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　　廣東省高考將再度變臉的消息出街后，一石激起千層浪，引起了社會(huì )各界高度關(guān)注。此前爭議最大的X科終于取消，但取消X科的意義僅在于實(shí)現“廣大群眾所追求的絕對公平”嗎？新方案到底有沒(méi)有給學(xué)生減負？11年改了4次是不是過(guò)于頻繁？

　　記者昨日追蹤采訪(fǎng)了解到，許多人認為“高考改得太快太急”。不少人還認為，取消X科僅僅解決了選考X時(shí)“因各科試題難度不一引起的不公平”問(wèn)題，新方案對高校招生錄取影響不明顯。同時(shí)，由于增加會(huì )考、綜合科等因素，多數人認為新方案也并未給中學(xué)生減負。

　　【存在問(wèn)題】

　　X科因試題難易不同引發(fā)矛盾

　　1999年，廣東高考第一次實(shí)行“3+X”，3為語(yǔ)數外，X為物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史6科。盡管后來(lái)的8年內廣東高考又大變了兩次，但X科都保留了下來(lái)。

　　那為何要在實(shí)行10年后又取消呢？記者了解到，在2007年改革方案中，廣東將標準分改為原始分計分，這導致X科之間因試題難易程度不同，讓學(xué)生及家長(cháng)覺(jué)得“不公平”。在2007、2008兩年的高考中，都有考生及家長(cháng)因某一X科題目偏難而“上書(shū)”省考試院，甚至要求重新核定理科各X科的評分標準……由此引發(fā)的糾紛將矛頭直指X科。今年1月，民進(jìn)廣東省委遞交提案，建議取消X科。

　　【省考試院】

　　取消X科并不是迫于輿論壓力

　　廣東省考試院院長(cháng)楊開(kāi)喬在接受采訪(fǎng)時(shí)明確表態(tài)：“要實(shí)現X科的完全平衡，無(wú)萬(wàn)全之策。但是，只要存在X科，群眾要求絕對公平的心理就無(wú)法滿(mǎn)足！所以才對‘07改革方案’進(jìn)行調整完善，決定實(shí)行統一考試科目的模式——3+文科/理科綜合�！�

　　但楊開(kāi)喬同時(shí)否認了“取消X科是迫于輿論壓力”的說(shuō)法。他解釋?zhuān)骸靶路桨附�立了全面、綜合、多元化的評價(jià)制度，以及科學(xué)、合理、多樣化的人才選拔制度，滿(mǎn)足各種類(lèi)型學(xué)校多層次人才選拔需要，歸根到底有利于高校選拔人才，也是更好維護高考公平公正的需要�！�

　　楊開(kāi)喬還強調，取消X科不是走回頭路。因為高考改革都是在逐步探索完善、逐步推進(jìn)的。高中新課改的特點(diǎn)是“基礎性、時(shí)代性、選擇性”，這也是2007年高考改革的突破點(diǎn)和亮點(diǎn)，但從實(shí)施情況看，有一定的差異。

　　取消X科僅僅實(shí)現了公平，并未減負？楊開(kāi)喬回應：“在現有情況下，只能先解決高考中的主要矛盾(指X科)，即滿(mǎn)足高考選拔的公平性、穩定性，然后才能考慮其它�！�

　　【高校評價(jià)】

　　取消X科后或增自主招生名額

　　取消X科對大學(xué)招生是否造成影響？暨南大學(xué)招生辦主任莊友明認為不會(huì )�！案咝Ｕ猩�要嚴格按照成績(jì)高低錄取，這意味著(zhù)，即使是物理專(zhuān)業(yè)招生，在高中階段選考物理的學(xué)生如果總分不靠前，也不會(huì )破格錄取。因此，X科在高校招生中的作用并不明顯�！�

　　不過(guò)也有高校老師表示：“某些專(zhuān)業(yè)的特長(cháng)生可能會(huì )因此減少�！睂Υ�，一些負責人告訴記者，學(xué)校會(huì )通過(guò)自主招生方式來(lái)錄取更多的特長(cháng)生，估計以后會(huì )適當增加自主招生名額。

　　至于會(huì )考成績(jì)，莊友明說(shuō)，它只是一個(gè)準入門(mén)檻，會(huì )考成績(jì)達到高校要求才能出檔。但一旦出檔，高校在乎的還是高考成績(jì)�！俺�非高考分數相同，錄取時(shí)才會(huì )參考會(huì )考成績(jì)�！�

　　【專(zhuān)家拍磚】

　　新方案“匆忙”出臺不是好事

　　針對“高考改革是否太過(guò)頻繁”這一焦點(diǎn)話(huà)題，教育專(zhuān)家、華師教師王建軍表示：“我不贊成高考頻繁改革。因為教育的周期特別長(cháng)，且具有滯后性。若你非要把它弄得很前衛、很時(shí)髦，只會(huì )損壞教育�，F在整個(gè)國家的教育都改得太快了！但問(wèn)題找準后，必須改�！�

　　華師附中校長(cháng)吳穎民在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，新方案出臺“太匆忙了”，就因為“近兩年老百姓各種呼聲很多，引起的社會(huì )關(guān)注更大，為緩解壓力，意見(jiàn)大的盡早改，盡管匆忙還是改了”。他認為，近年來(lái)廣東高考政策頻頻變化，確實(shí)不是好事。

　　“匆忙”的高考改革也引起部分老師的不認同。某著(zhù)名高校的招生負責人表示，改革應有個(gè)提前量，至少3年一個(gè)周期，高一學(xué)生知道自己怎么考�，F在直接影響的是高二學(xué)生，他們在一年的時(shí)間內，要把原來(lái)沒(méi)有精心準備的兩科趕上去，壓力很大�！跋愀鄣膶W(xué)制從大中學(xué)的五二三制改變?yōu)楝F行的三三四制，從準備至第一屆受影響的學(xué)生入學(xué)，足足提前了6年��！”這位老師認為，中學(xué)教學(xué)指揮棒仍然是高考，學(xué)校很難跟上改革的步伐。(記者 陳紅艷 實(shí)習生 吳少娥)