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　　10月15日至24日是2009年度中央機關(guān)及其直屬機構考試錄用公務(wù)員網(wǎng)上報名的時(shí)間，11月30日將舉行公共科目筆試。為了幫助廣大考生準確把握此次考試職位選報和考試大綱的新變化，使考生朋友填報適合自己的職位，掌握科學(xué)的復習策略，有效組織備考，在考試中取得優(yōu)異成績(jì)，本報記者專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了華中師范大學(xué)考試學(xué)博士、國家公務(wù)員考試研究資深專(zhuān)家王文成先生。

　　關(guān)注三大特點(diǎn)

　　競爭仍然異常激烈。在進(jìn)一步轉變職能、精簡(jiǎn)機構和各部委大部制改革的背景下，2009年中央國家機關(guān)共招錄公務(wù)員13566人，比去年的13278人略有增加，與前三年年均遞增近兩千個(gè)職位的增量形成強烈反差；招錄的崗位7555個(gè)，比去年6504個(gè)崗位增加了1051個(gè)，平均每個(gè)崗位招考人數有所下降。而且，此次招錄比較顯著(zhù)的特點(diǎn)是：只招1人的招錄職位較多，達5446個(gè)，占總職位數的72%，只招1人的職位招錄人數占總人數的40.1%。即使報考人數與去年大體持平，其競爭也更激烈。

　　有基層工作經(jīng)歷者機會(huì )更多。今年招錄政策進(jìn)一步向基層和艱苦邊遠職位傾斜。在招錄計劃中，用于招錄具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生的計劃數必須不低于計劃總數的50%，其中，中央國家行政機關(guān)及省級直屬機構錄用計劃中這個(gè)比例不低于60%，同時(shí)參加招考的部分招錄機關(guān)還拿出專(zhuān)門(mén)計劃，招錄曾參加過(guò)“志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生到村任職”項目并符合條件的高校畢業(yè)生。不過(guò)沒(méi)有基層工作經(jīng)歷也并不影響應屆畢業(yè)生的考試機會(huì )。比如在2009年中央國家機關(guān)公務(wù)員考試的7555個(gè)職位當中，無(wú)基層工作年限要求的職位達6257個(gè)，占到總職位數的82.8%；對基層工作年限要求的放寬，為應屆畢業(yè)生提供了更多的考試機會(huì )。選報職位當更慎。對公務(wù)員職位的選報要做到職業(yè)理想、個(gè)人實(shí)力和職位供求三結合，尤其要關(guān)注職位對考生的能力素質(zhì)要求，關(guān)注職位競爭的激烈程度，做到量力而行，盡力而為，防止出現以往幾百人甚至是千人競爭一個(gè)職位的局面，造成非智力因素性失敗。需要指出的是，今年組織專(zhuān)業(yè)考試的職位數占到招錄人數的35%以上，與往年相比有明顯增長(cháng)，說(shuō)明相關(guān)職位對專(zhuān)業(yè)要求越來(lái)越具體，對考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高，廣大考生在職位選報時(shí)予以注意。而且，通過(guò)招錄機關(guān)資格審查的報考人員，系統將自動(dòng)拒絕該報考人員改報其他職位；沒(méi)有通過(guò)招錄機關(guān)資格審查的報考人員，在10月24日24：00以前，可以改報其他部門(mén)或該部門(mén)的其他職位，但系統會(huì )自動(dòng)拒絕該報考人員再次報考曾被拒絕的職位。因此，建議考生在報考時(shí)要高度關(guān)注擬報職位每天的報名情況，多選擇、多比較，不要急于提交。根據往年情況，一般來(lái)說(shuō)接受報名網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)高峰時(shí)段一般在19：30至21：30之間，系統訪(fǎng)問(wèn)壓力較大，請避開(kāi)訪(fǎng)問(wèn)高峰報名，以免造成網(wǎng)站癱瘓。

　　行政職業(yè)能力測驗有變

　　《中央機關(guān)及其直屬機構2009年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》與上年相比變化不大，題型與上年一致，體現了中央公務(wù)員考試命題思路的連貫性和試題的相對穩定性。但仔細研究《行政職業(yè)能力》可見(jiàn)其穩中有變，主要通過(guò)試題的變化，傳遞了命題指導思想和不同模塊測查重點(diǎn)的深層次變化信號。這些變化主要集中在常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、圖形推理、定義判斷和數字推理等類(lèi)例題上。

　　考試順序便于作答

　　考試內容從以往的“言語(yǔ)理解與表達、數量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析”順序，調整為“常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、判斷推理、數量關(guān)系和資料分析”，在模塊設計上先人文科學(xué)后自然科學(xué)，讓考生的答題經(jīng)歷了從感性思維到抽象思維的邏輯過(guò)程，更加符合思維習慣和考場(chǎng)心理反應機制，避免考生跳躍作答易產(chǎn)生的試題漏答、浪費時(shí)間等弊端，使整個(gè)試卷設計更加科學(xué)，落實(shí)了以考生為本的思想。

　　注重解決實(shí)際問(wèn)題

　　由中組部、原國家人事部等制定的《2006年～2010年領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施工作方案》明確提出，將在公務(wù)員錄用考試中加大科學(xué)素質(zhì)相關(guān)的內容，在中央機關(guān)2008年公務(wù)員考試大綱的試題例舉中已經(jīng)傳遞了這一思想。2009年《大綱》的常識判斷、定義判斷和邏輯判斷等模塊所舉例題繼續突出這一信號。同時(shí)，2009年《大綱》的言語(yǔ)理解與表達例題對“和諧”理解的考查、定義判斷例題對“職業(yè)枯竭”的考查等，告訴考生公務(wù)員考試命題的思路向更加關(guān)注社會(huì )現實(shí)問(wèn)題轉變，使考生在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題和日常社會(huì )現象的關(guān)注、理解與解決中，考查其職業(yè)能力，這是今后公務(wù)員考試命題的方向之一，考生應破除只有申論才考社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，在備考中多做這方面的題目。

　　試題格局有變化

　　2009年的《大綱》明確指出，常識判斷“測查的內容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側重考查應試者的法律知識運用能力”，所舉例題也由以往的一道法律類(lèi)題目變?yōu)榉�律�?lèi)和科技類(lèi)兩道。這一變化傳遞給考生的信號是常識判斷試題不再是法律獨家壟斷，而是以法律類(lèi)為主，同時(shí)會(huì )加大對政治、科技、管理類(lèi)常識的考查力度。需要指出的是，與往年所舉例題比較可以看出，法律類(lèi)試題的難度將會(huì )加大，建議考生對法律知識的掌握要全、要細、要深，對法理、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、民法、經(jīng)濟法等要更加重視。

　　試題難度有調整

　　根據所舉例題，言語(yǔ)理解與表達中選詞填空由兩空變?yōu)橐豢�，考查難度看似降低實(shí)則提高。因為多空選詞填空的試題，其選項之間對考生作答有提示效應，考生即使不明詞義，但靠排除法等邏輯的力量就可解決，而設為單空選擇，考生要答對則要建立在準確理解和恰當表達的基礎上。與此相反，圖形推理試題的規律由單圖遞進(jìn)變?yōu)槎鄨D組合呈現，形式上的復雜，實(shí)際上為考生作規律假設和快速判斷提供了條件暗示及假設提示，實(shí)際上降低了考試難度。盡管如此，但考生在備考時(shí)要多訓練此類(lèi)題目，以免考場(chǎng)上被試題復雜的形式嚇倒而留下遺憾。數字推理的例題由以往的簡(jiǎn)單數列變?yōu)檩^為復雜數列，其傳遞給考生的信息必然是難度加大。(記者 辛漸)