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　　中新網(wǎng)7月16日電 據《聯(lián)合早報》16日報道，一項研究顯示，英國兒童在家和學(xué)校很少用手勞作，這可能影響他們的腦部發(fā)育。

　　由拉斯金磨坊教育信托基金(Ruskin Mill Educational Trust)委托展開(kāi)的一項研究得出結論，英國正逐漸從一個(gè)“拿螺絲起子的社會(huì )變成使用軟件的社會(huì )”。

　　該項研究的報告書(shū)作者西格曼說(shuō)：“研究顯示，(兒童)在電腦虛擬世界中花費的時(shí)間日益增加，并正取代實(shí)際用手參與的玩耍與學(xué)習�！彼�還指出：“那將能讓孩童切實(shí)體驗，這世界實(shí)際上是如何運轉，并了解各種物質(zhì)和各類(lèi)事物發(fā)生過(guò)程，以及對抽象概念做出有根據的判斷�！�

　　西格曼在報告中介紹一群11歲孩童的案例，指他們在認知發(fā)展方面有某些不足之處，推論一些簡(jiǎn)單的機械問(wèn)題的能力也下降了。

　　西格曼說(shuō)：“這一發(fā)現清楚指出，有必要在現今教育政策中，加強‘三維’學(xué)習與手工藝所扮演的角色……這對經(jīng)濟具重要意義，實(shí)際上將改善勞動(dòng)隊伍利用電腦進(jìn)行研究、設計與發(fā)展的能力�！�

　　西格曼警告，階級觀(guān)念深的英國人不應該勢利地看待學(xué)校中用手勞作的職業(yè)訓練課程。