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　　“農村與區域發(fā)展領(lǐng)域農業(yè)推廣碩士”——3月，當華思偉在浙大校網(wǎng)上看到浙大研究生院公布的這個(gè)碩士新專(zhuān)業(yè)時(shí)，自己已經(jīng)上交了第一輪的考研志愿。

　　不過(guò)，這個(gè)培養“農業(yè)技術(shù)推廣、農村發(fā)展、涉農企業(yè)和管理部門(mén)的應用型人才”的專(zhuān)業(yè)，還是讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　華思偉發(fā)現，與注重學(xué)術(shù)研究的專(zhuān)業(yè)不同，這個(gè)專(zhuān)門(mén)針對農村工作設置的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，課程除了有“農業(yè)技術(shù)推廣”、“農業(yè)與農村發(fā)展政策” 外，還包括了像“村干部領(lǐng)導藝術(shù)”、“村級財務(wù)管理”、“農產(chǎn)品物流”這樣應用性很強的特色內容，而培養方式采取的是理論學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、掛職鍛煉等相結合的方式。

　　這樣的課程，乍一看，很像是在全方位培訓一名“村官”。而負責這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的浙大管理學(xué)院博導衛龍寶教授，則喜歡把這個(gè)班形象地稱(chēng)為“村官碩士班”。

　　正是這個(gè)“村官”的概念，讓這名來(lái)自河南信陽(yáng)農村的大學(xué)生改變了原來(lái)報考“旅游管理”專(zhuān)業(yè)的志愿，成為“農業(yè)推廣”專(zhuān)業(yè)第一批報名者。

　　“這兩年，國家在三農問(wèn)題上推出了那么多政策，對于未來(lái)從事農業(yè)工作的人來(lái)說(shuō)，這肯定是一個(gè)機會(huì )�！比A思偉本科時(shí)的一個(gè)同學(xué)，現在做的是農業(yè)外貿，前兩天打電話(huà)時(shí)和他聊起自己的工作，感覺(jué)農業(yè)外貿絕對是一個(gè)充滿(mǎn)機會(huì )的產(chǎn)業(yè)，目前的潛力還遠未開(kāi)發(fā)，這個(gè)信息再一次讓華思偉感到振奮。

　　4月，華思偉如愿成為了“農村推廣”專(zhuān)業(yè)第一批24名研究生中的一員。不過(guò)，當華思偉把自己考上一個(gè)“村官碩士班”的消息告訴遠在河南的父母時(shí)，兩位當了一輩子農民的父母急得直跺腳——好容易讓兒子讀了一個(gè)英語(yǔ)系的本科，以為走上了“洋路”，沒(méi)想到轉了一圈又要回農村當村官了！

　　“我和他們在電話(huà)里解釋了半天，學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不是說(shuō)以后就是回村里當村長(cháng)，而是做管理工作的，不過(guò)，他們似乎并不是很理解�！钡�是有一點(diǎn)很關(guān)鍵的內容，華思偉說(shuō)動(dòng)了二老�！拔覍λ麄冋f(shuō)，像我們老家，現在的老百姓生活為什么富不起來(lái)，為什么村干部和農民之間沒(méi)有溝通，村辦企業(yè)辦一個(gè)倒一個(gè)，就是因為沒(méi)有管理，村干部的素質(zhì)提不上去，我學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就是為了學(xué)真本事回來(lái)帶大家致富的�！�

　　“因為新專(zhuān)業(yè)批復下來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了每一輪學(xué)生填報志愿的時(shí)間，所以學(xué)校只能通知考生進(jìn)行二次選擇�！必撠煛稗r業(yè)推廣”專(zhuān)業(yè)的老師告訴記者，第一年新設的專(zhuān)業(yè)，又是填報志愿以后改填，還是一個(gè)關(guān)于農村工作的專(zhuān)業(yè)，原來(lái)還擔心招不滿(mǎn)學(xué)生，但是結果最后報名的人數有40人，而且都是分數相當高的考生。

　　對一個(gè)涉及農業(yè)專(zhuān)業(yè)的熱捧，折射出大學(xué)生對農村工作的關(guān)注。記者后來(lái)在對幾位報考的學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，這些學(xué)生許多都是來(lái)自于農村，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的方向很明確，就是準備回農村有一番作為的。

　　而能把“村官”的工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培養，對于許多像華思偉這樣想致力于農村工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是找到了一條快速成長(cháng)的通道。

　　志在農村，光有一腔熱情還不夠

　　“如果簡(jiǎn)單地認為大學(xué)生素質(zhì)好，就可以把村官當好，這就太低估‘村官’這份工作了”

　　作為中國農村發(fā)展研究院的院長(cháng)，黃祖輝從2006年國家推行大學(xué)生村官計劃開(kāi)始，就一直在關(guān)注大學(xué)生在農村工作的實(shí)際情況。

　　“與大多數的村干部相比，大學(xué)生的素質(zhì)應該有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)勢，但是在實(shí)際工作中，許多大學(xué)生村官卻出現了嚴重的水土不服�！秉S祖輝告訴記者，很多大學(xué)生初到農村時(shí)，對農村的情況一點(diǎn)都不了解，一切都得從頭開(kāi)始學(xué)習，那種感覺(jué)“就像被扔進(jìn)河里學(xué)游泳”。

　　根據浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院對“大學(xué)生村官”的一份調查顯示，有34%的村民對“大學(xué)生村官”在農村的表現不太滿(mǎn)意，認為實(shí)踐能力欠缺；有 72%的大學(xué)生則認為自己一直沒(méi)有找到發(fā)揮作用的載體和平臺，所學(xué)知識用不上；而有57%的村干部認為應該教育引導大學(xué)生掌握農村工作方法，培養他們與農民的溝通能力及如何推進(jìn)農村經(jīng)濟、文化建設的技能。

　　“如果簡(jiǎn)單的認為大學(xué)生素質(zhì)好，就可以把村官當好，這就太低估‘村官’這份工作了。在這個(gè)小小的社會(huì )單元里，涉及的內容五花八門(mén)，如果對農村情況不了解，大學(xué)生是很難‘讓理解照進(jìn)現實(shí)’的�！秉S祖輝說(shuō)。

　　去年回自己老家當村官的浙大畢業(yè)生王月，如今已經(jīng)在江蘇省南通市港閘區幸福鄉蔣壩村工作了10個(gè)月，對于村官這份工作，王月有了很多切身體會(huì )。

　　雖然是回老家工作，沒(méi)有語(yǔ)言的障礙，交往的也是自己熟悉的村民，但是王月還是碰到了很多棘手的問(wèn)題�！氨热缱罱�村里在做征地工作，但是我之前對農村的土地政策一無(wú)所知，相關(guān)的政策自己還得先聽(tīng)村干部解釋一遍，工作起來(lái)很吃力�！蓖踉卤究茖W(xué)的是高分子材料與工程，一開(kāi)始連財務(wù)報表也看不懂，村級財務(wù)實(shí)際上是村財務(wù)現教的。

　　“對于那些志在農村的大學(xué)生生來(lái)說(shuō)，如果僅有一腔熱情，卻缺乏最起碼服務(wù)農村的基礎知識，這樣的服務(wù)只是空想�！闭愦笮ｎI(lǐng)導表示。

　　一年前，溫總理曾勉勵浙大學(xué)子“深入農村，了解國情，上好不可或缺的一課”。正因為基于這樣的考慮，浙大在多種專(zhuān)業(yè)選擇中特意增加了“農村推廣”專(zhuān)業(yè)，用通過(guò)專(zhuān)業(yè)化建立長(cháng)效機制，直面田野的方式，彌補大學(xué)生農村實(shí)踐經(jīng)驗不足的弱勢。

　　或許有一天，這些人會(huì )像一顆種子

　　讓大學(xué)生在走出校門(mén)前，先認識一下占全國58%的土地面積和64%的人口的中國農村吧

　　與一般的“科學(xué)碩士”學(xué)位不同，浙大此次開(kāi)設的是“農業(yè)推廣”是一個(gè)“專(zhuān)業(yè)碩士”學(xué)位，也就是說(shuō)，在對這個(gè)學(xué)位的培養方案中，重點(diǎn)不是讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而是更偏重于實(shí)踐操作能力的培養。

　　在此之前，我國高校中開(kāi)設較多的專(zhuān)業(yè)碩士包括有法律碩士、工商管理碩士、會(huì )計碩士這樣職業(yè)性很強的專(zhuān)業(yè)，而像浙大這樣以“村官”為職業(yè)專(zhuān)門(mén)設置專(zhuān)業(yè)碩士，面向應屆畢業(yè)生在省內尚屬首例。

　　據悉，今年國家一次性新增了5萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士的名額，而且首次面向應屆畢業(yè)生招生(過(guò)去專(zhuān)業(yè)碩士都要求有3年以上的工作經(jīng)驗)�！皣�家高等教育政策的一系列調整，實(shí)際上是在傳遞一種信號，那就是國家對應用型、復合型高層次人才的迫切需求�！闭愦蠊芾韺W(xué)院黨委書(shū)記應飚表示。

　　在“農業(yè)推廣”專(zhuān)業(yè)的課程設計中，記者發(fā)現許多課程內容都是針對現在農村的實(shí)際問(wèn)題而設置的，比如說(shuō)現在許多村鎮都在進(jìn)行新村規劃，“村官碩士班”就會(huì )有關(guān)于村鎮建設與規劃的內容，告訴學(xué)生怎樣的規劃是符合農民需要的。

　　“我們在調查新農村建設時(shí)發(fā)現，一些農村建起了帶電梯的農民公寓，認為把房子建成與城里人一樣就是在搞新農村建設了，實(shí)際上這樣的房子，農民連農具都搬不進(jìn)門(mén)�！毙l龍寶表示，他希望大學(xué)生在學(xué)習了一些基本的知識后，可以幫助他們在以后的工作中少走彎路，避免農民不必要的浪費�！斑@些知識，看起來(lái)只是一些理念性的東西，但卻是在農村管理工作中需要大學(xué)生體現的�！�

　　在兩年半的時(shí)間里，“村官碩士班”的學(xué)生將會(huì )有半年以上的時(shí)間，被安排到農村開(kāi)展實(shí)踐工作或進(jìn)行掛職鍛煉，讓他們跟著(zhù)村里的村官，像工商管理課程中“企業(yè)導師”的傳授方式一樣，手把手地學(xué)習怎樣開(kāi)展農村工作。

　　“我們的設想是，實(shí)習的村子最好具有一定的復雜性，能夠體現農村建設中不同問(wèn)題，比如說(shuō)民營(yíng)經(jīng)濟比較發(fā)達的，存在土地流轉情況的，或是農村正在過(guò)渡為城鎮化的，又有區域還在發(fā)展農業(yè)經(jīng)濟的，這種綜合性比較強的村，可以讓學(xué)生在實(shí)踐時(shí)接觸到不同的情況�！辈贿^(guò)，這樣面面俱到的農村并不好找，衛龍寶目前初步比較中意的一個(gè)實(shí)踐基地，是蕭山的幾個(gè)經(jīng)濟強村。

　　“浙江農村的許多做法，在全國走在前列，把這個(gè)專(zhuān)業(yè)設在浙江，具有非常豐富的一手資料�！庇浾甙l(fā)現，在此次招入的24名學(xué)生當中，籍貫分布全國多個(gè)省份，或許有一天，這些人會(huì )像一顆種子，將浙江農村建設的先進(jìn)經(jīng)驗帶回自己的老家，生根發(fā)芽。

　　上個(gè)月，王月回浙大匯報工作時(shí)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校開(kāi)設了這個(gè)“村官”碩士專(zhuān)業(yè)，“當時(shí)就覺(jué)得特別有意義，我也想明年去考這個(gè)專(zhuān)業(yè)�！�

　　除了在碩士專(zhuān)業(yè)對農村工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化探索之外，今年9月，浙大還將在本科專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設村官專(zhuān)業(yè)的輔修班，以滿(mǎn)足大批本科生的就業(yè)需要。在正在完善的《浙江大學(xué)村官輔修專(zhuān)業(yè)培養方案》中，記者看到課程不僅包括農村社會(huì )學(xué)、農業(yè)與農村法規、農業(yè)經(jīng)濟與管理，還有像農產(chǎn)品儲運與加工、農村電網(wǎng)規劃、植物保護這樣的選修課程。

　　負責的老師說(shuō)，到時(shí)全校所有專(zhuān)業(yè)的本科生，都可以申請輔修村官課，“在走出校門(mén)前，先認識一下占全國58%的土地面積和64%的人口的中國農村吧！”