發(fā)表評論 記者日前獲悉，教育部決定將京劇納入九年義務(wù)教育階段音樂(lè )課程之中。在已修訂的《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準》中增加了有關(guān)京劇教學(xué)的內容，確定了15首京劇經(jīng)典唱段作為中小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)內容。而廣東則是此次京劇走入中小學(xué)課堂的試點(diǎn)之一。
作為與嶺南文化有著(zhù)很大差異的京劇，走進(jìn)廣東中小學(xué)課堂是否會(huì )水土不服？而選定的15首京劇經(jīng)典絕大部分來(lái)自于樣板戲又是否合適？記者就此采訪(fǎng)了教育部門(mén)、專(zhuān)家、老師以及學(xué)生。
教育廳：試點(diǎn)學(xué)校近期選定
記者昨日獲悉，廣東省教育部門(mén)目前已開(kāi)始著(zhù)手研究開(kāi)展試點(diǎn)的相關(guān)工作方案。廣東省教育廳體衛藝處副處長(cháng)何志強表示，他們剛剛收到教育部文件，將積極配合教育部做好試點(diǎn)工作。據何志強介紹，按照文件要求，廣東將有10所小學(xué)和10所初中作為試點(diǎn)，在音樂(lè )課程中增加京劇教學(xué)內容。但究竟會(huì )選擇哪些區域的學(xué)校作為試點(diǎn)學(xué)校目前還在研究當中。但何志強表示，試點(diǎn)學(xué)校近期就將選定，相關(guān)的師資培訓也將隨之展開(kāi)。
焦點(diǎn)一：學(xué)京劇還是學(xué)粵��？
國家藝術(shù)課程標準研制組核心成員、廣州市教研室音樂(lè )科教研員朱則平認為，將京劇納入中小學(xué)課堂是件好事。他指出，每個(gè)國家的音樂(lè )教育都包含了民族音樂(lè )母語(yǔ)的教育，以此來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。他認為，相對于京劇來(lái)說(shuō)，作為嶺南文化的精髓之一，廣東學(xué)生更應學(xué)習粵劇。
在廣州市政府特約教育督導員李偉成看來(lái)，將京劇納入基礎音樂(lè )教育中，是真正落實(shí)素質(zhì)教育的一個(gè)舉措。與此同時(shí)，他認為，對于廣東來(lái)說(shuō)，其指導意義更大于實(shí)踐意義。
廣州市越秀區音樂(lè )科教研員陳錦瑩則認為，京劇作為國粹進(jìn)入中小學(xué)課堂，讓學(xué)生在藝術(shù)方面有所提高挺好的，但如果要在廣東中小學(xué)中全面推廣的話(huà)值得斟酌。
小學(xué)六年級家長(cháng)羅先生表示，現在的孩子對傳統文化了解比較少，讓京劇進(jìn)入課堂，至少讓孩子擁有了對這一國粹學(xué)習和了解的機會(huì )。
廣州市第三中學(xué)音樂(lè )老師黃紅倩表示，相對來(lái)說(shuō)廣東學(xué)生對于京劇接觸較少，有必要讓他們對這一國粹有所了解，這也有利于青少年對文化的傳承。但將京劇曲目納入課堂教學(xué)，學(xué)生究竟是否會(huì )感興趣？黃紅倩對此則表示擔憂(yōu)。
廣州市第四十七中學(xué)初一學(xué)生袁樂(lè )萌表示，他周?chē)拇蟛糠滞瑢W(xué)現在都熱愛(ài)流行歌曲，對傳統戲曲并不感興趣。
焦點(diǎn)二：樣板戲太多不合適？
朱則平認為，樣板戲雖然產(chǎn)生于特殊年代，但作為京劇改革的一個(gè)頂峰，從藝術(shù)的角度來(lái)看，很多樣板戲的曲目是非常經(jīng)典的。而且相對于傳統曲目來(lái)說(shuō)，樣板戲的曲目也更接近學(xué)生的生活。
李偉成則認為，樣板戲塑造的人物往往都是“高、大、全”，在當代青少年心目中或許會(huì )引起爭議，但相對于傳統曲目來(lái)說(shuō)，樣板戲讓青少年更容易理解。
“畢竟樣板戲作為特殊年代的產(chǎn)物，有很強的時(shí)代烙印在里面，不能太多�！秉S紅倩認為，應該根據中國京劇發(fā)展的歷史來(lái)選取不同時(shí)代、不同風(fēng)格的經(jīng)典曲目。
記者隨機采訪(fǎng)了幾位初中學(xué)生，他們都表示只聽(tīng)說(shuō)有“樣板戲”，但對樣板戲并不了解也不清楚其產(chǎn)生在哪個(gè)歷史年代。一位初中學(xué)生則表示，他更希望老師能多教一些歷史劇的曲目。(記者雷燕)
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