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　　中新網(wǎng)5月28日電 據香港大公報報道，在四川大地震中倒下的一間又一間學(xué)校，奪走了孩子的生命與未來(lái)，幸存的學(xué)生失去了同學(xué)和老師、失去了課室與書(shū)本。未來(lái)，于死者太遙遠，唯有生者才可觸及。歷劫歸來(lái)的孩子，也許對未來(lái)的看法都將會(huì )變得不一樣，該報記者就在這時(shí)走進(jìn)了這群災區孩子當中。

　　朗朗的讀書(shū)聲，在平日可能算不上是什么，但自災區里傳出，卻就是撫慰受創(chuàng )的心靈的一帖最佳良藥。地震過(guò)后的一星期，都江堰聚源中學(xué)復課，地點(diǎn)不是在倒塌了的校舍，而是在聚源小學(xué)操場(chǎng)的臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)，來(lái)上課的學(xué)生有100多人，第一課上的是心理輔導。

　　被地震毀掉的北川中學(xué)也復課了，僥幸逃出的500多名高三學(xué)生以綿陽(yáng)長(cháng)虹培訓中心作為臨時(shí)課堂，重新掛起了從廢墟瓦礫中尋回的“北川中學(xué)”校牌，只要學(xué)生猶在，北川中學(xué)就永遠都能再站起來(lái)。

　　也許有人會(huì )認為，傷痛不消、災害未減，此時(shí)此刻急著(zhù)復課是不是太冷酷？但也許，堅強地活下去和好好珍惜得來(lái)不易的讀書(shū)機會(huì )，才是安慰死者的最好方法�！鞍阉麄兾磮A的讀書(shū)夢(mèng)一起圓吧！”或許正是很多受災學(xué)生此刻的心底話(huà)。

　　正常生活完全打亂

　　對于未完全懂事的孩子來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)災難把他們的正常生活及人生秩序完全打亂，讓他們無(wú)所適從，天真無(wú)邪的笑臉背后，所受的創(chuàng )傷與陰影并不容小覷，而學(xué)校復課，不僅是為了要幫助孩子追上學(xué)業(yè)，背后更重大的意義，是代表了新生活的開(kāi)始，及讓學(xué)生可以再次回到正常的人生軌跡里。

　　在錦江區安置點(diǎn)里復課的一位初中學(xué)生，就在開(kāi)放后第一篇日記中說(shuō)：“我覺(jué)得在這里學(xué)習很有意義，所以我要珍惜……我希望快樂(lè )的日子快點(diǎn)到來(lái)�！痹诙际虚L(cháng)大的孩子，也許不會(huì )明白這種心情，但當身邊的一切瞬間失去，平日再不在乎的，都會(huì )成為讓自己在噩夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)的觸媒，更何況身邊還有互相扶持的小伙伴。

　　心靈暫寄臨時(shí)課室

　　有災害心理學(xué)專(zhuān)家指出，讓孩子重新回到熟悉的學(xué)習環(huán)境，是幫助他們走出災害心理創(chuàng )傷的最有效方法，有老師與同學(xué)相伴，他們就能彼此慰藉與支持，令心中永不磨滅的創(chuàng )傷能夠稍稍得到舒緩。記者在綿陽(yáng)九洲體育館安置點(diǎn)，就看到蕩秋千的孩子在笑、檢衣服的孩子在笑，盡管他們晚上睡覺(jué)時(shí)可能會(huì )哭鬧、會(huì )驚醒，但與小同伴一起的時(shí)光，就是一刻的快樂(lè )。

　　于是，災區平地升起了帳篷放了桌椅、餐廳改建成課室、操場(chǎng)架起了活動(dòng)板房，然后孩子就高高興興地上學(xué)去，努力地在這個(gè)非常時(shí)期爭取過(guò)一些正常的生活。莫說(shuō)臨時(shí)學(xué)校環(huán)境差，那其實(shí)才是真正的“希望學(xué)�！�，是孩子心靈的暫寄之處。

　　也請不要忘記，很多老師本身也是帶著(zhù)喪親之痛去上課的，此外還有與學(xué)生本不相干，以志愿者的身份為學(xué)生補習的有心人，大家的共同心愿，都只是為了要替孩子筑起一個(gè)沒(méi)有淚的未來(lái)而已。既然孩子有夢(mèng)，就請好好守護，讓他們一覺(jué)睡到天明。

　　聚源中學(xué)的學(xué)生在復課日里起誓，說(shuō)要安心學(xué)習，回報社會(huì )。北川中學(xué)高三學(xué)生劉倩在日記中寫(xiě)道：“我們有義務(wù)與責任盡自己所能去重建我們的家園。請重新樹(shù)立起信心吧，中華民族從來(lái)都是打不垮的，中國人民從來(lái)都是不屈不撓的，我們已經(jīng)與死亡握過(guò)了手，我們還有什么可畏懼的呢……讓我們互牽友愛(ài)的手，用愛(ài)去敲響我們的未來(lái)……請相信災難后的我們會(huì )是永遠的勝利者�！庇纱�，記者看見(jiàn)，充滿(mǎn)希望的未來(lái)正在讀書(shū)聲中醞釀?wù)Q生。