀生也有權利享受義務(wù)教育

　　昨日，記者聯(lián)系了市教育局相關(guān)部門(mén)，有關(guān)負責人表示，義務(wù)教育階段學(xué)生是按照戶(hù)口所在地就近入學(xué)，對于“借讀生”，有政策明確規定不能收取學(xué)生的借讀費，在學(xué)生轉入一所學(xué)校借讀后，其學(xué)籍也應該隨之轉入，借讀生和其他學(xué)生一樣享有接受義務(wù)教育的權利。

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》第3章第27條規定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以批評教育，不得開(kāi)除。