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　　我省明春開(kāi)始實(shí)行學(xué)校集中管理 學(xué)生免費借用 每年補充更新

　　記者昨日從省教育廳獲悉，明年春季學(xué)期，我省初中小學(xué)將有9本教科書(shū)納入循環(huán)使用范圍。免費教科書(shū)作為學(xué)校裝備，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費借用，不屬學(xué)生個(gè)人所有。

　　9本書(shū)包括小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè )》、《美術(shù)》、《藝術(shù)》、《信息技術(shù)》，初中為《音樂(lè )》、《美術(shù)》、《藝術(shù)》、《信息技術(shù)》。從明年春季開(kāi)始，我省將根據各地循環(huán)使用教科書(shū)的版本分布情況，及上年實(shí)際學(xué)生數，每年按20%的比例進(jìn)行補充和更新。針對回收的教科書(shū)，學(xué)校也將逐班、逐科、逐本進(jìn)行檢查，對丟失或破損的教科書(shū)及時(shí)登記、修補、核銷(xiāo)。學(xué)校必須對教科書(shū)定期消毒，確保書(shū)籍的衛生安全。

　　根據我省教科書(shū)循環(huán)使用基本操作規范，學(xué)校要建立師生借閱制度。由學(xué)生在學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行實(shí)名登記借閱，人數多的學(xué)�？捎筛鲗W(xué)科科任教師統一代為領(lǐng)取，學(xué)生簽名領(lǐng)用，學(xué)期結束歸還；也可由每個(gè)學(xué)生使用固定編號的教科書(shū)，上課前統一領(lǐng)取，下課后統一歸還，學(xué)校集中保管，確保循環(huán)使用；或針對不同學(xué)科教科書(shū)的使用頻率，采取不同的課本循環(huán)使用方法。

　　循環(huán)是好事，但學(xué)�！肮φn”要做好

　　循環(huán)教科書(shū)，會(huì )不會(huì )影響孩子的使用？能否真正做到既節約能源資源，又能使學(xué)生養成良好的學(xué)習和讀書(shū)習慣？

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，有些家長(cháng)對此有些擔心：如果學(xué)校采取“上課前統一領(lǐng)取，下課后統一歸還，學(xué)校集中保管�！蹦呛⒆訒�(shū)本不能帶回家，會(huì )不會(huì )影響課后作業(yè)？新學(xué)期，是不是同年級學(xué)生都使用一樣的課本，而非有新有舊？

　　而合肥師范附小的一位同學(xué)也告訴記者，在書(shū)本上做讀書(shū)筆記，算不算“不良習慣”？像美術(shù)課，特別是低年級的教材里有不少作業(yè)都要求在課本上完成，書(shū)本不給圖畫(huà)怎么辦？

　　而老師們則更關(guān)心新舊教材內容的銜接問(wèn)題，一些老師也擔心，由于最近幾年部分地方教材都要作一些細微的改動(dòng)，勢必影響新舊教材的使用，希望教材不要頻繁改版，保持教材內容和版本的相對穩定。

　　老師們還認為，在教科書(shū)循環(huán)使用，學(xué)校建立規范細致的規章制度是關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)校也應緊緊抓住這一契機，把教科書(shū)的循環(huán)使用與學(xué)生愛(ài)護公物的教育、環(huán)保教育有機結合起來(lái)，使學(xué)生積極主動(dòng)地配合學(xué)校，把好事做好、做實(shí)。(張志娟 武靜)