發(fā)表評論 昨日，香港大學(xué)內地招生負責人來(lái)到廣州市執信中學(xué)舉行咨詢(xún)活動(dòng)，考生和家長(cháng)均抓住機會(huì )踴躍發(fā)問(wèn)。有意思的是，盡管香港部分高校在內地實(shí)行單獨招生已有多年，但考生、家長(cháng)的思維依然“籠罩”在高考統招的思維之下。圍繞著(zhù)分數、志愿、招生名額等話(huà)題，港校代表和內地考生、家長(cháng)在回答之間上演了一場(chǎng)有趣的“PK”。
PK1分數
家長(cháng)：“知道分數心里才有底”
港大：“分數不是唯一標準”
昨日到場(chǎng)咨詢(xún)家長(cháng)的最熱問(wèn)題莫過(guò)于分數�！案呖伎偡侄嗌俨拍塬@得面試資格？”“英語(yǔ)單科成績(jì)要多少分？”“你們最后錄取的學(xué)生中，最低分數線(xiàn)是多少？”習慣了內地統招“按分取士”的家長(cháng)和學(xué)生們發(fā)出連串帶“分”的問(wèn)題�！安皇遣幌嘈畔愀鄣膶W(xué)校，但我們十幾年都是看分數。沒(méi)個(gè)分數參考心里真的沒(méi)有底��！”一位家長(cháng)發(fā)出感嘆。
香港大學(xué)中國事務(wù)處招生主任范冠豪只能反復解釋?zhuān)骸胺謹挡皇俏ㄒ粯藴�，也不是決定性標準，最終是根據綜合表現錄取�！狈豆诤澜榻B，高考總分和英語(yǔ)單科分數是錄取參考標準之一，但港大組織的面試也同樣重要�！氨热鐑擅瑢W(xué)，一個(gè)考了600分，一個(gè)630分。如果在面試中600分的同學(xué)表現得更好，很有可能最終獲得錄取的人就是他�！彼榻B，港大認為，光憑一次考試的成績(jì)，學(xué)校無(wú)法全面和充分地了解學(xué)生，因此不能確定最合適的人選。
PK2志愿
家長(cháng)：分數達不到專(zhuān)業(yè)要求就不要？
港大：先確定錄取資格再考慮志愿
內地統一高招過(guò)程中，考生的志愿是影響最終錄取的一個(gè)重要因素。如果考生分數不能達到其志愿專(zhuān)業(yè)的要求，并且不服從學(xué)校調劑的話(huà)，很可能“落”到下一個(gè)學(xué)校、甚至下一個(gè)批次。在港大的招生咨詢(xún)會(huì )上，不少學(xué)生和家長(cháng)也表達了這樣的憂(yōu)慮�！皬哪銈內ツ暾猩那闆r看，什么專(zhuān)業(yè)報考的人最多、競爭最激烈？”“如果上不了志愿的專(zhuān)業(yè)，會(huì )不會(huì )連港大的錄取資格也沒(méi)有？”
對這一點(diǎn)，港大的招生負責人進(jìn)行了詳盡的解釋�！案鷥鹊夭煌�，我們學(xué)校是首先確定錄取資格，然后再考慮學(xué)生的志愿�！比绺鄞蠼衲暧媱澰趦鹊卣猩�250~280人，校方將根據高考成績(jì)和面試表現確定錄取名單。不管能不能達到志愿專(zhuān)業(yè)的要求，考生被錄取都是確定無(wú)疑的。
“打個(gè)比方，獲得港大錄取的同學(xué)中，有10個(gè)人的第一志愿是法律，但法學(xué)院計劃只有8個(gè)。我們會(huì )將排名稍低的兩位同學(xué)的詳細資料提交給法學(xué)院教授，請他們斟酌是否接收�！比绻▽W(xué)院不接收，那么招生老師將考生材料提交第二志愿專(zhuān)業(yè)，三個(gè)志愿專(zhuān)業(yè)如果都不能被接收，那招生老師將轉頭與考生“商量”：愿不愿選擇別的專(zhuān)業(yè)。
PK3名額
家長(cháng)：“是否按地域分配？”
港大：“完全根據學(xué)生表現而定”
“招生名額”的多少關(guān)系到被錄取的幾率，也是考生估計自己能上哪個(gè)檔次學(xué)校的依據之一。記者觀(guān)察到，近幾年的港校招生會(huì )上“在廣東招多少人”是僅次于“分數”的大熱問(wèn)題。之前，在內地單獨招生的幾所港校均表示，并不會(huì )像“分蛋糕”一樣將招生名額分配給各省，而是完全依據考生的表現而定�！爱斎�，各省的教育水平不同，錄取結果出來(lái)會(huì )呈現一定差異。比如廣東省的生源質(zhì)量一直比較高，往年港大錄取的廣東學(xué)生在20名左右，在全國算比較多的�！狈豆诤澜榻B。
與內地高校有所不同，港大在內地招生的專(zhuān)業(yè)都是文理科兼收。文科生可以填報理科專(zhuān)業(yè)，理科生也可以轉報文科，但學(xué)生會(huì )接受更多的考核�！氨热缫幻目瓶忌肴胱x數學(xué)專(zhuān)業(yè)。在他獲得港大錄取之后，我們會(huì )將他的高考數學(xué)單科成績(jì)拿出來(lái)給學(xué)院的教授參考�！狈豆诤琅e例，只要確認學(xué)生具備在該專(zhuān)業(yè)學(xué)習的能力和潛質(zhì)，高中讀文還是讀理都不是問(wèn)題。至于文理科生、男女生各招多少，香港大學(xué)沒(méi)有一個(gè)固定的比例，可以說(shuō)是“一概不拘，能者居之”。
在粵施“校長(cháng)推薦計劃”
港大中國事務(wù)處負責人表示，今年該校首次在廣東省實(shí)施“校長(cháng)推薦計劃”。廣州的執信中學(xué)和華師附中，以及深圳市的深圳中學(xué)三家被納入該計劃。三所中學(xué)的校長(cháng)根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、學(xué)科競賽、興趣特長(cháng)等表現，將優(yōu)秀的人選推薦給港大。這批同學(xué)于今年1月已經(jīng)參加了香港大學(xué)組織的考試，表現優(yōu)秀者獲得了5分~30分的加分。
范冠豪介紹，去年港大將約50%的申請考生納入面試。今年校方考慮擴大面試的范圍到六成考生。他同時(shí)透露了今年的面試方式�！暗谝惠喪亲晕医榻B。每位同學(xué)單獨面對兩位教授，時(shí)間約為15分鐘。結束后，考生要進(jìn)入另一個(gè)考室，6人為一組接受另外兩位教授的考察。在30分鐘里，將圍繞指定的話(huà)題展開(kāi)討論�！�
范冠豪強調：“不要去報所謂的面試培訓班。我們的面試題目著(zhù)重考察學(xué)生的素質(zhì)�！�
花絮：“能否適應”成家長(cháng)新考慮
記者觀(guān)察到，一些家長(cháng)逐漸重視起校園文化環(huán)境、學(xué)生輔導工作等“軟件”。省實(shí)的學(xué)生家長(cháng)倪女士表示，內地生到香港必然會(huì )有不適應，學(xué)校如何幫助學(xué)生度過(guò)這段時(shí)期很重要�！拔乙蚕Ｍ谛颅h(huán)境中擁有良好的心態(tài)和人際關(guān)系�！蹦吲空f(shuō)，如果孩子到了香港壓力大甚至很痛苦，那就留在內地升學(xué)�！艾F在家長(cháng)對香港高校的心態(tài)也更理性和務(wù)實(shí)�！备鄞笳猩撠熑艘嘤型�。(黃茜)
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