發(fā)表評論 復旦和交大陸續公布自主招生面試資格線(xiàn)，獲得面試資格的學(xué)生開(kāi)始準備新一輪面試。由于入學(xué)申請書(shū)是面試的重要參考，不少家長(cháng)和考生為此動(dòng)足了腦筋。但記者采訪(fǎng)中卻發(fā)現，一些考生和家長(cháng)由于“素材不足”，竟寄希望于“虛造經(jīng)歷”。對此，專(zhuān)家指出，虛造經(jīng)歷是無(wú)法過(guò)面試關(guān)的，另一方面，高中生要吸取經(jīng)驗教訓，積極參加社會(huì )實(shí)踐。
尷尬一：寫(xiě)自薦卻遇“素材不足”
這兩天，獲得復旦面試機會(huì )的高三學(xué)生小陳正面臨新難題。原來(lái)，按照復旦大學(xué)自主招生的流程，考生須向大學(xué)提交一份入學(xué)申請。入學(xué)申請資料包括申請表、申請人陳述、高中階段學(xué)習成績(jì)單、兩封推薦信，以及代表本人能力或水平的證明材料等。這些證明材料可以是反映先進(jìn)事跡的媒體報道復印件、代表性的文學(xué)作品1到2件、反映科技創(chuàng )新成果或實(shí)踐項目的報告、照片等證明材料、在全國或國際比賽中得獎的材料、表明具備某一方面特長(cháng)或專(zhuān)長(cháng)的材料復印件等。讓小陳尷尬的是，他除了學(xué)習成績(jì)不錯以外，沒(méi)有其他明顯的特長(cháng)。
“我不想給面試老師留下只會(huì )死讀書(shū)的印象，但是細數一下我高中三年里，除了學(xué)習拿到幾張獎狀外，幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何社會(huì )活動(dòng)�！毙￡悶殡y地告訴記者，因為寫(xiě)自薦信，他參考了一些成功申請國外大學(xué)的自薦信案例，看了之后，他發(fā)現自己參與社會(huì )活動(dòng)太少，能突出自己人格魅力的寫(xiě)作素材不夠，因此他打算借鑒一下別人的經(jīng)歷，充實(shí)自己的寫(xiě)作素材。
尷尬二：請推薦人評價(jià)只能說(shuō)好話(huà)
王老師是本市某重點(diǎn)高中高三年級班主任，這次她班中有10多名學(xué)生獲得了復旦或交大的面試資格，但在為他們寫(xiě)推薦信時(shí)，她卻碰上了“內容雷同”的尷尬�！拔覀兝蠋熆傁Ｍ麑W(xué)生考到好學(xué)校，因此，在對學(xué)生評價(jià)上，總是只說(shuō)好不說(shuō)壞�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
而在媒體單位工作的林先生近日也遇到了一個(gè)鄰居請他幫忙為其孩子寫(xiě)推薦信的要求。林先生告訴記者，推薦信內容包括為學(xué)生填一張反映其綜合素質(zhì)的表格，為其在學(xué)術(shù)能力、邏輯思維、團隊合作等項目上評價(jià)打分等。雖然他對鄰居小孩并不是很了解，但是“盛情難卻”之下，還是打算編一個(gè)與該生接觸的經(jīng)歷，為其能通過(guò)面試“添磚加瓦”。
據了解，由于不少家長(cháng)認為，越是擁有較高身份和地位的人寫(xiě)的推薦信越能受到大學(xué)重視，因此四處托人為其子女寫(xiě)推薦信并虛造經(jīng)歷的家長(cháng)并非個(gè)別。
專(zhuān)家：虛造經(jīng)歷易被看穿
“考生自作聰明，有時(shí)反而會(huì )害了自己�！睆偷┱猩k老師透露，在前不久舉行的理科保送生面試中，某學(xué)生心想面試專(zhuān)家都是理科教授，一定不擅長(cháng)文科內容，就虛編了自己平時(shí)很喜歡閱讀文學(xué)作品，未料到面試的專(zhuān)家對文學(xué)都很拿手，考生很快在教授的提問(wèn)下被揭穿了謊言。
“此次復旦自主招生面試，學(xué)生和5位教授要一對一交流75分鐘，如學(xué)生材料中有虛編的經(jīng)歷是很容易被看穿的�！鄙虾Ｎ挥袑W(xué)副校長(cháng)姚國超說(shuō)。
姚校長(cháng)表示，在推薦人方面，應該強調實(shí)事求是。往年他們學(xué)校中也出現有老師給自己學(xué)生“打高分”現象，而這并不見(jiàn)得對學(xué)生參加面試有多少幫助。他認為所有入學(xué)申請材料中，教授更重視學(xué)生的自薦信、平時(shí)學(xué)習成績(jì)、獲獎情況等能說(shuō)明學(xué)生能力的材料。(作者:張騫)
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