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　　近日，我省首屆“全民閱讀活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。這次由省委宣傳部、省文明辦等單位聯(lián)合舉辦，主題為“倡導全民閱讀，建設文化強省”的活動(dòng)將一直持續到10月22日。記者通過(guò)對部分農村地區采訪(fǎng)了解到，當前全民閱讀的薄弱環(huán)節仍在農村，特別是對于廣大的農村孩子們來(lái)說(shuō)，他們更需要閱讀的滋養。

　　家長(cháng)：課外閱讀反映不一

　　汝南縣王崗鄉杜莊村的杜英是一個(gè)11歲孩子的母親，在村門(mén)口見(jiàn)到她時(shí)，她正嚷著(zhù)讓娃回家吃飯�！澳銈冋鎽�該多宣傳宣傳，農村娃不讀書(shū)以后哪能有出息啊，政府舉行這樣的活動(dòng)，我們當父母的求都求不來(lái)呢�！倍庞⒄f(shuō)。在杜莊村支部旁邊記者遇到了趙國勝，他是村子里唯一一家雜貨店的老板，他的柜臺上放著(zhù)一本《中學(xué)語(yǔ)文讀本》�！鞍巢恢�道全民閱讀到底是咋樣弄的，但俺還是挺歡迎的，這本書(shū)是俺家娃的，都擱這兒老長(cháng)時(shí)間了，真希望他能用這個(gè)機會(huì )，拿過(guò)去讀讀�！北M管村民們對全民閱讀不是很了解，但大多數家長(cháng)對多讀書(shū)卻都有很大的熱情。

　　也有一些家長(cháng)對農村娃的課外閱讀活動(dòng)反映冷淡。在王崗鄉一水果攤旁，記者就“ 全民閱讀活動(dòng)”的事，問(wèn)了一名買(mǎi)水果的家長(cháng)，她顯得有些激動(dòng)�！鞍巢粫缘谜�府搞的這個(gè)活動(dòng)，但俺知道看課外書(shū)不僅得花費很多時(shí)間，還分散了孩子的精力，影響了孩子的學(xué)習不說(shuō)，更重要的是，現在好多書(shū)都有不健康的東西，孩子看了，會(huì )受很大的影響�！毕襁@位家長(cháng)一樣，受傳統思想和文化素質(zhì)的約束，農村的父母對讀書(shū)的事情很多沒(méi)有全面的認識。

　　學(xué)生：少兒讀物“可望而不可及”

　　雖然很多農村娃有熱情，但在采訪(fǎng)中，記者更多的卻發(fā)現并沒(méi)有很多的孩子在這樣持續的“全民閱讀活動(dòng)”中真正地拿出幾本書(shū)來(lái)讀。在汝南縣三橋鄉中心學(xué)校，記者透過(guò)玻璃破損的窗戶(hù)一角看到，孩子的課桌上擺放的大多都是教科書(shū)，課外閱讀書(shū)很少。在校門(mén)口，記者隨機問(wèn)了幾名學(xué)生，一龔姓的女孩兒說(shuō)：“我們其實(shí)都挺喜歡看書(shū)的，現在之所以看得少，一是因為課外作業(yè)太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀，還有就是現在的書(shū)都太貴了，即使是盜版書(shū)也不便宜，一個(gè)星期家里就給那么多錢(qián)，我們哪有錢(qián)去買(mǎi)啊�！�

　　在三橋鄉的一家書(shū)店里，文學(xué)讀本都擺在了最顯眼的位置。記者仔細看了看書(shū)架上的書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《韓寒文集》等，這些書(shū)印制得非常精美，絕大部分都是彩色印制，價(jià)格不菲，少則三四十元，多則上百元。在整條街道上記者注意到書(shū)店總共不超過(guò)三家。一家書(shū)店的售貨員說(shuō)：“每天來(lái)這里看書(shū)的孩子很多，但最終掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)的人卻并不多，家長(cháng)不愿掏錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)的主要原因是嫌書(shū)太貴�！�

　　老師：滿(mǎn)足課外閱讀有苦衷

　　對于農村娃的讀書(shū)問(wèn)題，記者走訪(fǎng)了三橋鄉中心學(xué)校，其負責人表示，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費本來(lái)就捉襟見(jiàn)肘，圖書(shū)室里只有少得可憐的一些書(shū)籍，有些村辦學(xué)校甚至根本就沒(méi)有圖書(shū)室。孩子的閱讀問(wèn)題學(xué)校也很重視，學(xué)校也在采取措施力求能夠為孩子營(yíng)造很好的閱讀環(huán)境。學(xué)校跟當地的新華書(shū)店聯(lián)系，規�；�的征訂。同時(shí)，學(xué)校也在積極申請資金，不斷完善學(xué)校的圖書(shū)室，爭取讓學(xué)生能夠閱讀更多的免費的書(shū)籍。此外，學(xué)校還聯(lián)系了很多捐助機構，在社會(huì )上廣泛地征集。

　　一些農村老師向記者表示，不是老師不支持學(xué)生搞課外閱讀，反倒是學(xué)校還開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的閱讀課呢，主要是現在農村娃升學(xué)壓力也很大，課業(yè)負擔重，老師也是沒(méi)有辦法，為了學(xué)校的升學(xué)率，只能讓孩子大部分時(shí)間都忙著(zhù)課程。

　　另外，還有一些農村學(xué)校的老師建議，希望有關(guān)部門(mén)和出版社在出版發(fā)行讀物的時(shí)候，應考慮到廣大農村家庭的經(jīng)濟水平。在滿(mǎn)足城市孩子文化消費需求的同時(shí)，也要“眼光向下”，為農村孩子提供內容豐富、經(jīng)濟實(shí)惠的“平民化”讀物，以滿(mǎn)足農村孩子的閱讀需求，讓農村孩子既能看得上書(shū)，也能看得起書(shū)。(記者 朱濤 實(shí)習生 蔡義兵）