學(xué)前教育是學(xué)校教育的起始階段,影響著(zhù)幼兒未來(lái)的思想道德、學(xué)習能力、性格行為。近年來(lái),我國學(xué)前教育占公共教育經(jīng)費的比重一直很低,由于公共學(xué)前教育資源短缺,造成社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)于民辦學(xué)前教育。因此,應高度重視學(xué)前教育,并視我國經(jīng)濟社會(huì )情況將其納入義務(wù)教育范疇統籌規劃和管理。
要發(fā)揮政府對公益性事業(yè)投入的主體作用,加大對學(xué)前教育的基本投入,增加公辦幼兒園的數量,提高幼兒教師待遇,辦好公辦幼兒園,有效發(fā)揮骨干示范作用。同時(shí)要進(jìn)一步管理規范民辦學(xué)前教育機構,逐步淘汰辦園條件差、投入少、管理無(wú)序的民辦幼兒園。以此建立以公辦園為主體、以民辦園為補充的辦園體制。 (青海省西寧市回族中學(xué)副校長(cháng))記者 趙達
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