中国老头老太做爰,国产麻豆乱码精品一区二区三区,国产伦精品一区二区三区老牛,日韩人妻无码一区二区三区99,午夜精品无码亚洲AV影院麻花

　　不久前，清華大學(xué)計算機系的一位教授接到一個(gè)電話(huà)，一個(gè)考研培訓機構請他去講計算機原理這門(mén)課程。這位教授很奇怪怎么會(huì )找到他，第二天才弄清，原來(lái)是因為計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課實(shí)行全國統考。自此，已有計算機科學(xué)與技術(shù)、教育學(xué)、歷史學(xué)、醫學(xué)和農學(xué)及心理學(xué)等多門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課實(shí)行全國統考。

　　“我很吃驚，在目前高考招生制度不斷改革，一些高校逐漸獲得更多自主招生權的情況下，研究生招生統考的專(zhuān)業(yè)不斷增多，究竟是一種進(jìn)步還是倒退？”

　　與這位教授有類(lèi)似疑惑的人并非少數。上海大學(xué)歷史系教授朱學(xué)勤就曾表示過(guò)，拒招教育部組織統考錄取的研究生。

　　碩士研究生招生統一考試，這項近年來(lái)研究生入學(xué)考試力度最大的一次改革，究竟是教育公平的需要，還是利益的驅動(dòng)？是有利于選拔出綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才，還是對學(xué)生創(chuàng )造力和大學(xué)個(gè)性的扼殺？

　　近日，一場(chǎng)題為“研究生統考的利與弊”的爭論在中關(guān)村的一個(gè)會(huì )議室展開(kāi)，這是中國計算機學(xué)會(huì )青年計算機科技論壇的一次活動(dòng)。參加者除了來(lái)自北京的一些高校和研究院所，還有專(zhuān)程從上海、南京、東北遠道而來(lái)，愿意就此話(huà)題發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)者和企業(yè)界人士。

　　研究生統一考試利弊均有

　　主題發(fā)言中，南京大學(xué)計算機系教授陳道蓄首先提出他的觀(guān)點(diǎn)，碩士研究生招生統一考試在保證研究生質(zhì)量達到合理底線(xiàn)方面是有利的。

　　他用數據來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。研究生招生的數量近幾年增長(cháng)很快，已經(jīng)從2000年的6萬(wàn)多人，上升到2008年的近50萬(wàn)人。其中，計算機學(xué)科的碩士點(diǎn)，全國就有300個(gè)，但是招生人數中的三分之一集中在幾十所名牌大學(xué)中，三分之二的學(xué)生則進(jìn)入另外200多個(gè)碩士點(diǎn)。在這些有資格招生的學(xué)�；蛘邫C構中，有些碩士點(diǎn)條件很有限，甚至是一些原來(lái)專(zhuān)科的學(xué)校為了升本科而爭取來(lái)的“點(diǎn)”。他們?yōu)榱苏械綄W(xué)生，在出題、評卷等方面的標準不高，既而也就難以保證研究生的培養質(zhì)量。這種情況下，統一考試會(huì )起到一個(gè)底線(xiàn)的作用。

　　但是陳道蓄教授非常擔心，如果方式不當，統一招生會(huì )對本科教育帶來(lái)很大的負面影響：“說(shuō)的不客氣點(diǎn)可能會(huì )帶來(lái)災難性的影響，因為后果是應試教育向大學(xué)蔓延�！�

　　陳道蓄教授曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達地區考察，那個(gè)區域學(xué)生就業(yè)機會(huì )很多。但是有的企業(yè)明明不是在搞研究，也大量要研究生。原因就是認為本科生質(zhì)量不高，只能通過(guò)多招研究生來(lái)從概率上保證能夠得到較好質(zhì)量的學(xué)生。

　　統一考試令陳道蓄擔心的另一個(gè)原因是，會(huì )使一些學(xué)校為了提高考研命中率，集中學(xué)生進(jìn)行強化訓練。

　　這種擔心不是沒(méi)有根據，一所以考研為“特色”的高校開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)面對大學(xué)新生響亮地說(shuō)：“你們是高考的失敗者，但你們將是考研的勝利者�！�

　　現在，甚至有的學(xué)校在本科中設立了“基礎強化專(zhuān)業(yè)方向”，說(shuō)白了就是考研班。

　　東北大學(xué)學(xué)科建設與發(fā)展處處長(cháng)王興偉教授分別闡述了利與弊。他認為，統一招生考試第一有利于提高命題質(zhì)量；第二有利于促進(jìn)公平選拔，一定程度遏制招生中的腐敗現象；第三有利于學(xué)生全面扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識；第四有利于促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，統一招生考試還能夠區分初試復試的不同功能定位，方便校際間調劑招生。

　　但是王興偉教授同時(shí)也提出了一系列的“弊”處：一是應試現象可能進(jìn)一步加劇，由此催生一批考研專(zhuān)業(yè)戶(hù)；二是對于不同層次類(lèi)型學(xué)校學(xué)生個(gè)性化培養可能有負面影響；三是考研成績(jì)和錄取率可能成為新的排行榜，誤導高中生高考擇校。

　　聯(lián)想研究院的首席研究員侯紫峰同時(shí)也是中科院計算機所的博士生導師。他明確表示：“我覺(jué)得統招研究生是教育改革一個(gè)異化，統考顯然是退化�！�

　　研究生教育更應在公平基礎上追求效率

　　幾位主題演講者提出自己的觀(guān)點(diǎn)之后，引起了論壇參與者的激烈辯論，但其中不失理性思考。

　　來(lái)自北京大學(xué)經(jīng)濟研究所產(chǎn)業(yè)研究中心的副研究員肖湘博士，先在高校當教師，后到企業(yè)從事人力資源管理方面的工作，后來(lái)經(jīng)過(guò)碩士、博士的學(xué)習，回到高校從事研究工作。

　　他說(shuō)：“有人提出，統考的目的是為了避免出現招生腐敗，確保學(xué)生質(zhì)量，可是為了避免這些問(wèn)題，我們采取了一系列的‘統一’：統一命題、考試、評分，最后必然導致統一生產(chǎn)�！�

　　“就像DVD一樣，一個(gè)母碟就可以翻刻出大量一模一樣的合格產(chǎn)品。但顯然企業(yè)是不需要統一的人才產(chǎn)品的！”

　　“不能單純?yōu)榱斯�平采取一種倒退的統一考試方式，這樣只會(huì )帶來(lái)大量新的不公平�！币晃话l(fā)言者明確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，“招生錄取中的一些人為的東西，可以從法律和道德等角度和層面去約束，而不是用統一考試就能解決的�！�

　　談到公平勢必與效率相連，學(xué)者專(zhuān)家們表述了自己的看法。

　　中央教育科學(xué)研究所研究員蔣國華認為，目前是建國以來(lái)大學(xué)錄取最公平的時(shí)候，現在最重要是要解決效率問(wèn)題。也就是如何選拔出具有創(chuàng )新水平和能力的人才，不能讓大量所謂人才“平而不精”。

　　肖湘也持同樣觀(guān)點(diǎn)，今后對研究生的選拔和培養，更應該追求效率，這并非否認基礎教育和高等教育的教育公平，而是在大學(xué)教育逐步普及之后，沒(méi)有必要通過(guò)這樣一種應試教育普及研究生的教育。

　　提高復試地位讓導師有更大的自主權

　　論壇激烈的討論并沒(méi)局限于對研究生招生統一考試利與弊的爭論之中，這些關(guān)心教育的人士都在試圖尋找解決問(wèn)題的方式，并提出自己的建議。

　　“我認為考試不是最主要的問(wèn)題，關(guān)鍵是我們國家研究生培養體制不合理�！标惖佬罱ㄗh盡快推動(dòng)研究生培養體制改革。

　　政策一旦制定，應該有其連續性，尤其是需要持續穩定的教育。因此在現有政策下，如何避免出現更多的負面問(wèn)題，成為大家建議的重點(diǎn)。

　　肖湘提出，可以采取像英國、加拿大、美國在碩士培養時(shí)的方式，有兩種類(lèi)型，一個(gè)是學(xué)位碩士，一個(gè)是文憑碩士。對碩士的培養采取寬進(jìn)嚴出。他認為經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的積累，我們已經(jīng)具備寬進(jìn)嚴出的條件。

　　陳道蓄建議：“應該將復試地位提高到至少與初試一樣的重要地位，把初試只是作為一個(gè)入門(mén)資格的考試�！彼�同時(shí)建議復試應該筆試和面試相結合，這樣有利于導師選出真正適合讀研究生的學(xué)生。

　　侯紫峰則建議，研究生的培養要朝著(zhù)用人單位的需求調整。在企業(yè)用人的時(shí)候，把這個(gè)學(xué)生是從哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的、哪個(gè)教授教的，作為一個(gè)評價(jià)指標。這樣也可以對教育主體起到很好的引導作用。

　　在場(chǎng)的一位已被保研的大四學(xué)生提出自己的設想，給研究生考試增加類(lèi)型。分為兩類(lèi)，一類(lèi)是名�？荚�，另一類(lèi)是全國統考，一個(gè)學(xué)生可以同時(shí)報名兩類(lèi)考試。

　　我們的大學(xué)有學(xué)術(shù)共同體嗎？

　　論壇從始至終，主講者的演講和聽(tīng)眾的發(fā)言一直在涉及一個(gè)疑問(wèn)：這項爭議頗多，而且在高校中有許多反對聲音的政策到底是怎么出臺的？

　　一位高校計算機專(zhuān)業(yè)的博導說(shuō)：“組織這次論壇非常有必要，因為不論是反對或贊成，在高校中都沒(méi)有形成集中的聲音�！�

　　論壇的組織者在前期準備時(shí)也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。許多高校的研究生導師在私下就這個(gè)問(wèn)題看法很多，其中不乏真知灼見(jiàn)，但邀請他們公開(kāi)來(lái)講，就另當別論了。

　　現場(chǎng)一位對教育領(lǐng)域報道介入很深的記者忍不住發(fā)表意見(jiàn)：“拋開(kāi)具體問(wèn)題，我們現在要想一想大學(xué)到底是一個(gè)什么樣的機構？今天這個(gè)很多人感興趣的話(huà)題，在大學(xué)里反而很少聽(tīng)到�！边@位記者說(shuō)：“從這一點(diǎn)來(lái)看，我們的教師隊伍本身也應該是一個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題，他們有沒(méi)有獨立的精神和思想，這種思想有沒(méi)有表達出來(lái)？大學(xué)應該是一個(gè)品性獨立的學(xué)術(shù)共同體，可是從這個(gè)話(huà)題看去，我們真的要問(wèn)一句：我們的大學(xué)有學(xué)術(shù)共同體嗎？”本報記者 李新玲